2022年三年級下冊第一單元《元角分與小數(shù)》教學設計

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1、學習必備歡迎下載第 一 單元元角分與小數(shù)（設計人：）單元分析教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊第一單元元角分與小數(shù)第1-15 頁內容。教學目的1、結合具體內容，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。2、經歷比較商品單價的過程，學會比較簡單小數(shù)的大小。3、結合解決問題的過程，學會一位小數(shù)的加減計算。4、會運用小數(shù)表示日常生活的一些事物，解決相關的一些簡單問題，與同伴交流，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。教學重點結合元角分理解小數(shù)的含義，并掌握簡單的小數(shù)加減法。教學難點小數(shù)含義的理解。課時安排本單元分為 8 課時進行教學：序號教學內容（課題）課時安排1 買文具1 2 貨比三家1

2、 3 買書1 4 練習課1 5 寄書1 6 練習課1 7 森林旅游1 8 機動教學1 名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 1 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 一 課時課題買文具（認識小數(shù)）教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P1-4 頁內容教學目的1、結合“買文具”的具體情境，使學生初步理解小數(shù)的含義，體會小數(shù)的特征。2、能認、讀、寫簡單的小數(shù)。教學重點簡單小數(shù)的讀、寫。教學難點1、小數(shù)意義的理解。2、小數(shù)的寫法。教具準備多媒體課件剪好課本附頁中的人民幣圖教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、揭示課題教師宣布本節(jié)課教學內容：今天，我們一起來學習

3、一個新的知識元、角、分與小數(shù)。板書：元、角、分與小數(shù)。元、角、分的知識大家都知道了，小數(shù)是什么呢？我們還不認識，這節(jié)課我們就借助元、角、分來認識小數(shù)，和小數(shù)交朋友，大家想不想交一個新的好朋友呀？二、講授新課1、認知小數(shù)。（1）出示課本插圖。（2）引導學生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。（同桌交流，請個別學生匯報）（3）動筆填寫各種文具的價格。（課本 2 頁，同桌互相核對，教師同意結果）（4）認識這些小數(shù)。在學生都理解了標價牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學生，像標價牌上用來表示文具單價的數(shù)叫做小數(shù)。像 3.50，1.06，16.85，0.50，8.0

4、0這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。（小數(shù)有無數(shù)個）觀察小數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么特點？（不難發(fā)現(xiàn)小數(shù)都有一個點）這個“.”是小數(shù)點。這個點很重要，舉例說明：售貨員阿姨粗心地把筆記本標價牌上的小數(shù)點位置寫錯了，把 3.50 元寫成了 0.35元，會造成什么結果？寫成 35.0 元呢？2、小數(shù)的讀法。（1）學生自己先試試讀讀。（2）教師范讀。思考，回答問題學生觀察同桌交流個別匯報同桌互相核對觀 察 小 數(shù) 有 什么特點試讀聽老師范讀2 分15 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 2 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載板書：16.85 讀作：十六點八五。（3）學生自己讀。（4）說明小數(shù)讀法

5、的要求。小數(shù)點“.”讀作點，小數(shù)點左邊的數(shù)按整數(shù)來讀，小數(shù)點右邊的數(shù)按數(shù)字順序一個數(shù)字一個數(shù)字來讀。（5）讀一讀。0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135（注意：強調小數(shù)點右邊的數(shù)的讀法）3、小數(shù)的寫法。（1）如何用小數(shù)來表示物品的價格呢？（2）嘗試練習：3 元 5角=元2 元 5 角 5 分=元15元 6 角=元8 角=元5 分=元3 元 5 角=元。完成后組織討論，教師巡視，并幫助個別學生。最后提問學生同意結果。結束后請學生讀一讀。三、課堂活動1、課本第 3 頁的“試一試”。2、課本第 4 頁的“練一練”的第3 題。四、鞏固練習1、課內作業(yè)。課本第

6、 3-4 頁的“練一練”的第1、2 題。五、全課總結：學生試讀明確要求學生自己讀再指名讀思考先討論再完成讀一讀學生先做，后講說錢數(shù)，學生拿學生獨立做15 分6 分2 分布置作業(yè)1、找小數(shù)。2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11 2、填空。2 元 1 角=元7 元 5 角 2 分=元50 元 5 角=元2 元 5 角 1 分=元51 元 2 分=元1 角 5 分=元板書設計：買文具元、角、分與小數(shù)像 3.50，1.06，16.85，0.50，8.00 這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。16.85 讀作：十六點八五。教學反思：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學

7、習資料 -第 3 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 二 課時課題貨比三家（小數(shù)大小的比較）教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P5-7頁內容教學目的1、結合“貨比三家”的具體生活情境，讓學生經歷比簡單小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、通過教學活動，使學生體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。教學重點小數(shù)的大小比較。教學難點1、小數(shù)大小的比較方法。2、小數(shù)大小比較的策略的多樣性。教具準備教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、復習引入1、讀一讀：0.50 元0.02 元1.05 元2.3 元16.25元6.00 元1.2 米10.2 米0.01 米15.

