《第六課環(huán)球音樂(lè)探寶》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六課環(huán)球音樂(lè)探寶（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課 環(huán)球音樂(lè)探寶——拉丁美洲之旅
教學(xué)目標(biāo)：
一、欣賞聞名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，參與巴西狂歡節(jié)，感受拉丁美洲地區(qū)的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化的特色。
二、能用活潑的歌聲演唱歌曲《我們?cè)趶V場(chǎng)上相遇》、《快來(lái)吧！朋友》，學(xué)會(huì)墨西哥舞的基本舞步并能隨著音樂(lè)表現(xiàn)，欣賞古巴歌曲《賣花生》并做到即興表演。
三、了解拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)拉丁美洲音樂(lè)中幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器及典型的節(jié)奏型——切分節(jié)奏X X . X并能隨《桑巴舞曲》用打擊樂(lè)器敲一敲。
教學(xué)內(nèi)容：
一、走進(jìn)墨西哥、學(xué)唱墨西哥歌曲《我們?cè)趶V場(chǎng)上相遇》、《快來(lái)吧！朋友》；欣賞〈墨西哥草帽舞〉；
二、走進(jìn)巴
2、西、欣賞《桑巴舞曲》；
三、走進(jìn)古巴、學(xué)唱古巴歌曲〈賣花生〉。
教材分析：（略）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拉丁美洲音樂(lè)文化的感受。
課時(shí)安排：３課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于墨西哥、巴西、古巴三國(guó)各種形式的資料，如：圖片、文字、影片等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)墨西哥。
2、學(xué)唱墨西哥歌曲《我們?cè)趶V場(chǎng)上相遇》、《快來(lái)吧！朋友》；
3、欣賞〈墨西哥草帽舞〉；
課前準(zhǔn)備：選擇幾位女孩子從家里收集一些帽子和圍裙。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（略）
二、新授課：
1、回憶引入：
讓學(xué)生回憶以前去過(guò)歐洲、亞洲“探寶旅游”，老師提問(wèn)學(xué)生在這些地方找到了哪些音樂(lè)寶藏？讓他們暢
3、所欲言，導(dǎo)入：這節(jié)課老師再帶大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……讓同學(xué)們猜猜我們的第一站是哪里？
2、看一看：了解墨西哥的首都、國(guó)旗、國(guó)徽及風(fēng)土人情、地理環(huán)境、音樂(lè)風(fēng)格等。（教師展示各種圖片資料）
3、聽(tīng)一聽(tīng)。
1）播放墨西哥歌曲〈我們?cè)趶V場(chǎng)上相遇〉和〈快來(lái)吧！朋友〉，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)聽(tīng)時(shí)隨音樂(lè)有節(jié)奏地自由舞動(dòng)身體；
2）復(fù)聽(tīng)一次，請(qǐng)同學(xué)們選一首喜歡的歌曲來(lái)學(xué)唱，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。
4、學(xué)唱〈快來(lái)吧！朋友〉：
1）看譜認(rèn)真地、安靜地聽(tīng)范唱錄音。
2）將學(xué)生分成兩組，一組靜靜地“看”，一組盡情地“動(dòng)”，由看者點(diǎn)評(píng)動(dòng)者，然后互換角色，聽(tīng)熟悉音樂(lè)后再唱。
3） 演唱歌曲時(shí)，在
4、“tata“處加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4）自己學(xué)習(xí)教材第47頁(yè)的兒歌和短曲。
5、跳一跳。
1）學(xué)唱基本的墨西哥舞步。請(qǐng)學(xué)生自找一位同學(xué)結(jié)為舞伴，分面對(duì)面或肩并肩或背對(duì)背三種形式，隨口令“右左右 左右 左 ”跳，練習(xí)基本舞步。
2）熟練后隨音樂(lè)《快來(lái)吧！朋友》的歌聲來(lái)跳，為使同學(xué)們的表演更逼真，老師指導(dǎo)大家動(dòng)手用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一些帽子戴著來(lái)跳。
3）基本舞步熟練后，播放《墨西哥草帽舞》讓大家盡情模仿，將課堂氣氛推向高潮。
