人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案全冊.doc

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1、xxx小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期 美術(shù) 教案班 級 三年級一班 執(zhí)教者 xxx 學(xué)年度 第 一 學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、 教材簡況：教材包括十八個課題。教學(xué)安排考慮中年級學(xué)生的年齡特點以及與前面學(xué)過知識的銜接，同時，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值；隱含學(xué)科知識技能，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。 二、學(xué)生狀況：我班有學(xué)生27人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班

2、級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。我一直對行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、作品美觀。小朋友們有百分之九十的對美術(shù)學(xué)習(xí)有很高的積極性，學(xué)習(xí)興趣高、模仿能力強，有少部分的學(xué)生模仿能力差。三、 教學(xué)重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。四、 教學(xué)難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。學(xué)年度 第 一 學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃五、教學(xué)措施：根據(jù)本班學(xué)生實際與個人

3、的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等）合作的學(xué)習(xí)方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：1第3課冰棒棍玩具提前布置學(xué)生們搜集冰棒棍并進行加工利用，在學(xué)習(xí)了本課之后，期末進行“便廢為寶”的展覽。2第14課爬升玩具學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝飾在

4、元旦聯(lián)歡會上。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。學(xué)年度第一學(xué)期英語學(xué)科教學(xué)進度表科 目美術(shù)教學(xué)班級三年級教科書名及冊數(shù)美術(shù)三年級上冊上課日期8月26日每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)30周次時間教 材 內(nèi) 容節(jié)數(shù)起止18.268.29報到、軍訓(xùn)29.019.05我的小天地239.089.12機器人249.159.19有趣的拼圖、連環(huán)畫259.229.26演電視269.2910.03紅色的畫、黃色和藍色的畫2710.610.10國慶放假810.1310.17身邊的設(shè)計藝術(shù)、臺歷的設(shè)計2910.2010.24民

5、間面塑21010.2711.31復(fù)習(xí)1111.311.07期中測試1211.1011.14拓印樹葉真有趣21311.1711.21對印版畫21411.2411.28伸縮玩具21512.112.05爬升玩具21612.812.12面具21712.1512.19一張奇特的臉21812.2212.26多彩的民間美術(shù)、各種各樣的鞋21912.291.02復(fù)習(xí)201.051.09期末測試第一課 我的小天地(2課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計

6、自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。學(xué)習(xí)難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系第一課時一.組織教學(xué)：1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課：課件欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅

7、外國名作.學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識：1.古典油畫的特點2.夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點第二課時一.導(dǎo)入新課：課件欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對你的小天地滿意嗎？4.

8、你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）二.學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。三.學(xué)生作品展示：學(xué)生交流討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方四.拓展：運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。教導(dǎo)處審批：第二課 機器人(2課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。2.能畫或做一個機器人。3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)重點：了解機器人的種類、特點和功能

9、，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。學(xué)習(xí)難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。第一課時1. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？它在干什么？機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣機器人?。ò鍟鴻C器人）2. 讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。3. 范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4. 作畫步驟： 那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機器人。 （1）想（首先，我要

10、動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。） （2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。） （3）添背景（這個機器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環(huán)境。）5. 上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機器人就畫好了。6. 欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）欣賞了這么多小朋友畫的機器人，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？說得非常好

11、！7. 學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫。其它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）第二課時1學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)2講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的機器人，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？ 最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了

12、。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。教導(dǎo)處審批：第三課 有趣的拼圖（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2.情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3.能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)重點:在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。學(xué)習(xí)難點:制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒?/p>

13、粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。 2“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽）。 3“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。 4思考這種豆子象什么？ 5孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索 1欣賞分析植物籽粒拼圖。 2分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4利用課件，直觀

14、感知制作步驟，分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖。 三、實踐創(chuàng)作 1學(xué)生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3實踐創(chuàng)作。學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。 四、展示評價1“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。 2播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。 五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。第四課 連環(huán)畫（1課時）學(xué)習(xí)

