《九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā) 教案（表格式）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā) 教案（表格式）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課題2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)（三、四） 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1了解并初步學(xué)會(huì)分析使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。2了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)利用和開(kāi)發(fā)新能源的重要意義。過(guò)程與方法： 1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法。 2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)刊、報(bào)紙、上網(wǎng)、訪問(wèn)和請(qǐng)教他人等方法獲取所需信息的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀： 讓學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極參與環(huán)保。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。難點(diǎn)：掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方法。三、 教學(xué)方法： 講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)。四、 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖新課引入 同學(xué)們，中放學(xué)回家，媽媽會(huì)
2、準(zhǔn)備什么樣的午餐？那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們家里做飯時(shí)用的是什么燃料？媽媽燒菜做飯時(shí)，為什么要開(kāi)窗或開(kāi)換氣扇？(談今年5月，我國(guó)首次海域天然氣水合物試采成功。）走在路上，一輛汽車冒著濃煙從你身邊經(jīng)過(guò)，你有什么感覺(jué)？燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來(lái)方便的同時(shí)，卻對(duì)環(huán)境造成了不良的影響。 學(xué)生發(fā)言讓學(xué)生初步感知生活中燃料燃燒對(duì)壞境的影響。 一、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 復(fù)習(xí)引入：三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 學(xué)生回憶，一起回答。（主要含有C元素，還含有H元素和少量的N、S、O等元素。） 溫故知新煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對(duì)空氣和我們的生活造成什么影響呢？（播放視頻） 學(xué)
3、生觀看視頻對(duì)酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。名詞解釋：PM2.5 學(xué)生理解概念與當(dāng)前化學(xué)時(shí)事結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。剛才，我問(wèn)了同學(xué)們：走在路上，一輛汽車冒著濃煙從你身邊經(jīng)過(guò)，你有什么感覺(jué)？大家為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？學(xué)生理解：汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料，它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸?、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴(yán)重危脅著我們的健康。讓學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識(shí)。明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素。我們?nèi)绾尾拍軠p少汽車尾氣對(duì)空氣的污染呢？車用乙醇汽油知識(shí)的介紹講解介紹： 乙醇（俗稱酒精） 是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過(guò)
4、發(fā)酵、蒸餾等過(guò)程得到的。 （多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式）學(xué)生閱讀資料卡片和化學(xué)技術(shù)社會(huì) 學(xué)生思考 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的方法，激發(fā)對(duì)使用清潔能源的渴望。掌握乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式。二、能源的利用和開(kāi)發(fā)講述：隨著人類對(duì)能源的需求量日益增長(zhǎng)，化石燃料等不可再生資源面臨枯竭的危險(xiǎn)，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以，開(kāi)發(fā)和利用新能源成為越來(lái)越迫切的要求 學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生對(duì)開(kāi)發(fā)和利用新能源的渴望氫能源：同學(xué)們對(duì)氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識(shí)有哪些？ 講述：氫氣的用途。 學(xué)生回答：氫氣本身無(wú)毒、極易燃燒、放出的熱量大、燃燒產(chǎn)物是水。讓學(xué)生認(rèn)同氫氣是理想的清潔、高能燃料。講述：氫氣的實(shí)
5、驗(yàn)制法。（多媒體出示實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式和簡(jiǎn)易裝置）演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生思考學(xué)生觀察學(xué)生代表實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式和簡(jiǎn)易裝置，善于從生活中尋找實(shí)驗(yàn)替代品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生討論：P145討論（多媒體出示討論問(wèn)題的原因：氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。）學(xué)生思考、討論并回答。學(xué)會(huì)討論與合作學(xué)習(xí)。講述：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。世界各國(guó)和我國(guó)各地區(qū)也都在利用和開(kāi)發(fā)新的能源。同學(xué)們知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？ 學(xué)生思考、回答。（太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能等）認(rèn)識(shí)人類對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)和利用。 提出希望，給學(xué)生鼓勵(lì)，引導(dǎo)努力奮斗的方向。 名詞解釋：地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能、核能（核電站、核動(dòng)力航空母艦）。 學(xué)生理解概念學(xué)生知識(shí)和情感的升華。三、課堂小結(jié) 同學(xué)們：請(qǐng)談?wù)勥@節(jié)課你們的收獲？（教師引導(dǎo)）提出希望：希望同學(xué)們通過(guò)閱讀書(shū)刊、報(bào)紙、上網(wǎng)、訪問(wèn)和請(qǐng)教他人等方法獲取所需要的信息。 學(xué)生發(fā)言總結(jié)、回顧所學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā) 教案（表格式）