8、45 米20.3 51.47 5.68 2、寫一寫：零點二五零點零四二點四零十六點零五3、填一填：1.02 元=元分5.50 元=元角元=8 元 6 角 4 分元=41 元 8 分這是上節(jié)課我們學習的對小數(shù)的認識，這節(jié)課我們就來學習比較小數(shù)的大小。二、講授新課1、兩個小數(shù)的大小比較。出示課文插圖。（1）觀察插圖，說一說有那些文具，它們的價格各是多少？（可提問學習有困難的學生）（2）提出問題?！叭ツ膫€文具店買鉛筆盒便宜？”（“奇奇文具店”）（3）比較方法、過程。比較 4.9 元與 5.1 元的大小的方法：1）把元改成幾元幾角來表示，根據(jù)生活經驗判斷 5 元 1 角大于 4 元 9 角。2）以 5

9、 元為中介，進行間接比較，4.9 元比 5元少，5.1 元比 5 元多。3）可以把它看成角來比較，49 角比 51角少。4）通過比較整數(shù)部分來判斷。（著重）在小數(shù)大小比較中，整數(shù)（小數(shù)點左邊的數(shù)）大讀一讀寫一寫填一填觀察插圖思考學生口答7 分15 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 4 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載的，這個小數(shù)就大；相反就小。（4）結果表示：4.9 元”、“”或“=”。2.65 元1.88元3.90 元3.58 元6.05 元6.10元5.30 元5.3 元7.05 元7.50元4.00 元40.0 元2、計算。25 5 81 3 428

10、4 816 3 板書設計：貨比三家比較 4.9 元與 5.1 元的大小4.9 元 2.36 元2.63 元教學后記：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 5 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 三 課時課題買書（小數(shù)加減法）教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P8-9頁內容教學目的1、結合“買書”的具體生活情境，探索沒有進位或退位的小數(shù)加減法的算理和算法。2、通過交流活動，讓全體學生經歷解決問題的過程。3、經過探索活動，使學生能用小數(shù)加減法知識解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點結合元角的生活實際初步掌小數(shù)的加減法。教學難點1、小數(shù)加減

11、法的算理和算法的掌握。2、運用小數(shù)加減法解決生活上的問題。教具準備教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、復習鞏固1、填空。（1）5.9 元=元角=角（2）3.3 元=元角=角2、列豎式計算。25+11 46-48 124-23 103+28 二、講授新課1、教學例題。（1）出示題目。（2）說說獲得的信息，提出問題：一共花了多少元？（3）想一想，應該用什么方法解答。列式：3.2 元+11.5元=元（4）探索算理和算法。1）估一估：大約有多少元？2）讓學生各自獨立探索計算方法。第一種：把元化成角來計算。3.2 元=32 角11.5 元=115角32 角+115角=147 角147角=1

12、4.7 元第二種：用豎式計算。第三種：用小數(shù)計算。3 元 2 角3.2+1 1元 5 角+1 1.5 1 4 元 7 角+1 4.7 3）讓學生互相交流，說一說自己的想法和過程，分析、判斷解答的是否正確。分享多種正確算法的成果。4）討論：三種算法有什么共同之處？（相同單位的數(shù)才能直接相加）小數(shù)做豎式加法時有什么特點？為什么？（小數(shù)點一定要對齊）小數(shù)點對齊，就是相同單位的數(shù)對齊。不對齊就不能學生先完成再口答在練習本做觀察題意說獲得信息想一想口答列版式估一估探索方法交流，說一說討論思考后回答6 分15 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 6 頁，共 15 頁 -學習必

13、備歡迎下載直接相加。（5）讓學生比較哪一種算法比較簡單。教師應該引導學生直接用小數(shù)來計算并掌握這種算法和算理。2、拓展知識。（1）提出問題：一本數(shù)學世界比一本童話故事貴多少元？（2）判斷解決問題的模式。寫出算式：11.5元-3.2 元=元（3）列豎式計算。豎式：1 1.5-3.2 8.3（4）說一說：豎式計算時要注意什么？（小數(shù)點也要對齊）3、課堂小結：強調小數(shù)點要對齊。三、課堂活動課本第 9 頁的“試一試”的第2 題。獨立完成，說說計算時要注意的問題。四、鞏固練習1、課內作業(yè)。課本第 9 頁的“練一練”的第 1、2 題。第 1 題：先讓學生看懂題目的意思，再鼓勵學生進行心算，直接寫出結果。第

