蘇教版六年級語文上冊 5《負荊請罪》PPT課件

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1、你們有犯過錯誤嗎?你們有犯過錯誤嗎?犯錯之后你是怎么做的?感受如何?犯錯之后你是怎么做的?感受如何?知錯改錯不算錯,知錯改錯不算錯,知錯不知錯不改錯中錯。改錯中錯。負荊請罪負荊請罪 第一課時了解課文題材了解課文題材 這是個這是個歷史小話劇歷史小話劇。劇本的主體劇本的主體是人物對話,也叫臺詞。是人物對話,也叫臺詞。劇本開頭都寫明故事發(fā)生的時間、地點、劇中劇本開頭都寫明故事發(fā)生的時間、地點、劇中的人物及各自的身份。的人物及各自的身份。方括號方括號里主要交代舞臺的布景和人物活動情況。里主要交代舞臺的布景和人物活動情況。括號內(nèi)括號內(nèi)交代說話時的表情、動作。交代說話時的表情、動作。閱讀劇本的一般方法閱讀

2、劇本的一般方法 劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突展示人劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突展示人物性格特點。閱讀時,要弄清故事情節(jié),仔細物性格特點。閱讀時,要弄清故事情節(jié),仔細品味人物語言,了解人物性格特點。品味人物語言,了解人物性格特點。四會詞四會詞趙趙 國國 藺相如藺相如韓韓 勃勃毫不懼怕毫不懼怕唇槍舌劍唇槍舌劍 zho ln hnyngj昏昏 庸庸 chn四會詞四會詞 唇唇槍舌劍槍舌劍 chn注意易錯字詞注意易錯字詞負荊請罪負荊請罪藺相如藺相如寬恕寬恕踱步踱步府邸府邸上上 卿卿侮侮 辱辱筵筵 席席 jng ln shyndudqng wwpp廉頗廉頗聚精會神聚精會神 毫不懼怕毫不懼怕 針鋒相對針

3、鋒相對 唇槍舌劍唇槍舌劍 寸步不讓寸步不讓 若有所悟若有所悟 深明大義深明大義 寬容大度寬容大度探究討論1、說說、說說“負荊請罪負荊請罪”這個成語的意思和它的來源。這個成語的意思和它的來源。負荊請罪:背著荊條去請罪,表示愿受責罰。也表示向負荊請罪:背著荊條去請罪,表示愿受責罰。也表示向人認錯賠罪。負,背著。人認錯賠罪。負,背著。來源:出自來源:出自史記史記廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳2、誰向誰請罪?為什么要負荊請罪?誰向誰請罪?為什么要負荊請罪?廉頗向藺相如請罪。廉頗向藺相如請罪。了解人物藺相如:藺相如:趙國的上卿。上卿相當于我們比較趙國的上卿。上卿相當于我們比較熟悉的宰相。他是當時趙國文職官

4、員中級別熟悉的宰相。他是當時趙國文職官員中級別最高的官員。他機智、果敢,曾經(jīng)在澠池會最高的官員。他機智、果敢,曾經(jīng)在澠池會上勇斗秦王,并讓趙國的和氏璧安全回國,上勇斗秦王,并讓趙國的和氏璧安全回國,史稱史稱“完璧歸趙完璧歸趙”。廉頗:廉頗:廉頗是戰(zhàn)國時期一位杰出的軍事將領,廉頗是戰(zhàn)國時期一位杰出的軍事將領,其征戰(zhàn)數(shù)十年,攻城無數(shù)而未嘗敗績。為人其征戰(zhàn)數(shù)十年,攻城無數(shù)而未嘗敗績。為人亦襟懷坦白,敢于知錯就改。他的一生,正亦襟懷坦白,敢于知錯就改。他的一生,正如司馬光所言:如司馬光所言:“廉頗一生用與不用,實為廉頗一生用與不用,實為趙國存亡所系。此真可以為后代用人殷鑒趙國存亡所系。此真可以為后代用

5、人殷鑒矣。矣?!闭堊锉尘罢堊锉尘?“負荊請罪負荊請罪”這則故事是有緣這則故事是有緣由的,廉頗為什么會和藺相如鬧由的,廉頗為什么會和藺相如鬧不和呢?這事起緣于藺相如的地不和呢?這事起緣于藺相如的地位。原本是一官員家門客的藺相位。原本是一官員家門客的藺相如,憑著他的足智多謀、不畏強如,憑著他的足智多謀、不畏強暴為趙國屢立奇功,深得趙王的暴為趙國屢立奇功,深得趙王的器重,一步步高升,最后做了職器重,一步步高升,最后做了職位比廉頗還大的上卿。位比廉頗還大的上卿。仔細閱讀劇本,想一想:每一幕主要講述了什仔細閱讀劇本,想一想:每一幕主要講述了什么內(nèi)容?你能用簡潔的話語分別概括出來嗎?么內(nèi)容?你能用簡潔的話

6、語分別概括出來嗎?第一幕:藺相如的門客韓勃因為感第一幕:藺相如的門客韓勃因為感覺藺相如怕事,不敢與廉頗正面交覺藺相如怕事,不敢與廉頗正面交鋒。藺相如告訴門客他這么做是為鋒。藺相如告訴門客他這么做是為了趙國的安危。了趙國的安危。第二幕:廉頗知道了藺相如不與自己第二幕:廉頗知道了藺相如不與自己正面交鋒的原因后,深感羞愧,于是正面交鋒的原因后,深感羞愧,于是背著荊條到藺相如家中請罪,兩人屏背著荊條到藺相如家中請罪,兩人屏棄前嫌,共話未來。棄前嫌,共話未來。第一幕第一幕 廉頗廉頗當街擋道當街擋道 意欲發(fā)泄意欲發(fā)泄發(fā)生矛盾發(fā)生矛盾 藺相如藺相如有意避讓有意避讓 顧全大局顧全大局 “完完璧璧歸趙歸趙”“澠

