初一上政治提綱.doc

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1、初一年級政治復(fù)習(xí)題綱第一課中學(xué)時(shí)代一 列舉中學(xué)生活新變化？1.富有挑戰(zhàn)的課程。 2.新奇的實(shí)驗(yàn)器材。 3.豐富多彩的社團(tuán)。 4.新校園、新老師、新同學(xué)。二中學(xué)時(shí)代的意義？1.為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。3. 中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。4. 中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。5. 激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。6. 我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。三怎樣應(yīng)對新的中學(xué)生活

2、？1.樹立目標(biāo)。 2.激發(fā)潛能實(shí)現(xiàn)自我超越。 3.重塑自我，堅(jiān)韌表達(dá)自我。4.我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。四.為什么少年要有夢想？1.夢想是對未來美好生活的愿望，他能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2.有了夢想才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展。3.少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。4少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。有夢想才能共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。五.怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？1.少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。2.努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從

3、頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。3.努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。4.努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。5.“努力”也有方法，合理規(guī)劃、勞逸結(jié)合、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、學(xué)思并進(jìn)、珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課 學(xué)習(xí)新天地一 如何理解中學(xué)的學(xué)習(xí)？1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。 4.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 5.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。二學(xué)習(xí)的作用1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)

4、的生活。2.學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。3.讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。4.學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。5.學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。6.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。7.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。三如何理解學(xué)習(xí)苦樂交織的？1、學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力。遇到困難和阻撓是需要調(diào)節(jié)不良情緒等。3、當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)

5、的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。四怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也要逐漸培養(yǎng)起來探究的興趣。2.需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法也因人而異，合適自己的方法就是最好的方法。3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不用的學(xué)習(xí)方式。五善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法？1.獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。2.自覺獨(dú)立的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改?。第三課 發(fā)現(xiàn)自己一 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性？1.促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)

6、對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。2.促進(jìn)與他人的交往，更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。二如何正確認(rèn)識(shí)自己？1.從心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。2.通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。要實(shí)事求是，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)也能看到自己的短處，用全面發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己。3.他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。三自我評價(jià)的重要性？1.能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。2.能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。四怎樣正確對待他人的評價(jià)？1.要重視他人的態(tài)度與評價(jià)。 2.要客觀冷靜分析，既不盲從，也不能忽視，3.用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。

7、4.用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。五如何接納欣賞自己？1.學(xué)會(huì)接納自己。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美2.接納自己，需要樂觀心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3.欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。4.既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。六如何做最好的自己？1.揚(yáng)長避短。 2.主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自我完善，自我發(fā)展。 3.不斷激發(fā)自己的潛能。4.在和他人共同生活的過程中不斷成長的，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。第四課 友誼與成長同行一 為什么需要友誼？1.我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越

8、來越重要的部分。2.隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更加豐富；朋友關(guān)系更加親密。3.對友誼的渴望，讓我們相互靠近。二友誼影響？1.朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。2.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥?，多了些許溫暖，感受到自身的價(jià)值，學(xué)會(huì)了更好的與人相處。3.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。三友誼的特質(zhì)？1.友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。2.友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。3.

9、友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。四友誼的澄清？1友誼不是一成不變的。學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。3.友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。4.友誼可以帶來快樂，讓人向往：有時(shí)也會(huì)帶來困擾、增添煩惱。第五課 交友的智慧一怎樣建立友誼？1開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。2.需要持續(xù)的行動(dòng)。 如果一次嘗試不成功，別氣餒，真誠待人，就有機(jī)會(huì)找到朋友。3.建立友誼的方法（面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，需找共同之處，做一個(gè)耐心的傾聽者，保持好奇心）

10、。二怎樣呵護(hù)友誼？1.用心去關(guān)懷對方。體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。2.學(xué)會(huì)尊重對方。給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。3.正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)調(diào)，尋找彼此能夠接受的解決方式。4.正確對待交友中受到的傷害。可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。三處理沖突的基本策略？1.保持冷靜。2.坦誠交流。3.及時(shí)處理。4.用擔(dān)責(zé)任。5.換位思考。四、互聯(lián)網(wǎng)的作用1、我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái) 。2、我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。 3、網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制把天涯

11、海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。 4、互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。五、如何健康文明地網(wǎng)上交友。1、網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重對待2、虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。3、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。4、網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。 第六課 師生之間一、教師職業(yè)的特點(diǎn)？教師作為教師

12、作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。二、好老師的要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。三、老師風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。四、如何正確面對風(fēng)格不同的老師承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同 發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的； 主動(dòng)和老師交往， 尊重老師的不同五、教與學(xué)的實(shí)質(zhì)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互