14、 2 題：這是簡單的小數(shù)相加減計算題，可以用豎式計算，也可以鼓勵他們用心算，直接計算出結果。五、全課總結：引導學生口頭總結所學內容。選 擇 簡 單 的方法比較提出問題獨立解答說一說口答總結練 習 本 上 完成先獨立完成師講評口答8 分9 分2 分作業(yè)布置：1、列豎式計算。2.5+54.4 45.8-4.6 53.7+1.2 12.4-11.3 1.46+0.53 8.47-2.25 35.6+43.3 46.7-5.4 2、菊花一束的單價是1.50 元，滿天星一束的單價是2.40 元。（1）各買一束，一共要多少元？（2）買一束滿天星比買一束菊花貴多少元？（3）買 2 束滿天星要多少元？板書設計

15、：教學后記：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 7 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 四 課時課題練習課教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P9-10頁內容教學目的1、進一步理解、掌握小數(shù)加減法（沒有進退位）的算理和算法，并能較熟練地進行運算。2、運用小數(shù)加減法（沒有進退位）解決一些日常生活中的實際問題。教學重點結合元角的生活實際初步掌小數(shù)的加減法。教學難點1、小數(shù)加減法的算理和算法的掌握。2、運用小數(shù)加減法解決生活上的問題。教具準備教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、基礎練習1、口算。0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1

16、.4 5.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3 1.9-1.7 2、列豎式計算。3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.4 5.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7（1）學生獨立計算；（2）小組交流，相互檢查；（3）派代表回答結果。二、專項練習1、課本第 10 頁的第 3 題。（1）首先，讀懂題意。（2）解決問題。第(4)小題，讓學生自己提出數(shù)學問題，目的是既能培養(yǎng)學生的問題意識，又能提供機會讓學生解決問題。當然還應該要求學生解決所提出的問題。三、鞏固練習1、計算。（1）10.2+1.3（2）5.4+2（3）6.20-1.1 2、解決問題：魔方一個3.20 元；小皮球一個2.1

17、0 元；足球一個 35.50元。（1）買一個魔方和一個小皮球共多少元？（2）買一個足球比買一個小皮球貴多少元？生口答，余生判斷練習本上完成獨立計算小組交流代表回答結果讀懂題意解決問題提出數(shù)學問題再解決問題獨立計算解決問題理解題意10 分12 分16 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 8 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載（3）三個都買。40元錢夠嗎？（4）自己提一個數(shù)學問題，并解答。四、全課小結?？诖? 分作業(yè)布置：1、列豎式計算。2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.4 1.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 2

18、5.7-5.6 2、地球儀單價是 7.40 元；卷筆刀的單價是0.50 元；筆盒的單價是 3.60元。（1）買一個地球儀和一個卷筆刀共花多少元？（2）買一筆盒比買一個卷筆刀貴多少元？（3）三件物品都買，10元夠嗎？板書設計：教學后記：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 9 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 五 課時課題寄 書教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P11-12頁內容教學目的1、能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題，并能正確處理小數(shù)加減計算過程中需要進位或退位的問題。2、能結合具體情境進行估算，體驗估算，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。教學

19、重點小數(shù)的加減法（有進位后退位）。教學難點1、小數(shù)加減法（有進位后退位）。2、培養(yǎng)估算意識。教具準備教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、舊知鋪墊1、出示菜單：菜名飯青菜肉片炒蛋湯魚片單價（元）1.00 0.5 1.20 1.00 0.40 1.6（1）買一份青菜和一份肉片，要多少元？（2）買一份青菜和一份炒蛋，要多少元？（3）一份肉片比一份炒蛋貴多少元？（4）買一份飯，一份青菜和一份肉片，共要多少元？（5）還可以提出哪些問題？二、講授新課1、教學例題。（1）出示課本情境圖。觀察圖，理解情境，找數(shù)學信息。（2）自己提出數(shù)學問題：一共需要多少元？其中一種比另一種貴（便宜）多少元？（3