7、池之會澠池之會”讀了劇本的第一幕,廉頗和藺相如給你留下了最深刻的印象是什么?廉頗廉頗:心胸狹窄心胸狹窄 傲慢無禮傲慢無禮 居功自傲居功自傲 盛氣凌人盛氣凌人藺相如藺相如:顧全大局、深明大義顧全大局、深明大義寬容大度、一心為國寬容大度、一心為國 藺相如藺相如的的“深明大深明大義、寬容大度義、寬容大度”表現(xiàn)在表現(xiàn)在哪里?哪里?行動行動:在路上有意避讓廉頗的車子:在路上有意避讓廉頗的車子;好幾天好幾天不上朝,避免與廉頗見面。不上朝,避免與廉頗見面。語言語言:“你要知道,秦王不敢侵略我你要知道,秦王不敢侵略我國,是因為我們趙國武有廉頗,文有藺相國,是因為我們趙國武有廉頗,文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了

8、,后果將會怎如。要是我跟將軍鬧翻了,后果將會怎樣?樣?”深入體會藺相如的語言:深入體會藺相如的語言:(1)指名)指名說說:藺相如藺相如避讓廉頗為避讓廉頗為的是什么?的是什么?(2)討論:假如他們倆鬧翻了,)討論:假如他們倆鬧翻了,將會出現(xiàn)什么結(jié)果?將會出現(xiàn)什么結(jié)果?藺相如藺相如:顧全大局、深明大義顧全大局、深明大義寬容大度、一心為國寬容大度、一心為國 語言描寫 人物特點語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫外貌描寫心理活動描寫神態(tài)(表情)描寫人物特點負荊請罪負荊請罪 第二課時第二幕第二幕 廉廉 頗頗負荊請罪負荊請罪 登門請罪登門請罪言歸于好言歸于好 藺相如藺相如寬容大度寬容大度 以誠相待以誠相待 讀

9、完劇本的第二幕,廉頗和藺相如又給你留下什么樣的印象?對于這樣的兩個著名的歷史人物,我對于這樣的兩個著名的歷史人物,我們可以用這樣們可以用這樣一組成語一組成語來形容他們,一來形容他們,一起讀讀:起讀讀:廉頗廉頗:知錯能改知錯能改 爽直磊落爽直磊落藺相如藺相如:深明大義深明大義 寬容大度寬容大度 顧全大局顧全大局 一心為國。一心為國。藺相如藺相如:深明大義深明大義 寬容大度寬容大度 顧全大局顧全大局 一心為一心為國國 詞句詞句 廉廉頗頗 知知錯能改錯能改 爽直爽直磊落磊落 詞句詞句 廉廉頗知錯了,卻為何一定要頗知錯了,卻為何一定要“負荊負荊”前往呢前往呢?這這說明他對待犯錯是什么態(tài)度?說明他對待犯

10、錯是什么態(tài)度?犯錯能及時改正的詞語知錯就改知錯就改 懸崖勒馬懸崖勒馬 痛改前非痛改前非 洗心革面洗心革面 悔過自新悔過自新 改過自新改過自新1、聯(lián)系自身經(jīng)歷,理解古語、聯(lián)系自身經(jīng)歷,理解古語“聞過則喜,知過必聞過則喜,知過必改改”的深刻內(nèi)涵。的深刻內(nèi)涵。2、在我們成長過程中,難免會犯錯,你會正確對、在我們成長過程中,難免會犯錯,你會正確對待自己的過錯與不足嗎?待自己的過錯與不足嗎?(聯(lián)系曾子說的(聯(lián)系曾子說的“吾日三省吾身吾日三省吾身”)達爾文:達爾文:“任何改正,都是進步。任何改正,都是進步。”莎士比亞莎士比亞:“知錯就改知錯就改,永遠是不嫌遲的永遠是不嫌遲的?!蔽魑魅_:塞羅:“每個人都會

11、犯錯,但是,只有愚人每個人都會犯錯,但是,只有愚人才會執(zhí)過不改。才會執(zhí)過不改?!敝e能改,善莫大焉。錯能改,善莫大焉。亡羊補牢亡羊補牢,未為晚也。,未為晚也。你你認為本文中誰會被評為認為本文中誰會被評為“最可愛的人最可愛的人”?為什么為什么?話劇表演:將相和將相和(合理想象,注意人物的動作、神情)要求:發(fā)揮想象,能設身處地表現(xiàn)要求:發(fā)揮想象,能設身處地表現(xiàn)出廉頗負荊請罪時所說的話。出廉頗負荊請罪時所說的話。(語(語氣中要能表現(xiàn)廉頗的真誠和對藺相如的敬重)氣中要能表現(xiàn)廉頗的真誠和對藺相如的敬重)聯(lián)系課文內(nèi)容,你能對出下聯(lián)嗎?聯(lián)系課文內(nèi)容,你能對出下聯(lián)嗎?上聯(lián):廉頗知錯負荊請罪 下聯(lián):相如大度不計前嫌總結(jié)全文總結(jié)全文 本文通過人物對話,講述了戰(zhàn)本文通過人物對話,講述了戰(zhàn)國時期大將軍廉頗向遭其侮辱卻不國時期大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事,贊揚了廉頗知錯就改和藺相故事,贊揚了廉頗知錯就改和藺相如深明大義、顧全大局的高尚品質(zhì)。如深明大義、顧全大局的高尚品質(zhì)。

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