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1、骨干老師述職報告 優(yōu)秀骨干老師述職報告
每當(dāng)我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時;每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到如今我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任老師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀老師，一名語文學(xué)科骨干老師，一名市級優(yōu)秀實驗老師，一名語文學(xué)科省級教學(xué)能手。
工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把責(zé)任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節(jié)課。讓學(xué)生熱愛、敬仰的人，不空虛、
2、乏味的度過每一天。
工作9年我以全心全意為學(xué)生效勞為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成績送走我的第一個畢業(yè)班后，最近年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由于種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀(jì)律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成績非常重要，被公認(rèn)為是一個學(xué)校的開展的生命線。所以幾年來我班主任工作最重要的目的之一就是進(jìn)步亂班、差班的成績，不給全組拉后腿。外表上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹立自強向上的班風(fēng)，形成良
3、好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生的成績、紀(jì)律也都有明顯的進(jìn)步。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克制了多少困難。日復(fù)一日接觸特殊的學(xué)生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當(dāng)然方法永遠(yuǎn)比問題多在和校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均獲得了教好的成績。我所在的學(xué)年組在區(qū)中小銜接考試中也獲得了全區(qū)三個第三、一個第二的好成績。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)歷，所有這些都極大的鍛煉了我的才能，磨練了我的毅力，塑造了我
4、塌實、誠懇的人格。當(dāng)然幾年來我在進(jìn)步班級成績的和紀(jì)律的同時從來沒連續(xù)過教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因為只有科學(xué)的方法才能使成績進(jìn)步到達(dá)是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專題研究之外，高年級語文學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何能更好的為語文新授課效勞、如何有效的復(fù)習(xí)積累學(xué)過的知識一直都是我研究的內(nèi)容。目前已初見成效，如今我和我班的學(xué)生已歸納、總結(jié)出了學(xué)習(xí)語文的一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。
如：預(yù)習(xí)時的三讀法和復(fù)習(xí)時的三重法，還有在課堂學(xué)習(xí)時的批注法、比照練習(xí)法、比照讀文法等等。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也獲得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等
5、二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學(xué)法指導(dǎo)奠定閱讀根底》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成績。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)年被評為區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生積極分子。連續(xù)3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，20年被評為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個人。20年被評為省十五期間美育實驗優(yōu)秀老師，20年他在十五規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育研究實驗工作中被評為市優(yōu)秀實驗老師，20年、20年我兩次組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲指導(dǎo)一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的`經(jīng)歷材料在全區(qū)交流會上交流榮獲特等獎。
6、20年、20年我兩次參與了齊市小學(xué)語文《資與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評。
自20年我榮耀的被評為龍沙區(qū)語文骨干老師后，我一直努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學(xué)語文老師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷……以不斷的充實自己,更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論。幾年來我一直努力的增強身為骨干老師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學(xué)活動我都積極參與。在不斷學(xué)習(xí)和不斷理論的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的語文老師，我的路還很漫長，我的各方面才能還有待于進(jìn)步，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有最優(yōu)秀的老師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助、有伙伴之間的互相鼓勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對語文教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會支撐著我走向成功的此岸。
謝謝大家!
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骨干教師述職報告 優(yōu)秀骨干教師述職報告