20、）列出算式。選擇其中一問題，如：一共需要多少元？算式：1.6+12.4=（元）（4）估一估，大約需要多少元郵資？（13元多，大約 14 元，14 元多等等）（5）探索計算方法。1）讓學生自己探索方法：第一種：把元化成角來計算。第二種：按不同單位分別相加。第三種：列豎式計算。1.6+12.4 14.0 2）讓學生互相交流，說一說自己的想法和過理解題意口答提問題觀察理解圖意找數(shù)學信息提出數(shù)學問題列出算式解答自己探索方法學生答學生口答學生口答互相交流6 分16 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 10 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載程，分析、判斷解答是否正確。3）

21、議一議：一是比較哪一種方法比較簡便、適用。（認識用豎式的簡便性與準確性。）二是討論計算時要注意的問題（小數(shù)點是否對齊）。三是比較今天的方法與上一節(jié)的方法，找出不同點（進位與不進位）。2、拓展練習。課本第 12 頁“試一試”的第（1）題：2 包書的郵費相差多少元？（1）列式：12.4-1.6=（元）（2）選擇正確的計算方法。（列豎式）（3）交流計算方法、過程。1）處理退位問題。2）小數(shù)點對齊。反省自己在計算中是否注意到這些問題。3）課堂小結。由學生自己小結小數(shù)加減法計算（有進位或退位）的方法，及計算過程中注意的問題。三、課堂活動課本第 12 頁“試一試”的第（2）題讓學生獨立解決問題，要求他們在

22、解答過程中，要自我提醒必須注意的問題。四、鞏固練習1、課內外作業(yè)。課本第 12 頁“練一練”的第1 題。（獨立列豎式完成，提醒注意的問題。）說一說議一議理解題意列式選擇計算方法交流方法小結方法獨立解決問題列豎式完成8 分10 分作業(yè)布置：列豎式計算。1.5+2.8 8.4-5.9 15.8+5.7 42.8+9.7 8.2-4.8 5.19-4.25 85.7-51.8 54.1+9.7 可樂的單價是 1.8 元；果汁的單價是10.5 元；（1）兩種飲料各買一瓶，要多少元？（2）買一瓶果汁比買一聽可樂貴多少元？（3）買 2 聽可樂，一瓶果汁，15 元夠嗎？板書設計：教學后記：名師歸納總結 精品

23、學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 11 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 六 課時課題練習課教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P12-13 頁內容教學目的1、使學生進一步理解、鞏固處理小數(shù)加減法計算過程中需要進位或退位的算法問題。2、能教熟練地分析和解決用小數(shù)加減法計算可以解決的簡單問題。3、進一步培養(yǎng)估算意識，提高估算能力教學重點小數(shù)的加減法中需要進退位的問題。教學難點利用小數(shù)加減解決簡單的問題教具準備教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、基本練習1、口算。1.3+4.5 5.9-5.8 12.6-12 2.3+0.7 8.7-5.7 1.5+1.6 2、列

24、豎式計算。5.8+7.6 12.8+4.9 12.6-4.7 9-1.8 9.84-5.37 4.5+54.8 二、專項練習1、課本第 12 頁“練一練”的第2 題。第 1 題：判斷結果：錯誤。原因分析：漏了進位。5 加 7等于 12，寫 2 進一。第 2 題：判斷結果：錯誤。原因分析：小數(shù)點沒有對齊。就是數(shù)位沒有對齊。第 3 題：判斷結果：錯誤。原因分析：忘了退位。從個位退一后，整數(shù)部分只剩下 9。2、課本第 13 頁“練一練”的第3 題。這是一道估算題，注意的問題：1）獨自審題，并解答問題。2）說說解答方法。3）引導他們用估算解決問題，掌握估算方法。第一種方法：把21.8 元看成 22 元

25、，14.5 看成15 元。22 加 15 的和是 37，3740，所以 40 元夠買。第二種方法：把整數(shù)部分先加起來，21+14=35。由于小數(shù)部分的和不可能超過2，所以他們的和一定小于 40 元。4）學生自己提出問題，并解答。3、課本第 13 頁“練一練”的第4 題。這是一道小數(shù)加法題。目的在于通過本題解決生口答其他學生判斷練習本上完成完成后互相 檢查先觀察找出錯因再改正獨自審題解答問題說說解答方法提出問題理解題意8 分30 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 12 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載過程考察、評估學生對問題本質的理解和領悟能力。4、課本第 1

26、3 頁“練一練”的第5 題。這是一道培養(yǎng)學生能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題。學生通過練習不僅可以進一步理解鞏固所學過的知識，而且可以找出新問題，激發(fā)探索精神。第（1）題：用加法計算。第（2）題：用減法計算。第（3）題：先找小于5 元的食物，然后進行計算。第（4）題：啟發(fā)學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題，并解答。三、課堂總結：引導學生用語言小結。再解答理解題意一題一題解答提出新穎的 數(shù)學問題，并解答學生口答2 分作業(yè)1、列豎式計算。1.9+2.8 7.4-5.8 35.8+9.7 12.8-9.7 56.2-27.8 53.47+4.25 63.7-37.8 23.1+61.3

