《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《巖石的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《巖石的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)巖石的組成教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：白云區(qū)第三小學(xué) 執(zhí)教人：黎亮 期 授課時(shí)間：2014年6月12日教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的。3、不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途。過程與方法1、利用放大鏡觀察花崗巖的結(jié)構(gòu)，并了解石英、長石、云母三種礦物的特征，并比較它們的特征。2、通過閱讀資料，了解一些礦物的形態(tài)特征和用途，從而為如何觀察和描述礦物做好準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)對(duì)礦物觀察研究的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然中的美。3、認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察花崗巖，認(rèn)識(shí)到巖石
2、是由礦物組成的。教學(xué)難點(diǎn)：觀察、辨別花崗巖中石英、長石、云母三種礦物的形態(tài)，并與花崗巖進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、石英、長石、云母、放大鏡、釘子、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題1猜猜它是誰師：上節(jié)課我們共同認(rèn)識(shí)了幾種常見的巖石，這節(jié)課我們接著研究巖石，猜猜圖片中的巖石究竟是哪種巖石？（師多媒體出示生活中的巖石圖片，學(xué)生觀看。）生：花崗巖。師：對(duì)，這種美麗漂亮的巖石就是花崗巖（出示：花崗巖）。隨著人們生活水平的不斷提高，花崗巖在生活中的用處將越來越大。2了解花崗巖在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)它的美麗和堅(jiān)硬。人們?yōu)槭裁催@么喜歡花崗巖呢？生：因?yàn)榛◢弾r太美了。師：是的，花
3、崗巖是太美了，人們喜歡它。當(dāng)然，人們喜歡它還有第二個(gè)理由是花崗巖非常堅(jiān)固，你看（多媒體出示金字塔照片），這是一張4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔頂是用9塊花崗巖砌成的，每塊重達(dá)50噸；塔身是用普通石頭砌成的，風(fēng)吹雨淋都風(fēng)化了，而塔頂花崗巖卻完好如常。大家說它結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)！面對(duì)這么美麗、結(jié)實(shí)的花崗巖，你們有什么問題沒有？生：提出問題（預(yù)設(shè)：花崗巖由什么組成的？）今天老師就和同學(xué)們一起探究一下花崗巖這種巖石的組成。（補(bǔ)充板書：的組成）。二、問題引領(lǐng)、分步落實(shí)（一）探究花崗巖的組成1 觀察美麗的花崗巖。你打算如何觀察和探究花崗巖？思考一分鐘后回答。學(xué)生說出自己的想法。老師為大家更好
4、地研究花崗巖的組成，特意準(zhǔn)備了一些花崗巖標(biāo)本，你想不想和它們近距離接觸一下？（分發(fā)材料）帶著問題觀察：你觀察的花崗巖里主要有幾種顏色的顆粒組成？每種顆粒有什么特點(diǎn)？你還有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，并填寫觀察記錄表?；◢弾r的觀察記錄我發(fā)現(xiàn)花崗巖只要由 種顆粒組成這種顆粒的特點(diǎn)第一種顆粒第二種顆粒第三種顆粒我還發(fā)現(xiàn)這些不同的顆粒到底是什么呢？2交流反饋花崗巖的信息學(xué)生匯報(bào)觀察情況。師出示學(xué)生所觀察使用的不同顏色花崗巖的斷面，使之形成共識(shí)：雖然花崗巖有各種各樣的顏色，但是，它們主要都是由三種物質(zhì)組成的。 這三種物質(zhì)分別是石英、長石和云母（師順勢(shì)板書三種礦物名稱），它們都屬于礦物。學(xué)生再次描述花崗巖的組成。
5、3師生共同認(rèn)識(shí)云母、長石、石英。 可是老師告訴大家：自然界中礦物很少單獨(dú)存在，你想近距離的觀察一下這難得一見的三種礦物嗎？學(xué)生領(lǐng)取石英、長石、云母礦物標(biāo)本，小組進(jìn)行觀察，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。4小組匯報(bào)交流石英、長石、云母三種礦物的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)。5再次認(rèn)識(shí)花崗巖中的云母、長石、石英，驗(yàn)證它們?cè)诨◢弾r中的存在。 石英、長石、云母三種礦物各有各的特點(diǎn)，你們還能在花崗巖中找到它們嗎？再找找！ 學(xué)生再次觀察花崗巖，找出它們的存在并形成共識(shí)：花崗巖是由石英、長石和云母三種礦物組成的。小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物?？墒?，礦物在自然界中很少單獨(dú)存在。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。（二
6、）、認(rèn)識(shí)常見的礦物世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物有近4000種。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì)。生活中除了石英、長石、云母這三種礦物以外，還有其它一些常見的礦物。閱讀單元資料庫82至83頁“礦物特征卡”，在那里可以了解到常見礦物的詳細(xì)特征，并了解人們是怎樣描述礦物的。學(xué)生閱讀書“礦物特征卡”并思考問題：人們是從哪些方面來觀察、描述礦物的？交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物？（三）欣賞各種美麗的礦物的圖片，提升學(xué)生三、整體收獲、收獲整體通過這節(jié)課的研究你知道了什么？ 附1：板書設(shè)計(jì) 3、巖石的組成 石英 花崗巖 長石 云母 巖石 組成 礦物附2：實(shí)驗(yàn)記錄表：巖石的組成觀察記錄單（一）2014年6月12日
7、我發(fā)現(xiàn) 花崗巖 主要由 種顆粒組成這種顆粒的特點(diǎn)第一種顆粒第二種顆粒第三種顆粒我還發(fā)現(xiàn)這些不同的顆粒到底是什么呢？巖石的組成觀察記錄單（二）2014年6月12日礦物名稱這種礦物的特點(diǎn)石英長石云母小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)巖石的組成說課稿一 、教材總體定位巖石的組成是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“巖石和礦物”單元第3課。 “巖石和礦物”單元隸屬于地球與空間科學(xué)領(lǐng)域，其科學(xué)知識(shí)內(nèi)容在全日制義務(wù)教育科學(xué)（16年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)的21個(gè)主要概念中歸屬于第“19地球是太陽系中一顆很有特色的行星”這一主要概念中的“19.7不同的巖石有不同的特征和特性”這一分解概念。本單元教學(xué)也是小學(xué)生初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。本課教
