《13、白鵝導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13、白鵝導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、F陽縣啟文小學(xué)uW高效課堂教學(xué)語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：主備人：李莉君授課學(xué)科語文課年級(jí)明13、白鵝任課教師題課型問題生成課課時(shí)兩課時(shí)授課時(shí)間年月曰問題解決課教材在這篇課文中,長作者重點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點(diǎn)一高傲。剛把這只鵝抱回家時(shí)，從“伸了頭頸”“左顧右盼了頭頸”“左顧右盼的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它叫聲、步態(tài)和吃相中這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣的步者還善學(xué)生一提起小動(dòng)物，孩子們可以說是再喜歡不過了，尤其是農(nóng)村的孩子，小時(shí)候的玩伴分析便是家里養(yǎng)的小貓小狗。他們了解動(dòng)物，喜歡動(dòng)物，所以這篇課文對(duì)孩子們
2、來說興趣十態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來突岀鵝的特點(diǎn)。此外，作于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。設(shè)計(jì)理念生普遍喜歡，有研究的興趣。我們要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生自主、足。本課教學(xué)是面向全體四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對(duì)于動(dòng)物,的美好意教學(xué)目標(biāo)*、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“頸厲”等8個(gè)生字。會(huì)寫“頸、鄭”等12個(gè)生字1、能正確讀寫重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵問題教學(xué)準(zhǔn)備“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。、過程與方法：1、學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。2、抄寫課文中
3、生動(dòng)有趣的句子，注意積累語言。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)：從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛之情。文章主要寫了白鵝的什么特點(diǎn)?課文采用什么方法表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)?1、觀察自己喜歡的一種動(dòng)物。2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要教會(huì)學(xué)生在讀中整體感知人和動(dòng)物和諧相處境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為猜謎3猜謎導(dǎo)入新課導(dǎo)入分激發(fā)興趣鐘預(yù)習(xí)檢查學(xué)生導(dǎo)學(xué)單的評(píng)價(jià)1完成情況，理解字詞，5理清文章層次，把握課分文主要內(nèi)容。鐘1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論。2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。1.同學(xué)們，
4、上課之前我們先猜個(gè)謎語好嗎？頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動(dòng)物（）師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝？下面就讓我們一起跟隨著名作家豐子愷去了解白鵝吧！1、檢查導(dǎo)學(xué)單完成情況。2、學(xué)科長匯報(bào)檢查情況。3、學(xué)科長組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，解決自讀自悟中的疑問和現(xiàn)有問題。4、對(duì)各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。討論1小組內(nèi)討論交流生1、請(qǐng)各小組組內(nèi)認(rèn)真討論，每交流7成問題，教師匯總各小學(xué)科長組織小組成員討個(gè)學(xué)生積極參與，討論論交流組員發(fā)現(xiàn)的問過程要井然有序。生成分組生成問題。題。問題鐘2、小組內(nèi)生成問題。教師收集各小結(jié)束51、總結(jié)課文。組的生成并匯總用一句話1、課文內(nèi)容新
5、課分2、作業(yè)布置。概括學(xué)習(xí)體會(huì)?；仡?，小組討論收獲。2、教師總2、學(xué)生代表鐘結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。談體會(huì)和感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為環(huán)節(jié)知識(shí)5回顧課文內(nèi)容。同學(xué)們上節(jié)課，我全體同學(xué)積極展回顧分們對(duì)課文進(jìn)行了整體感示，暢所欲言，各抒己知，請(qǐng)大豕回顧一下1.見。鐘這篇課文主要表現(xiàn)了白鵝的什么特點(diǎn)？2.課文從哪幾方面來寫白鵝的特點(diǎn)?自主合作討論學(xué)術(shù)助理分配各組研討任務(wù)，各小組合作交流。問題1、第二自然段在全文有什么作用？2、從哪里看岀鵝的叫聲高傲？3、作者用什么方法寫了鵝的步態(tài)特點(diǎn)？4、默讀課文第五自然段，畫岀鵝吃飯時(shí)令人發(fā)笑的詞句，然后再讀一讀。5、作者喜歡這只
6、架子十足的白鵝1、自主閱讀生成的問題，并進(jìn)行思考，形成初步見解。2、各小組討論交流，對(duì)生成問題達(dá)到共識(shí)。嗎？為什么還說它高傲呢?分組展示10分學(xué)術(shù)助理主持?？偨Y(jié)7中體會(huì)作者用反語來拓展分表達(dá)感情的寫法。升情鐘布置3積累并運(yùn)用。作業(yè)分鐘1、各組學(xué)生代表展示，其他小組補(bǔ)充。2、教師適時(shí)點(diǎn)撥。3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。就這樣一只高傲的白鵝，主人卻不厭其煩的侍候它，你覺得作者喜歡白鵝嗎？喜歡它，為什么還說它高傲？1、抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子。2、小練筆：觀察一只小動(dòng)物，學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一寫。各組積極展示，暢所欲言，各抒己見。討論交流，體會(huì)作者用反語來表達(dá)感情的寫法。認(rèn)真完成板書13、白鵝設(shè)計(jì)叫聲：嚴(yán)肅鄭重白鵝（高傲）步態(tài)：大模大樣吃相：責(zé)備不周教學(xué)反思
13、白鵝導(dǎo)學(xué)案
