《青春期早戀心理健康教育課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青春期早戀心理健康教育課件（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、青春期系列4早戀偶然偶然 我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶爾投影在你的心偶爾投影在你的心 你不必訝異你不必訝異 更無(wú)需歡喜更無(wú)需歡喜 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我相逢在青春的海上你我相逢在青春的海上你有你的，我有我的方向你有你的，我有我的方向擦肩而過(guò)后擦肩而過(guò)后 最好你忘掉最好你忘掉在這交會(huì)時(shí)心動(dòng)的目光在這交會(huì)時(shí)心動(dòng)的目光花季綻放花季綻放 雨季來(lái)臨雨季來(lái)臨l中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現(xiàn)了，我們喜歡用峰期，第二性征也開(kāi)始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段。花季中，來(lái)描繪這一年齡階
2、段?；局?，我們開(kāi)始了內(nèi)心的躁動(dòng)，開(kāi)始期待愛(ài)情。我們開(kāi)始了內(nèi)心的躁動(dòng)，開(kāi)始期待愛(ài)情。中學(xué)生跨入早戀的三個(gè)階段中學(xué)生跨入早戀的三個(gè)階段l友誼 愛(ài)慕 愛(ài)戀主題主題“早戀早戀”l早戀，早戀，l在我們眼中，是酸酸甜甜的葡萄，在我們眼中，是酸酸甜甜的葡萄，l在家長(zhǎng)眼中，是洪水猛獸，在家長(zhǎng)眼中，是洪水猛獸，l在專(zhuān)家眼中，是未成熟的青蘋(píng)果，在專(zhuān)家眼中，是未成熟的青蘋(píng)果，l自己人生的蘋(píng)果該怎么吃？自己人生的蘋(píng)果該怎么吃？花季雨季花季雨季l生理和心理的變化，使得彼此之間產(chǎn)生了生理和心理的變化，使得彼此之間產(chǎn)生了好奇好奇和好感和好感，不由自主地去，不由自主地去接觸接觸異性、異性、了解了解異性，異性，或想或想取悅?cè)?/p>
3、悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。屬于一種正常的心理現(xiàn)象?；居昙净居昙?心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)家認(rèn)為:青少年時(shí)代能與青少年時(shí)代能與異性建立健康的情感，能夠理解異性，異性建立健康的情感，能夠理解異性，尊重異性，并能與異性建立自然的、尊重異性，并能與異性建立自然的、友愛(ài)的關(guān)系，會(huì)為他們今后發(fā)育成熟友愛(ài)的關(guān)系，會(huì)為他們今后發(fā)育成熟順利地進(jìn)入戀愛(ài)和婚姻關(guān)系奠定良好順利地進(jìn)入戀愛(ài)和婚姻關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。理論理論定義早戀 通常意義上是指發(fā)生通常意義上是指發(fā)生在生
4、活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)，同時(shí)又又比法定結(jié)婚年齡小很多比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為。行為。如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的戀愛(ài)你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的戀愛(ài) 最早發(fā)生在什么時(shí)候？最早發(fā)生在什么時(shí)候？談戀愛(ài)的特征？談戀愛(ài)的特征？l思考：思考：l有兩個(gè)你認(rèn)識(shí)的同學(xué)小名和小斯，你認(rèn)為他們有兩個(gè)你認(rèn)識(shí)的同學(xué)小名和小斯，你認(rèn)為他們?cè)谠凇皯賽?ài)戀愛(ài)”，你是通過(guò)他們的哪些表現(xiàn)判斷這，你是通過(guò)他們的哪些表現(xiàn)判斷這兩個(gè)同學(xué)正在談戀愛(ài)的？?jī)蓚€(gè)同學(xué)正在談戀愛(ài)的？l通過(guò)動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，心理活
5、動(dòng)等通過(guò)動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，心理活動(dòng)等早戀了？早戀了？l經(jīng)常單獨(dú)在一起，豪放或者害羞經(jīng)常單獨(dú)在一起，豪放或者害羞l眉來(lái)眼去，眉目傳情，眉目放電，上課偷偷看對(duì)眉來(lái)眼去，眉目傳情，眉目放電，上課偷偷看對(duì)方方l對(duì)對(duì)方和對(duì)其他人說(shuō)話的語(yǔ)氣不同，男生女生都對(duì)對(duì)方和對(duì)其他人說(shuō)話的語(yǔ)氣不同，男生女生都喜歡向?qū)Ψ饺鰦上矚g向?qū)Ψ饺鰦蒷行為幼稚，有同學(xué)認(rèn)為這是智商降低的表現(xiàn)行為幼稚，有同學(xué)認(rèn)為這是智商降低的表現(xiàn)l注重外表打扮等注重外表打扮等早戀的特征早戀的特征l1、是、是“愛(ài)情愛(ài)情”還是還是“好感好感”？l2、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方l3、盲目性、盲目性l4、隱蔽性、隱蔽性l5、情緒多變，難舍難分而又
