《春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)學(xué)案(新人教版)Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)學(xué)案(新人教版)Word版含答案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 23 馬說(shuō)【學(xué)習(xí)目的】1理解“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。2反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。3理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比方義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法。4結(jié)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒(méi)的主線因素，體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。2理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比方義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”的比方義。體會(huì)托物寓意的寫(xiě)法。2、結(jié)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒(méi)的主線因素，體會(huì)作者的思想感情?！局R(shí)鏈接】1. 作者簡(jiǎn)介韓愈（768年824年12月25日），字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人，漢族，自稱(chēng)“郡望昌黎”，世稱(chēng)“韓昌
2、黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八人們”之首，后人將其與柳宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四人們”。著有韓昌黎集四十卷，外集十卷，師說(shuō)等。2.寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于韓愈初登仕途之時(shí)，她曾三次上書(shū)宰相求擢用，但始終未被采納，只得相繼依附于節(jié)度使幕下，郁郁寡歡。她畢生多次被貶，縱有“憂天下之心”，卻無(wú)施展之處。2. 文體常識(shí)“說(shuō)”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問(wèn)題，體現(xiàn)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能辨認(rèn)人才、不注重人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。【自主學(xué)習(xí)】1、初讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。祇（）駢（）槽櫪（）食馬（
3、）粟（）邪（）奴隸（）執(zhí)策（）2、結(jié)合課下注釋?zhuān)忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)。（1） 駢死于槽櫪之間_（2）且欲與常馬等不可得_（3）執(zhí)策而臨之_（4）食之不能盡其材_（5）策之不以其道_3、指出下面句中的通假字并解釋。(1)食馬者 _通_，_(2)才美不外見(jiàn) _通_，_(3)不能盡其材 _通_，_(4)其真無(wú)馬邪 _通_，_4、解釋下列一詞多義詞。(1)食：一食或盡粟一石_不知其能千里而食也_(2)策：執(zhí)策而臨之_策之不以其道_(3)其：其真無(wú)馬邪_其真不知馬也_5、指出下列句子中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象。(1)一食或盡粟一石_(2)策之不以其道_(3)食之不能盡其材_【整體感知】（1）“千里馬”“伯樂(lè)”“
4、食馬者”在文中各有什么比方義？千里馬 喻 _食馬者 喻 _伯 樂(lè) 喻 _（2）本文用了什么寫(xiě)作手法？（托物寓意）【合伙探究】1.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？_2.文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者如何的情感? (2分)_【拓展延伸】人才是第畢生產(chǎn)力，當(dāng)今社會(huì)需要如何的人才？如何做到多余人才，人盡其才？【拓展檢測(cè)案】1、給下列加線字注音。祗駢死于槽櫪之間 一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也2、解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)（1）一食或盡粟一石_（2）策之不以其道_3、下列加點(diǎn)詞的意思相似的一項(xiàng)是（ ）(2分)A、食不飽，力局限性食馬者不知其能千里而食也B、安求其能千
5、里也 雖有千里之能C、策之不以其道 執(zhí)策而臨之6、如果想成為“千里馬”，你覺(jué)得最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勔?jiàn)解。(2分)_課外語(yǔ)段閱讀。閱讀下文，完畢710題。蝂 ，善負(fù)小蟲(chóng)也。行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷w徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲(chóng)也，亦足哀夫！注：卬
6、n：高舉著頭。躓zh仆：跌倒。病：疲倦。艾y：停止，悔改。7解釋加粗字的意思。輒持取（ ） 人或憐之（ ）茍能行（ ） 又持取如故（ ）又不艾（ ）（ ）8選出加粗詞用法不同的一項(xiàng)（ ）A以厚其室B為去其負(fù)C日思高其位D大其祿9選出加粗詞意思相似的一項(xiàng)（ ）10這則寓言寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？重要寓意是什么？【拓展檢測(cè)案答案】1、zh pin co l sh s dn s s2、（1）吃一頓 （2）對(duì)的的措施3、C4、想要跟一般的馬同樣辦不到，又怎么能規(guī)定它日行千里呢？5、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的痛恨。（答對(duì)一種要點(diǎn)即可）6、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛(ài)才用才的伯樂(lè)。（意對(duì)即可）7.就，總是 有的人 如果 先前，從前 停止，悔改 疲倦8B9B10特點(diǎn)：用了對(duì)比寫(xiě)法，用 蝂的生活習(xí)性同“嗜取者”的思想行為作對(duì)比。寓意：深刻地挖苦了那些貪得無(wú)厭的貪官污吏，指出她們事實(shí)上跟小蟲(chóng)同樣愚蠢，成果必然自取滅亡。
春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)學(xué)案(新人教版)Word版含答案