13、動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。六、我們怎樣與老師交流？（1）、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（2）、真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；（3）、與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（4）、學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。七、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上理解老師的良苦用心。八、師

14、生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。九、為什么尊重、關(guān)心老師師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人十、如何與老師建立良好的關(guān)系（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，3我們可以和老師成為朋友。（3）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、

15、理解老師。十一、與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？自我反思，冷靜、客觀地分析原因 相信善意，多謝寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式 求同存異，主動(dòng)關(guān)心第七課 親情之愛 一、什么是家庭？（家庭的含義）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。二、家對我們有什么意義？（家庭的作用）（1）、家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（2）、家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。（3）、家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。三、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福课覀內(nèi)绾涡⒂H敬長？（1）、孝親敬長是

16、中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。（2）、盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（3）、尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。（4）、傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。（5）、感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，體諒他們的辛勞，承擔(dān)力所能度的家務(wù)。四、什么是親情，親情是怎么產(chǎn)生的？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。因?yàn)樗麄兘o了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷，

17、是我們生命中重要的影響者、陪伴者、見證者。五、親情的表現(xiàn)，我們產(chǎn)生的態(tài)度表現(xiàn)：親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和態(tài)度：因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。六、怎樣認(rèn)識(shí)親人的離開，新成員出現(xiàn)的親情？現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。七、我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？(我們與父母產(chǎn)生“愛的碰撞”的原因)（1）、進(jìn)入初中的我們意

18、識(shí)到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）、我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，。（3）、作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。八、親子沖突產(chǎn)生的危害：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。九、怎樣解決親子沖突？愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛

19、在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。十、和父母溝通的技巧有哪些？（1）、關(guān)注事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么結(jié)果（2）、把握時(shí)機(jī)。最好在父母心情好的時(shí)候和父母溝通 （3）、留意態(tài)度。有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。 （4）、選擇方式。面對面溝通、文字溝通。（5）、考慮環(huán)境。環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。十一、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（1）、隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，

20、家庭關(guān)系也越來越簡單。（2）、家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）、家庭氛圍越來越平等、民主。十二、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國家大事，探討社會(huì)和人生問題， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。十三、怎樣建立和諧家庭？（1）、家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）、家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）、以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。十四、如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？（1）、幫助家庭成員舒緩情緒

21、。 （2）、明確自己是不偏不倚的中立者。（3）、引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。 （4）、幫助家庭成員走出“面子”困境。 第八課 探問生命一、生命的特點(diǎn)生命來之不易，生命是大自然的奇跡 生命是獨(dú)特的 生命是不可逆的 生命是短暫的二、如何面對生與死？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。三、如何理解生命有接續(xù)（1）、在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）、生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）、在生

22、命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。四、為什么敬畏生命（生命至上）(1)、生命是脆弱的、艱難的。(2)、生命是堅(jiān)強(qiáng)的 、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我們對生命要有一種敬畏的情懷。（3）我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要，生命價(jià)值高于一切。五、如何敬畏生命？（怎樣與他人休戚與共？）當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。敬畏生命，讓我

23、們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。 第九課 珍視生命一、怎樣愛護(hù)身體？（1）、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）、隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生

24、命。（3）、我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。二、怎樣評價(jià)自殺行為是放棄生命健康的表現(xiàn)， 會(huì)給親戚朋友帶來無盡的哀傷，較大財(cái)產(chǎn)損失會(huì)引發(fā)社會(huì)問題， 生命只有一次要珍惜生命三、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？（1）、我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3、如何養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）、守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。四、什么是挫折？

25、阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。 五、如何理解 面對挫折，人會(huì)有不同反應(yīng)面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。六、挫折的影響?（1）、挫折的消極影響：面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。（2）、挫折的積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清

26、醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。七、面對挫折的正確態(tài)度是什么?(1)我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。(2)認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。八、如何發(fā)掘生命的力量?(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)學(xué)會(huì)與他人 建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。九增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些? (1) 欣賞、培養(yǎng)幽默感， (2) 和自己信任的人談一談。 (3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果。(4)關(guān)心、幫助他人。 (5

27、)培養(yǎng)某方面的興趣。第十課 綻放生命之花一、怎樣的一生是值得的？(什么是有意義的生命？）（1）、能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；（2）、在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；（3）、將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。二、如何認(rèn)識(shí)生命意義?（1）、探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。（2）、生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己的人生（3）、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?（1）、有的人把自己封閉起來，不愿

28、也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；（2）缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。（3）、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。(4)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。四、我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切？（為什么生命拒絕冷漠?）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。五、 我們怎樣關(guān)切他人的生命？（生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做?）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而

29、且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。六、怎樣正確認(rèn)識(shí)與偉大？（1）、每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。（2）、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。（3）、當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。（4）、生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。9