8、學(xué)是在前兩課學(xué)生已經(jīng)初步對(duì)巖石的形態(tài)進(jìn)行觀察、比較、簡單分類的基礎(chǔ)上，以花崗巖為例指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石是由礦物組成的，并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異，在生產(chǎn)和生活中有不同的用途，人們對(duì)它們特性的觀察、描述方法也有所不同。從而引發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的組成礦物的關(guān)注，為下面的兩節(jié)“觀察、描述礦物（一）和（二）”的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)背景分析巖石是由一種或多種礦物有規(guī)律組合而成的礦物集合體。地球上 已知的礦物有近4000種，常見的有五六十種。各種礦物都具有一定的外表特征和物理性質(zhì)，可以作為鑒別礦物的依據(jù)。我們的生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用到礦物，不少學(xué)生可能也聽說過礦物，對(duì)礦物有一定的了解。但
9、總體來說，四年級(jí)學(xué)生對(duì)礦物是比較陌生的，可能更不知道巖石是由礦物組成的。三、教材簡析 本課教學(xué)由 “美麗的花崗巖”和“常見礦物”兩個(gè)活動(dòng)組成。總的來講第一個(gè)活動(dòng)為主，第二個(gè)活動(dòng)為輔。在第一個(gè)活動(dòng)“美麗的花崗巖”中教材基本采用了“整體局部整體”的教學(xué)思路。先初步認(rèn)識(shí)花崗巖，再觀察石英、長石和云母三種礦物的特點(diǎn)，接著再與花崗巖里的顆粒進(jìn)行比較、辨別，從而得出“花崗巖是由石英、長石和云母組成的”這一概念。接下來的第二個(gè)活動(dòng)“常見礦物”可以算作第一個(gè)活動(dòng)的拓展。學(xué)生進(jìn)一步了解礦物及其特征，為進(jìn)一步觀察、描述礦物做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定在科學(xué)概念方面讓學(xué)生了解： 1、花崗巖主要由石英、長石和
10、云母三種礦物組成。2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的。3、不同礦物具有不同的形態(tài)特征和用途。過程與方法方面：1、利用放大鏡觀察花崗巖的結(jié)構(gòu)，并了解石英、云母、長石三種礦物的特征，并比較它們的特征。2、通過閱讀資料，了解一些礦物的形態(tài)特征和用途，從而為如何觀察和描述礦物做好準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：1、培養(yǎng)對(duì)礦物觀察研究的興趣；2、認(rèn)識(shí)到礦物與巖石是組成地殼的重要物質(zhì)，與人類關(guān)系密切；3、認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定如下：通過觀察花崗巖，認(rèn)識(shí)到巖石是由礦物組成的；教學(xué)難點(diǎn)是觀察、辨別花崗巖中三種礦物的形態(tài)，并與
11、花崗巖進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。五、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我為孩子們準(zhǔn)備了比較充足的觀察材料。并對(duì)學(xué)生的觀察方法做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。對(duì)于花崗巖的觀察我先采取粗線條的觀察，從顏色、硬度等顯而易見的幾個(gè)方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花崗巖是由石英、長石和云母組成的。接著，分別仔細(xì)觀察三種不同礦物，初步認(rèn)識(shí)其形態(tài)特點(diǎn)后再回返回到花崗巖，印證三種礦物的存在，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，以此來突破難點(diǎn)。本課教學(xué)是一節(jié)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中常見的觀察課。本課教學(xué)基本符合科學(xué)觀察探究的五個(gè)要素，即：觀察目標(biāo)確定、觀察方法提示、實(shí)際觀察與記錄、觀察后的匯報(bào)、形成結(jié)論（概念）。整個(gè)教學(xué)過程遵循我區(qū)倡導(dǎo)的“自
12、主?體驗(yàn)?表達(dá)”模塊教學(xué)思想，可以分為四個(gè)大的模塊：創(chuàng)設(shè)情境、提出問題；問題引領(lǐng)、分步落實(shí)；整體收獲、收獲整體；達(dá)標(biāo)檢測(cè)、應(yīng)用拓展?？梢哉f以模塊教學(xué)為載體，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)保障。六、訓(xùn)練與應(yīng)用的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了幾道靈活、易辨的連線題，把礦物與它們的用途連接起來。以上內(nèi)容的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)和鞏固，以及對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)探究的繼續(xù)拓展。七、價(jià)值取向說明科學(xué)探究源于生活，在生活中實(shí)踐、在生活中應(yīng)用，這也是本節(jié)課科學(xué)教學(xué)價(jià)值取向所著力體現(xiàn)的一點(diǎn)。本課教學(xué)是從生活的場(chǎng)景引入，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探究問題。課的結(jié)尾又回到生活：假如你遇到了一塊不知名的巖石或礦物，你打算從哪些方面來描述它？最后提供的課下拓展建議使學(xué)生們的探究活動(dòng)得以延伸。40分鐘的觀察與探究是短暫的，課后的延伸是無限的。通過本課教學(xué)希望點(diǎn)燃學(xué)生探究巖石和礦物奧秘的熱情之火，逐步養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，在生活中，去發(fā)現(xiàn)課堂上發(fā)現(xiàn)不了的科學(xué)奧秘。
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