《看圖講故事》教案

《《看圖講故事》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《看圖講故事》教案（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看圖講故事教案 看圖講故事教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察每一幅畫(huà)，能夠說(shuō)出每一幅圖表達(dá)的意思。2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。3、可以把整個(gè)故事連貫起來(lái)講，并可以想象故事的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)真觀察每一幅畫(huà)，能夠說(shuō)出每一幅圖表達(dá)的意思。2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)難點(diǎn)：敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫(huà)上講出來(lái)的。一起來(lái)看哦！學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：一起來(lái)認(rèn)識(shí)漫畫(huà)，

2、先認(rèn)識(shí)一下漫畫(huà)作者：（德）埃奧卜勞恩。他最著名的作品就是這個(gè)父與子。二、走進(jìn)漫畫(huà)1、看：仔細(xì)觀察漫畫(huà)每一幅圖的內(nèi)容。2、看：漫畫(huà)里有幾個(gè)人，分別是誰(shuí)，有什么關(guān)系？他們?cè)诟墒裁?？?huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生自由表述。3、想：發(fā)生了什么事情？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？學(xué)生自由表述。三、小組交流1、漫畫(huà)故事大家齊分享。出示合作要求：（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。（2）講的時(shí)候要清楚，說(shuō)清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。四、班級(jí)交流1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，各組代表競(jìng)爭(zhēng)故事大王獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，講普通話。（3）故事清楚有條理，想象故事很合理。（4

3、）表演形象，表現(xiàn)大方。2、做文明聽(tīng)眾。（1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。（3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。3、請(qǐng)?jiān)u委準(zhǔn)備好。邀請(qǐng)老師或者其他同學(xué)做評(píng)委。4、宣布開(kāi)始。各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。5、頒獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委宣布故事大王的獲得者，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫(xiě)。（出示原著圖片）五、課堂總結(jié)父與子的故事千千萬(wàn)萬(wàn)，書(shū)籍有神奇的吸引力，我們平時(shí)要多讀書(shū)，讀好書(shū)，和家人一起多讀書(shū)，讓書(shū)香彌漫在我們的童年里。看圖講故事教案2教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)

4、真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)、交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，明確要求1、早就聽(tīng)說(shuō)我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)，能寫(xiě)善畫(huà)，很會(huì)看圖講故事、編故事呢？2、今天，老師就和大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。有沒(méi)有信心？再大聲一點(diǎn)！3、請(qǐng)你們把書(shū)打開(kāi)81頁(yè)，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事，聽(tīng)老師讀圖下的兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書(shū)：看-想-說(shuō)）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法1、引入課題，出示圖畫(huà)。（1）請(qǐng)你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（

5、3）孩子們：請(qǐng)把書(shū)放好，看大屏幕。你們看懂了？2、觀察圖意，分圖說(shuō)話。（1） 幻燈片出示第一幅圖、看圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬?？把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖大家看看第二幅圖，圖上又來(lái)了誰(shuí)？孩子在做什么？爸爸開(kāi)門(mén)做什么？（板書(shū)：看書(shū)）（3）幻燈片出示第三幅圖仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？用你的語(yǔ)言描述一下第三幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？猜猜他做什么去了？同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，那第四幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？（5）幻燈片出示第五幅圖猜猜媽媽可能會(huì)說(shuō)什么？ 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？（6

6、）幻燈片出示第六幅圖猜猜第六幅圖可能畫(huà)的什么？把你想像的畫(huà)面用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3、完整敘事，交流評(píng)價(jià)。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。（3）你覺(jué)得自己說(shuō)得怎樣？（4）抽生評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽?zhuān)Ｏ碌男∨笥丫驼?qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開(kāi)始吧

7、！2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。四、感悟故事，拓展升華1、同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會(huì)了怎么樣說(shuō)清一件事。C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽(tīng)、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！3、老師還給大家推薦一部非常好看的書(shū)綠影仙蹤，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。五、總結(jié)：親愛(ài)的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛(ài)，同時(shí)，書(shū)中也有許多樂(lè)趣，讓我們暢游書(shū)的海洋吧！看圖講故事教案3教學(xué)要求：1練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字。2看連環(huán)畫(huà)講故事。教學(xué)重點(diǎn)：1培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。2看圖講故事。教學(xué)過(guò)程：一、自

8、檢1導(dǎo)入：看一看第10頁(yè)的寫(xiě)字很有用，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會(huì)讀，就獎(jiǎng)勵(lì)給自己兩個(gè)大蘋(píng)果。試著讀一讀這段話。學(xué)生帶讀齊讀2寫(xiě)字很有用：（1）自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識(shí)了，試著讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就在下面畫(huà)個(gè)小圓圈；（2）同桌互相檢查讀。（3）看拼音認(rèn)讀回生字，同桌互相檢查，如果會(huì)讀了，就獎(jiǎng)給同桌一個(gè)大蘋(píng)果。（4）看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識(shí)的字，并且記住它們，如果記住了，就獎(jiǎng)給自己一個(gè)大蘋(píng)果。3小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)。二、初讀故事你們能夠自己看書(shū)自己檢查真了不起，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)小故事，快看看圖畫(huà)，再讀讀句子。看看這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)的事情？1同學(xué)們自己看圖畫(huà)和文字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，畫(huà)下來(lái)，