三、小結(jié)本課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)巴西
2、欣賞《桑巴舞曲》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（略）
二、新課教學(xué)：
5、
1、展示收集的資料：讓學(xué)生在課前收集有關(guān)巴西的圖片在課上展示。如班里有到過(guò)巴西的同學(xué)，請(qǐng)他給大家介紹一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果會(huì)很好。
2、參與巴西的狂歡：播放教學(xué)配套課件——看看巴西有名的狂歡節(jié)……引導(dǎo)學(xué)生參與狂歡，情不自禁地隨拉丁美洲特有的節(jié)奏敲起來(lái)（利用身體各部位及身邊可以發(fā)聲的桌椅、筆盒等）跳起來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意合著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，切不可游離在音樂(lè)之外亂起哄。
3、感受桑巴的音樂(lè)：
1）欣賞桑巴舞。這是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，聞名與世。讓學(xué)生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏（切分音）、音樂(lè)的情緒等。
2）認(rèn)識(shí)桑巴舞節(jié)奏（切分音）：拍一拍、讀一
6、讀（教材50頁(yè)中節(jié)奏譜例）。
3）認(rèn)識(shí)桑巴舞音樂(lè)常用的打擊樂(lè)器，并嘗試用他們來(lái)敲一敲。（練習(xí)教材49頁(yè)中的桑巴舞音樂(lè)的基本節(jié)奏）
4）播放《桑巴舞曲》音樂(lè)片刻，邊聽(tīng)邊用手拍節(jié)奏，也可以尋找音源或小敲擊樂(lè)器來(lái)試奏。
5）再次播放桑巴舞片段，請(qǐng)大家模仿學(xué)習(xí)兩個(gè)動(dòng)作并隨之舞蹈、伴奏等。
三、小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)古巴。
2、學(xué)唱歌曲《賣花生》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（略）
二、新課教學(xué)：
1、欣賞與了解：播放一段速度中等、音樂(lè)纏綿、舞態(tài)柔美、舞步動(dòng)作婀娜款擺的古巴代表性舞蹈“倫巴”，學(xué)生自由模仿。老師引入簡(jiǎn)介古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。
2、
7、初聽(tīng)與交流：讓學(xué)生聆聽(tīng)古巴歌曲《賣花生》，和大家分享對(duì)歌曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的第一感受。
3、復(fù)聽(tīng)與觀察：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照歌譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)（切分音是拉丁美洲音樂(lè)的典型節(jié)奏。
4、拍擊與感受：老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生用自己的手腿來(lái)拍擊感受（書中第51頁(yè)的練習(xí)）。
5、再聽(tīng)與表演：先請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞；再請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來(lái)“喊”歌詞，即嘗試著表演“賣花生”的場(chǎng)景；最后讓學(xué)生在音樂(lè)中即興模仿表演“賣花生”。
三、小結(jié)。
課后反思：
學(xué)生在課堂中了解了拉丁美洲的文化，被強(qiáng)烈的節(jié)奏所吸引，表現(xiàn)出濃郁的興趣，能夠自發(fā)地跟著音樂(lè)手舞足蹈，在這課的教學(xué)中，老師深感自身的不足，不能教給學(xué)生更多的肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)音樂(lè)，顯得美中不足。
這課中《賣花生》是一首很難學(xué)的歌曲，本來(lái)已經(jīng)放棄了教學(xué)，只是讓學(xué)生一遍遍地欣賞，但出乎意料的是，學(xué)生居然在聽(tīng)了若干遍之后，在本課結(jié)束的時(shí)候居然能夠自行演唱這首歌曲了，由此再次看來(lái)聽(tīng)賞的作用。
第六課環(huán)球音樂(lè)探寶