6、喜怒無(wú)常、情緒多變，難舍難分而又喜怒無(wú)常l6、早戀具有興奮性和沖動(dòng)性、早戀具有興奮性和沖動(dòng)性早戀的特征早戀的特征l1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷戀和向往，彼此之間還沒(méi)有產(chǎn)生深沉執(zhí)著性的眷戀和向往，彼此之間還沒(méi)有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛(ài)，也很少有自覺(jué)的一對(duì)一的，以建立家庭的情愛(ài)，也很少有自覺(jué)的一對(duì)一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。為目標(biāo)的道德感。l彼此之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛(ài)，彼此之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛(ài)，似乎又不是愛(ài)。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了似乎又不是愛(ài)。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛(ài)；有的是由于偶爾的好感，也有的是
7、羨慕對(duì)方愛(ài)；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。的知識(shí)和才能等等。早戀往往早戀往往難以持久難以持久，l2、感染性。早戀往往具有、感染性。早戀往往具有“流行病的性質(zhì)，有流行病的性質(zhì)，有的班級(jí)誰(shuí)也不談戀愛(ài)，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)的班級(jí)誰(shuí)也不談戀愛(ài)，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒(méi)有戀愛(ài)而自卑。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒(méi)有戀愛(ài)而自卑。早戀多半是早戀多半是不理智不理智、不成熟不成熟的選擇，容的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)影響學(xué)業(yè)l3、單純性。中
8、學(xué)生的早戀是很單純的，愛(ài)就是、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛(ài)就是一切。不附加任何條件，往往說(shuō)不出明確和充足一切。不附加任何條件，往往說(shuō)不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是簡(jiǎn)單和純潔的，的理由。因此，中學(xué)生的感情是簡(jiǎn)單和純潔的，甚至是幼稚的。甚至是幼稚的。早戀在遇到波折早戀在遇到波折-感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為偏激行為，如殉情、惡性報(bào)，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；案例案例1：求愛(ài)不成火燒花季少女求愛(ài)不成火燒花季少女 女女孩慘遭毀容孩慘遭毀容 l2011 年年 9 月月 17 日日，陶某因追求
9、少女周巖，陶某因追求少女周巖不成，破門(mén)闖入其家中，趁周巖不備，拿出不成，破門(mén)闖入其家中，趁周巖不備，拿出打火機(jī)油澆到受害人頭上并點(diǎn)著，打火機(jī)油澆到受害人頭上并點(diǎn)著，周巖痛周巖痛苦地哀嚎慘叫?？嗟匕Ш繎K叫。家人聞?dòng)嵹s來(lái)，用被子將家人聞?dòng)嵹s來(lái)，用被子將火撲滅，報(bào)警并撥打火撲滅，報(bào)警并撥打 120搶救。搶救。l周巖經(jīng)過(guò)周巖經(jīng)過(guò) 7 天天 7 夜的搶救治療才脫離危險(xiǎn)，夜的搶救治療才脫離危險(xiǎn)，傷勢(shì)極為嚴(yán)重，一只耳朵被燒掉了，頭面部、傷勢(shì)極為嚴(yán)重，一只耳朵被燒掉了，頭面部、頸部、胸部等嚴(yán)重?zé)齻?，燒傷面積超過(guò)頸部、胸部等嚴(yán)重?zé)齻瑹齻娣e超過(guò) 30%，燒傷程度達(dá)二度、三度，整個(gè)人面目全非。燒傷程度達(dá)二度、三