9、讀讀這個(gè)字上面的拼音，一定要讀準(zhǔn)這個(gè)字的字音。2老師請(qǐng)一位小老師來(lái)讀讀，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。3我再請(qǐng)一位小老師，你要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你讀不準(zhǔn)的字。4老師這里有一個(gè)詞語(yǔ)“蕩秋千”，誰(shuí)來(lái)讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認(rèn)，記住這兩個(gè)字。5你能說(shuō)一說(shuō)圖上誰(shuí)是“媽媽”？誰(shuí)是“我”？你是怎么分辨出來(lái)的？三、講故事1大家看看第一幅圖：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小猴為什么要對(duì)媽媽說(shuō)這句話？2到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說(shuō)的這句話？3你能連續(xù)說(shuō)一說(shuō)小猴后來(lái)又做了什么事情？4將這些圖畫(huà)連起來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)（1）分小組每人講一遍這個(gè)故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完提出自己的

10、意見(jiàn)。（2）同學(xué)評(píng)議。續(xù)編故事：后來(lái)怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？四、延伸小猴子學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會(huì)了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語(yǔ)拼音讀一讀給小鳥(niǎo)安家你如果會(huì)讀，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大蘋(píng)果！看圖講故事教案4教學(xué)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。2、領(lǐng)略蒲公英聽(tīng)見(jiàn)的祖國(guó)秀麗的山河。教學(xué)準(zhǔn)備：1、掛圖2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察圖會(huì)講故事。難點(diǎn)：體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程：1、劃小船。老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。2、傾聽(tīng)故事故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地

11、方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家門(mén)？說(shuō)一說(shuō)，演一演。故事中說(shuō)的陌生的地方是什么樣的地方呢？蒲公英遇到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？學(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。教學(xué)反思：將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤?，講講為什么喜歡嘛?？磮D講故事教案5設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂(lè)的神奇力量，故事中，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過(guò)看圖講故事進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

12、力。活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子小提琴若干、課件活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。師：有一只可愛(ài)的小動(dòng)物要來(lái)了，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來(lái)好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測(cè)講述。師：瞧！它是誰(shuí)呀？它手里抱的是什么？大家來(lái)猜一猜，小松鼠抱個(gè)梨會(huì)什么呢？2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂(lè)。師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎？（點(diǎn)擊響音樂(lè)，音符隨音樂(lè)的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)到這樣美妙的音樂(lè)，你想干什么？這美妙的音樂(lè)傳到森林里，

13、森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？咱們一起來(lái)看一看。3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后的變化。師：瞧！ 狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽(tīng)到音樂(lè)了嗎？美妙的音樂(lè)傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽(tīng)到音樂(lè)后會(huì)怎么樣？4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂(lè)。都有誰(shuí)被這美妙的音樂(lè)迷住了呀？(點(diǎn)擊音樂(lè)中斷,梨籽從小提琴上掉下來(lái))咦?什么東西掉下來(lái)了?小動(dòng)物們看到掉下來(lái)的梨籽會(huì)怎么辦？5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。師：瞧！它們拿梨籽做什么了？6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：他們看到梨樹(shù)上結(jié)了這么多梨子，又會(huì)怎么做呢？7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖

14、片內(nèi)容。師：都有誰(shuí)在拉小提琴？森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣？三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。森林里的小動(dòng)物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講一講，老師也會(huì)送你一把梨子小提琴。1、分組練習(xí)給同伴講故事。2、每組請(qǐng)一個(gè)代表給大家講述。3、請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來(lái)講。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小提琴音樂(lè)的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂(lè)演奏?；顒?dòng)延伸：1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故

15、事所表現(xiàn)的美好意境。2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂(lè)的美?？磮D講故事教案6【活動(dòng)目標(biāo)】1、在觀察、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。2、讓幼兒通過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自己的想法。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來(lái)比喻心情的好壞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。2、日常生活中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。材料準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張、生氣)【活動(dòng)

16、過(guò)程】一、引起興趣。1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)?2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。第一遍提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況。二、組織討論。1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同?2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里

17、就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?4、小朋友說(shuō)了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。輔助提問(wèn)：當(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)?當(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺(jué)?當(dāng)你生病時(shí)，最希望什么?教師小結(jié)：6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)7、(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?三、情感教育。1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。2、出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖。3、請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。4、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種?為什么?5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?6、分組解決不愉快的情緒。