27、 2、解決問題：1）蕭蕭到超市買東西，花了18.6 元，還剩下 13.9元。蕭蕭帶了多少錢？2）朗朗帶了 50 元，買了 2 本書，還剩下 32.8元。買這二本書共花了多少元？板書設計：練習課教學后記：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 13 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載第 七 課時課題森林旅游教學內容北師大版數(shù)學實驗教材三年級下冊P14-15 頁內容教學目的1、進一步理解鞏固小數(shù)加減計算的算理、算法，并能較熟練地進行計算。2、進一步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學能廣泛應用于生活的價值。教學重點通過學習，體會數(shù)學的應用價值。教學難點培養(yǎng)學生提出問

28、題和解決問題的能力。教具準備掛圖、計分表等。教學過程教學過程及教師活動學生活動時間分配備注一、宣布活動內容1、課題“森森旅游”。2、出示掛圖（課本插圖）。說明“森林旅游”的購物情境，營造氛圍。二、活動形式把“森林旅游”的購物活動組織成同桌之間的數(shù)學游戲。其中一人扮顧客，承擔提出購物問題的任務，另一個扮服務員，承擔解決問題的任務。這里有兩幅（二種情境），當購物地點從森林食品店轉到紀念品商店，兩人也隨著對換角色。三、活動要求1、結合具體情境，由顧客提出數(shù)學問題。從容易到困難，從簡單到復雜，并由服務員解決這些問題。2、“服務員”、“顧客”都應該加強角色意識，講究服務態(tài)度，講究禮貌，言語文明。3、教師

29、巡視，幫助組織活動，注意保持課堂秩序。四、活動過程1、出示兩張情境掛圖。由于教材上的插圖沒有注明物品名稱。所以，先根據(jù)圖形形狀給物品標上名稱。2、宣布活動規(guī)則。（1）每人有 5 分的基礎分。（2）“服務員”每解決一個問題并且令“顧客”滿意，可加1 分。這里的滿意包含禮貌用語。（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務員”的一個失誤，并被對方認可，可加 1 分；“服務員”每失誤一次扣 1 分。觀察圖意分演角色理解活動要求觀察圖意給物品標名認識活動規(guī)則2 分2 分4 分32 分名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 14 頁，共 15 頁 -學習必備歡迎下載（4）如果“服務員”能發(fā)現(xiàn)

30、并指出“顧客”對失誤的指控是錯誤的，并能以理服人，那么“服務員”額外加 1 分，同樣，“顧客”應該扣1 分。（5）在事先規(guī)定到每家商店購物10 分的時間內，積分達到10 分以上者，可獲“優(yōu)秀服務員”或“誠信顧客”榮譽稱號。3、發(fā)放記分表。4、活動開始。同桌同學面對面進行游戲活動，教師進行巡視，加強課堂組織、輔導部分學生。為增強游戲活動有序而正確地進行，提高準確性，可引導（或準許）學生在活動開始時，先各自記錄所要提出的問題，從易到難。然后再把問題向對方提出，要求對方解決。這樣也便于檢查誰對誰錯，從而進行正確地評分。5、活動小結。（1）各小組匯報最后得分情況。（2）評出“優(yōu)秀服務員”和“誠信顧客”

31、。（3）小組提供富有新穎的問題，讓大家共同分享，引導啟發(fā)學生從不同的角度提出富有創(chuàng)意的問題。（4）分析?？偨Y計算方法，進一步理解，領悟什么問題用估算解決，什么問題可以用口算解決，什么問題應該用筆算解決。拿記分卡開始活動小組匯報得分情況總結計算方法作業(yè)布置：課本第 15 頁的“實踐活動”。這里的第1 題，第2 題是通過“找一找生活中的小數(shù)”與“調查自己家兩個月水費、電費開支情況”的實踐活動。要求：1、按課本要求記錄“生活中的小數(shù)”。2、與同伴交流，進一步感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，獲得并分享實踐活動的初步經驗與良好的情感體驗。3、用數(shù)學日記形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”獨特的發(fā)現(xiàn)或對調查現(xiàn)狀的感受及節(jié)省開支建議。板書設計：森林旅游教學后記：名師歸納總結 精品學習資料 -精心整理歸納 精選學習資料 -第 15 頁，共 15 頁 -