15、目標(biāo)：1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。學(xué)習(xí)難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學(xué)們進入連環(huán)畫的世界。二、探究式學(xué)習(xí)1根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3師

16、生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字4.對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔。5.欣賞引導(dǎo)分析（1）欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（2）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（3）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。（4）組際間的交流。三、動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫。四、展示評價學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價。教導(dǎo)處審批：第五課 演電視學(xué)習(xí)目標(biāo):A.應(yīng)知:了解電視的發(fā)

17、展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。B.應(yīng)會:利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。學(xué)習(xí)重點:學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。學(xué)習(xí)難點:新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。學(xué)習(xí)過程：第一課時一、觀察實物，揭示課題。組織教學(xué)：師生互相問好；請學(xué)生按常規(guī)坐好。二、復(fù)習(xí)舊教材1展評溫暖的陽光優(yōu)秀作業(yè)，評論畫面中哪種顏色最多。2辨別顏色。教師擺12色色卡請同學(xué)從色卡中拿走暖色。在剩下的顏色中，教師挑出藍色、偏藍的綠色，請大家看顏色、談感覺。三、講授1認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜

18、晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。2介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著豐富的動物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片海中生物(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想象并描繪一下海底世界。第二課時四、學(xué)生作畫：參看課本學(xué)生作業(yè)。1定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。2畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任

19、意性和稚招感，讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。五、結(jié)束工作：請學(xué)生整理畫面，將進度盡量取齊，寫姓名，收拾用具；教師收作業(yè)。課后反思：-教導(dǎo)處審閱：第六課 紅色的畫（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認識三原色2知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。3能以紅色為主畫一副畫。4培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。學(xué)習(xí)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別

20、以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題：今天，我們就一起來認識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感

21、受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主。總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？師：這副畫中有哪些紅色？師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫

22、，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？第七課 黃色和藍色的畫（1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認識三原色2認識不同的黃色和藍色，運用不同的顏色使畫面更有層次。3能以黃色或藍色為主畫一副畫。4培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點：感受黃色或藍色特有的美感及各種黃色或藍色在畫面上的運用。學(xué)習(xí)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種黃色或藍色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)過程

23、：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個故事說一說.生:1小鳥找不到家了。2不能畫帶顏色的畫了。3分不清早上和晚上了。師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？生：1把世界涂上顏色。2讓小魔法代把顏色還給世界。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個故事你知道了什么？生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種認識的顏色？生：紅、黃師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，你們看

24、它是什么顏色的（紅、黃、藍）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個魔術(shù)。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色？生：紅色和藍色可以變成紫色。黃色和藍色可以變成綠色。師：用紅、黃、藍三種顏色可以變出橙、綠、紫。師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識都掌握了沒有.（出示課件）師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的

25、知識來完成一幅漂亮的畫。學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請你說一說你認為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。同學(xué)們想不想學(xué)？課后反思：教導(dǎo)處審批：第八課 身邊的設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。2在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。3學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美

26、意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。4在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。學(xué)習(xí)重點了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。學(xué)習(xí)流程一、發(fā)現(xiàn)美1小朋友喜歡逛超市嗎？2超市里有什么？3小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）你喜歡什么？為什么？（3）哪個地方最合你的心意？（4）你呢，想選哪件？說說原因。4獎勵糖果，請生自選：（1）你選的是什么形狀的？（2）它是啥樣的？（3）你怎么會選這顆？看來，

27、小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美1在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。1欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，

28、來看一看，評一評。（1）點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會怎么變？點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富??！繼續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）點擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變變變呢！還可以把床變成什么樣子？點擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！看，這些都是！4小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小

29、小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？四、創(chuàng)造美1小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！2學(xué)生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂）3作業(yè)展評（1）指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）師生互評這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最

30、佳創(chuàng)意獎頒給他們。4總結(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！第九課 臺歷的設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：臺歷的設(shè)計。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合的意識，培養(yǎng)審美情趣。 學(xué)習(xí)重點：了解臺歷和掛歷的設(shè)計的基本方法。 學(xué)習(xí)難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。 材料準備：課件、彩紙、各種工具和材料。 學(xué)習(xí)設(shè)計： 一