10、度，整個(gè)人面目全非。案例案例2：北京：初中生北京：初中生“情侶情侶”相擁臥軌相擁臥軌自殺身亡自殺身亡l懷柔三中初二的古偉、李青男女兩同學(xué)在懷柔三中初二的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。案例案例3：初中生情陷三角戀釀慘劇初中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣焉倌隊(duì)幣?死死1傷傷l一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從一
11、名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身層時(shí)，縱身跳下跳下 l當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件跳樓事件”背后的背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)當(dāng)場(chǎng)死亡。場(chǎng)死亡。
12、解讀早戀解讀早戀l進(jìn)入青春期之后，同學(xué)們都希望自己能夠成為進(jìn)入青春期之后，同學(xué)們都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì)盡力受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì)盡力地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、地改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自我評(píng)價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。解讀早戀：解讀早戀：l過(guò)去中學(xué)生的過(guò)去中學(xué)生的“早戀早戀”還有些單純朦朧的成分，還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學(xué)戀愛(ài)則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋那現(xiàn)在的中學(xué)戀愛(ài)則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀(jì)違法活動(dòng)
13、甚至還涉及到引發(fā)的打架斗毆等違紀(jì)違法活動(dòng)甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴(yán)重的社會(huì)道德問(wèn)題。懷孕墮胎等嚴(yán)重的社會(huì)道德問(wèn)題。l另外，現(xiàn)在的許多同學(xué)以是否交了男、女朋友另外，現(xiàn)在的許多同學(xué)以是否交了男、女朋友作為一種時(shí)尚與潮流。作為一種時(shí)尚與潮流。中學(xué)生戀愛(ài)的中學(xué)生戀愛(ài)的“利利”與弊？是與弊？是“利利”大還是弊大還是弊大？大？中學(xué)生戀愛(ài)的中學(xué)生戀愛(ài)的“利利”與弊？是與弊？是“利利”大還是弊大還是弊大大早戀的危害早戀的危害l浪費(fèi)錢(qián)和精力，影響智力發(fā)展和人際關(guān)系浪費(fèi)錢(qián)和精力，影響智力發(fā)展和人際關(guān)系l影響身心健康，造成惡性循環(huán)影響身心健康，造成惡性循環(huán)l對(duì)學(xué)習(xí)影響極大對(duì)學(xué)習(xí)影響極大l容易產(chǎn)生越軌行為容易產(chǎn)生越軌行
14、為l出現(xiàn)過(guò)火行為，引起違法犯罪出現(xiàn)過(guò)火行為，引起違法犯罪l比如。比如。早戀的危害早戀的危害l心理學(xué)家研究顯示，在心理學(xué)家研究顯示，在17歲前便談情說(shuō)愛(ài)的少歲前便談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將會(huì)為日后患上精神病埋下伏筆。由美國(guó)康奈爾會(huì)為日后患上精神病埋下伏筆。由美國(guó)康奈爾大學(xué)及北卡羅萊納大學(xué)的專(zhuān)家聯(lián)合進(jìn)行的研究大學(xué)及北卡羅萊納大學(xué)的專(zhuān)家聯(lián)合進(jìn)行的研究指出，不論這些少年人真的有特定戀愛(ài)對(duì)象，指出，不論這些少年人真的有特定戀愛(ài)對(duì)象，還是自我陶醉地迷戀偶像明星，都有可能因?yàn)檫€是自我陶醉地迷戀偶像明星，都有可能因?yàn)椴欢锰幚磉@段感情而導(dǎo)致日后
15、出現(xiàn)憂郁癥及不懂得處理這段感情而導(dǎo)致日后出現(xiàn)憂郁癥及酗酒等精神病。酗酒等精神病。l在某些學(xué)校，有些學(xué)生因戀愛(ài)、失戀甚至發(fā)生在某些學(xué)校，有些學(xué)生因戀愛(ài)、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。了自殺、自殘身體等行為。早戀的危害早戀的危害l在某些學(xué)校，一些青少年有時(shí)因早戀而發(fā)生性關(guān)系甚在某些學(xué)校，一些青少年有時(shí)因早戀而發(fā)生性關(guān)系甚至瞞著家長(zhǎng)在外面租房子同居。至瞞著家長(zhǎng)在外面租房子同居。l據(jù)某市婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，近三四年來(lái)，到醫(yī)院做人工流據(jù)某市婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，近三四年來(lái)，到醫(yī)院做人工流產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的未婚女青年占了產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的未婚女青年占了45%，其中，其中13歲歲至至18歲的少女占六分之一。尤其是在
