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1、三年級（1）體育課技巧仰臥推起成橋、跨越障礙物的教學反思易和春本課教學內容是小學水平一技巧課仰臥推起成橋，在教學中有很多感悟之處，現將本節(jié)課教學感悟進行簡單的闡述。本節(jié)課根據新課程標準的基本理念創(chuàng)設教學情境，為教學主線，并將誘導練習，分成次教學、游戲與放松巧妙的融入到情境中，充分調動了學生學習的主動性,引導學生積極參與活動，主動合作學習。讓學生在學習活動中身體得到鍛煉，身心得到健康發(fā)展，回顧本課，主要有以下幾個方面收獲：一、開創(chuàng)良好教學開局，引導學生積極參與活動在課的準備部分,通過教師，引導學生針對本課主教材的內容進行墊上操，巧妙地把誘導性練習融入其中，有效地激發(fā)了學生的參與興趣，使學生全身心
2、地參與活動,為學習主教材打下了良好的生理和心理基礎。二、挖掘教學情趣因素，創(chuàng)設主體教學情景，促進學生積極、主動學習充分激發(fā)學生學習“仰臥推起成橋”的興趣，合理采用 “引導”、 “評價激勵”的方法，做到以情激趣、以趣促動、以動促學，引導學生從直觀認識到身體感知，從對動作方法了解到實踐感悟，進行自主學習，合作探究，由淺入深，由易到難地學習與掌握技巧動作，不僅促進了學生技能的掌握，體育能力的提高，同時讓學生通過對動作方法了解到實踐感悟，進行自主學習，合作探究。在此基礎上，進一步發(fā)展學生個性和能力。全課學生全身心地投入到活動中，積極鍛煉，體驗成功，達到事半功倍的效果。 三、突出技能教學主線，實現教法與學法的統(tǒng)一在仰臥推起成橋教學過程中，教師圍繞教學重難點遵循循序漸進的教學原則合理采用，示范法、講解法、保護幫助法，語言提示與激勵法、糾正錯誤法，等教學方法實施教學，學生學法指導上運用模仿法、觀察法、比較法、等方法進行學習指導，實現了教與學的統(tǒng)一，學生在學習過程中，掌握了技能，陶冶了身心。 在教學中感到存在一定的不足之處，如在教學管理上應進一步細化，在面向全體學生的同時進一步關注學生的個體，教學效果會更好，總之，通過本節(jié)課的教學，不僅豐富了我的教學思想，更提高了我的教學實踐能力，我將以此為基點，在教學實踐中勇于開拓、銳意進取，使自身成為一名合格的新課改體育教師。2011年10月29日
3《仰臥推起成橋》教學反思