31、、引入新課 展示一款課件，提出問題：這是什么?它的作用是什么？ 出示課題 二、新授課 1演示課件觀看各種新舊日歷。 2提出問題 通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。 3深入研究 以小組為單位，把本組學(xué)生喜歡的最有特色的掛歷或者臺歷介紹給大家。 提示：可以從臺歷和掛歷的外形設(shè)計、材料的選擇，以及功能、色彩、使用對象等方面去考慮。 小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中，我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣

32、。 4提出問題： （1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？ （2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？ （3）如果我們?yōu)榻衲陞⒓痈呖嫉膶W(xué)生設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？ 三、作業(yè)要求： 1根據(jù)高考生的需要，以小組為單位，設(shè)計一件臺歷或掛歷。 2利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。 四、小結(jié) 組織交流。第十課 民間面塑第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步了解民間面塑的藝術(shù)，感受我公民間豐碩多彩的面塑藝術(shù)的特點。嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。 學(xué)習(xí)重點： 懂得民間面塑藝術(shù)，控制面塑制作的的根本技法，并試著塑造一個自己愛

33、好的形象。 學(xué)習(xí)難點： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際運用。 課前準備：橡皮泥、牙簽、塑刀等 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 1. 欣賞圖片，感受民間面塑的美感。 2.瀏覽課文，說說民間面塑的特點。 3.小組討論,TC已將全部股份拿去還債，民間面塑的制作方法。 4. 教師演示，制作一個民間面塑面人。 三、布置作業(yè) 民間面塑 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指點。人美版第五冊教案第2課 民間面塑 五、作業(yè)展評。 六、拓展： 你還見過其他用面做的工藝品嗎？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土

34、文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。在作業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。學(xué)習(xí)重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。學(xué)習(xí)難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實際應(yīng)用。學(xué)習(xí)準備：指導(dǎo)要點：（1）造型設(shè)計要有創(chuàng)意。（2）注意色彩的搭配。（3）各種方法的靈活運用。面塑常用工具：撥子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥子使最主要的工具，它的形狀似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機玻璃或舊的牙刷把制作，規(guī)格根據(jù)個人需要。此外，還要準備一些小竹簽等。四、教學(xué)過程：1.組織教學(xué)：檢查 學(xué)具準備情況，教師分發(fā)制作材料。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準備上課。2

35、.導(dǎo)入新課：（1）教師出示面塑玩具，請同學(xué)欣賞面人玩具作品。（2）你們都見過什么樣的面人？課件展示：（1）不同種類形象的面人讓學(xué)生欣賞。（2）不同種類形象的面花讓學(xué)生欣賞。（3）請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺?，想不想用彩面做個小藝術(shù)品？今天我們就嘗試著塑造一個美麗、可愛的小藝術(shù)品。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：民間面塑。3.講授新課：（1）出示范作，分析并講解面塑的制作方法：壓、揉、搓、擰、剪（2）還可以借助一些工具幫助，并分別演示用法。梳子、牙簽、牙刷、撥子等。（3）看課件：這些方法在實際造型中還需要靈活運用。下面請大家欣賞一位民間藝人的作品，邊看邊想，他是如何用這些技法表現(xiàn)作品的？看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，

36、找找個部分都用的什么方法制作。（4）小組探究：關(guān)于面塑你還想知道些什么？教師并給予講解。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：請同學(xué)們運用剛才學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形象。（可以小組合作完成。）六、課堂小結(jié)，作品展示：組織學(xué)生有秩序地互相欣賞瀏覽。并讓學(xué)生從造型設(shè)計、創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。教師概括總結(jié)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中多留心一下身邊的藝術(shù)。第十一課 拓印樹葉真有趣第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。學(xué)習(xí)重點: 不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。學(xué)習(xí)難點:引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀

