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1、子午鎮(zhèn)九年制學(xué)?！傲羰貎和苯逃龑嵤┓桨?
農(nóng)村“留守兒童”工作，是當前經(jīng)濟社會發(fā)展中一個需要關(guān)注的重要問題，根據(jù)《西鄉(xiāng)縣關(guān)于做好農(nóng)村留守兒童工作的實施意見》的文件精神，結(jié)合我校實際，特制定子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校“留守兒童”教育實施方案
一、指導(dǎo)思想：
??? 以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以優(yōu)化農(nóng)村“留守兒童”生存發(fā)展環(huán)境，促進農(nóng)村“留守兒童”健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責(zé)任意識為著力點，為農(nóng)村“留守兒童”的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。
二、工作目標：
??? 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施
2、和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
?1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
?2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
?3、留守兒童計劃免疫接種率達95％；
?4、留守兒童家長家教知識普及率達95％
三、主要措施：
??? (一) 健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：
??? 制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化
3、、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
??? 1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：朱 波
副組長： 鄧啟強
組? 員： 各班班主任
??? 2、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
??? (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童進行個別輔導(dǎo)，把責(zé)任落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
?? ? (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，
4、有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
?? ? (3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
??? 3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
??? 在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，
5、使他們走出孤獨和憂郁。
??? 4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
??? 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
??? 開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的
6、信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
??? 5、注重對留守兒童的心理健康教育。
??? 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到被受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
??? ?。ǘ?gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：
?? ? 1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
??? 班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家
7、長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
??? 2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。
??? 班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
??? ?。ㄈ┟鞔_職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：
?? 班級每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
子午鎮(zhèn)九年制學(xué)校
二〇一三年三月十日
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子午鄉(xiāng)九年制學(xué)校留守兒童實施方案