16、暑假過(guò)后，來(lái)醫(yī)歲的少女占六分之一。尤其是在暑假過(guò)后，來(lái)醫(yī)院做人工流產(chǎn)的女生會(huì)明顯增多。院做人工流產(chǎn)的女生會(huì)明顯增多。l來(lái)自北京市房山法院調(diào)查證明，到法院來(lái)辦理解除非來(lái)自北京市房山法院調(diào)查證明，到法院來(lái)辦理解除非法同居關(guān)系當(dāng)事人低齡化的情況越來(lái)越突出，有的女法同居關(guān)系當(dāng)事人低齡化的情況越來(lái)越突出，有的女孩孩15歲輟學(xué)和人同居，歲輟學(xué)和人同居，20歲抱著已經(jīng)兩三歲的孩子歲抱著已經(jīng)兩三歲的孩子到法院解除同居關(guān)系時(shí)，兩個(gè)人都還不到法定結(jié)婚的到法院解除同居關(guān)系時(shí)，兩個(gè)人都還不到法定結(jié)婚的年齡。年齡。四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn)四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn) 怕奶奶告密她，殺死奶奶怕奶奶告密她，殺死奶奶早戀早戀犯罪
17、問(wèn)題一問(wèn)題一:當(dāng)你對(duì)他人有當(dāng)你對(duì)他人有“愛(ài)慕愛(ài)慕”時(shí)怎么辦？時(shí)怎么辦？l1、學(xué)會(huì)理智調(diào)控、學(xué)會(huì)理智調(diào)控 人生有很多時(shí)候不能順著自己的心意去做。能人生有很多時(shí)候不能順著自己的心意去做。能夠克制自己，是人和動(dòng)物的區(qū)別，夠克制自己，是人和動(dòng)物的區(qū)別，比如不會(huì)像比如不會(huì)像狗狗一樣隨意大小便，會(huì)去找?guī)?。心?dòng)也是狗狗一樣隨意大小便，會(huì)去找?guī)Ｐ膭?dòng)也是如此，心動(dòng)，不一定行動(dòng)。如此，心動(dòng)，不一定行動(dòng)。l2、多為對(duì)方著想、多為對(duì)方著想 用大腦思考，而不是用腳趾思考用大腦思考，而不是用腳趾思考 不論結(jié)果如何，都對(duì)對(duì)方造成影響不論結(jié)果如何，都對(duì)對(duì)方造成影響問(wèn)題二問(wèn)題二:當(dāng)你收到他人的當(dāng)你收到他人的“愛(ài)慕愛(ài)慕”怎
18、么辦？怎么辦？l1、正確對(duì)待、正確對(duì)待la.感情上：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久感情上：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久lb.意志上：自制力差，易做意志上：自制力差，易做“越軌越軌”的事的事lc.經(jīng)濟(jì)上：不具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)上：不具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)ld.精力上：與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，從而影響前途精力上：與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，從而影響前途l2、妥善解決、妥善解決la.不宜嘲諷、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方不宜嘲諷、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方lb.不宜向老師、同學(xué)公開(kāi)，使人難堪不宜向老師、同學(xué)公開(kāi)，使人難堪l(fā)c.最好冷處理最好冷處理1、寫(xiě)信、交談態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決、注意場(chǎng)合、寫(xiě)信、交談態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決、注意場(chǎng)合、注意語(yǔ)氣。注意語(yǔ)氣。2、必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)、朋友幫助，擺、必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)、朋友幫助，擺脫困境脫困境。3、問(wèn)題三問(wèn)題三:如果對(duì)方不知趣，如果對(duì)方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？苦苦追求、糾纏怎么辦？
青春期早戀心理健康教育課件