37、態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。學(xué)習(xí)準備：師：課件、范作、各種樹葉、油畫棒生：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。學(xué)習(xí)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準備。二、導(dǎo)入新課：師： （出示一片拓印的樹葉），同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來了什么？生：一片樹葉。師：仔細觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？學(xué)生觀察：是用我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過的拓印方法拓印一片樹葉。師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點。教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子

38、的形狀，你都能想到哪些東西或形象？學(xué)生會想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個就可以變成一只蝴蝶。師：同學(xué)們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。學(xué)生制作，教師巡視時及時對學(xué)生進行以點帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇：彩色鉛筆

39、、油畫棒。欣賞并演示。及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。組織交流。勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。 給大家講講自己最滿意的設(shè)計。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。欣賞實物拓印版畫。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過對不同物象的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。2通過欣賞與制作活動，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力.3通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。學(xué)習(xí)重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的畫面。學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好

40、的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。學(xué)習(xí)準備：教師：課件、樹葉、幾幅樹葉畫、幾幅樹葉拓印畫學(xué)生：幾片不同形狀的樹葉、油畫棒、鉛筆、A4紙幾張。學(xué)習(xí)過程：（一）、激趣導(dǎo)入 1欣賞樹葉小朋友們都花時間收集了一些漂亮的葉子，請小朋友們看一看、摸一摸，再說一說，你的樹葉美不美？收集樹葉時，那么多美麗的樹葉，你為什么獨獨選了你手中的葉子？這么美的樹葉，我們可以用它做什么呢？2展示樹葉拓印畫，激發(fā)學(xué)生興趣。3點題，板書：拓印樹葉（二）、體驗探索 1欣賞。欣賞拓印作品，拓展學(xué)生思維。（1）展示由樹葉畫做成的拓印畫。（2）課件出示各種各樣的拓印作品。說一說，這些畫，畫的是什么？你想不想畫這樣的畫？2示范。師

41、在展臺上示范拓印一幅樹葉畫，邊演示邊講拓印要領(lǐng)。（1）擺，凹凸不平的一面向上，擺桌面上平整的地方；（2）鋪，把紙鋪在樹葉上；（3）按，手通過紙，按緊下面的樹葉不動；（4）涂，用油畫棒在樹葉區(qū)域均勻地涂抹。 3體驗。（1）學(xué)生動手拓印樹葉，師巡視指導(dǎo)，對畫得好的作品及時表揚，以點帶面。（2）利用樹葉的拓印畫，啟發(fā)學(xué)生想像，這樹葉像什么？（正看、倒看、折疊）（3）添畫定稿。根據(jù)我們的想象，再添上幾筆，使我們的畫更加形象生動。（師示范，生根據(jù)自己的想象添畫）。（4）給畫編一個小故事。4評價。（1）把你的畫介紹給你的小朋友，講一講你的畫里故事吧。（2）請說一說你發(fā)現(xiàn)的最有創(chuàng)意的作品，最富想象力的作品、

42、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品展示作品，學(xué)生評價。（三）收拾工具。（四）課堂拓展我們可以用拓印的方法畫畫，我們還可以修剪、粘貼的方法做樹葉畫呢。上學(xué)期我們金山小學(xué)的小朋友就用樹葉做了很多樹葉畫，想不想看看？展示樹葉畫。只要開動腦筋，我們可以嘗試用各種各樣自己喜歡的方法，利用身邊簡單的素材，創(chuàng)造出生動美麗的圖畫。（五）小結(jié)點題。這節(jié)課小朋友們高不高興？為什么？點題，補充課題：拓印樹葉真有趣。第十二課 對印版畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。學(xué)習(xí)重點：認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達

43、方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。學(xué)習(xí)難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)材料：課件水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。學(xué)習(xí)過程：第一課時1游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎2欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。小組研究：這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？仔細觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？3動手實踐通過分析和示范，解決印制中的重難點。先發(fā)給學(xué)生一張小

44、紙進行試驗。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個問題？4自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，并進行巡視輔導(dǎo)。5積極評價鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品6欣賞延展欣賞：還有哪些通過對印進行創(chuàng)作的方式？第二課時1回憶想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過什么印制的方法嗎？誰來說說它是怎么印的？學(xué)生回憶：二年級時曾經(jīng)學(xué)過我們身邊的痕跡、拓印樹葉。2試驗引導(dǎo)小組探究。小組分析對印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對印方法？方法一：兩張紙的對印。方法二：單紙對折的對印。3欣賞引導(dǎo)學(xué)生分析書中畫面。談一談：你想對印什么題材。4創(chuàng)作提出作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣

45、盎然的畫面。學(xué)生制作：針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。5分析現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個好主意將它們變得更有意思一點呢？觀察、比較書中學(xué)生作品，分析異同。6再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進行新的創(chuàng)造?；顒臃绞娇梢杂凶兓悍绞揭唬簩ψ约簞倓傆≈坪玫淖髌愤M行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對好朋友的作品進行別出心裁的再創(chuàng)造。7評價組織學(xué)生自評、互評。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。第十三課 什縮玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙造型中“伸縮”的原理

46、。學(xué)生能運用紙材制作一個會伸縮的動物。讓學(xué)生體會設(shè)計運用的樂趣，加強“廢物利用”的應(yīng)用意識。 學(xué)習(xí)重點：動物“伸縮”的造型特點。 學(xué)習(xí)難點：設(shè)計會伸縮動物的獨特方法。學(xué)習(xí)過程： 第一課時（一）導(dǎo)課（3分鐘）1教師利用先準備好的小舞臺和會伸縮的紙動物來進行童話劇的表演。表演內(nèi)容：長頸鹿利用它的長脖子幫助其他小動物過河的故事。2導(dǎo)入課題:（板書）會伸縮的動物（二）新授（10分鐘）1.教師將范作分發(fā)給各小組學(xué)生，讓學(xué)生觀看玩賞。說一說：有誰告訴大家這玩具是怎樣作出來的？2.師生討論歸納：（板書）畫剪折粘上骨條指導(dǎo)學(xué)生看書第37頁，了解制作的基本步驟。全班學(xué)生來一次折紙比賽：看誰折得又快又好。3.教師

47、出示幾個制作“伸縮”部位不好的作品，學(xué)生觀察找出問題即：不夠美觀；不夠有趣味等。教師再強調(diào)：設(shè)計（板書在畫字的前面）就是要先想好動物的什么部位進行伸縮又美觀又有趣。4.放課件：開展有獎?chuàng)尨鸹顒痈鞣N動物的動畫畫面。師選擇其中問：這個動物怎樣設(shè)計它的“伸縮”呢？鼓勵學(xué)生的設(shè)計，表揚獨特的設(shè)計。學(xué)生回答完后，再放出課件中的設(shè)計樣式。將范作獎勵給設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生。反復(fù)幾次，不斷啟發(fā)學(xué)生的思維。 （三）作業(yè)布置： （1分鐘）1充分利用自己的紙材和工具制作一個會伸縮的動物。2注意巧妙設(shè)計動物的伸縮辦法，爭取與別人的伸縮設(shè)計不一樣。3與小組的朋友合作編個故事玩一玩。（四）巡視輔導(dǎo) （18分鐘）1幫助學(xué)生選擇搭

48、配不同的紙材料。2及時提出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的共性問題；（如小木棍的粘合：用透明膠紙）3教師用范作和先做完的學(xué)生一起玩，激發(fā)學(xué)生的制作熱情并啟發(fā)學(xué)生編故事。（五）作業(yè)評述（8分鐘）1教師任意請學(xué)生從造型美觀、制作牢固、伸縮有趣來說一說自己的作品。2每小組自由組合上前用會伸縮的動物在小舞臺上表演。（六）課后拓展：1將課堂上學(xué)的設(shè)計制作方法介紹給家人和朋友。2課后再制作幾個不同的會伸縮的紙動物。第二課時一、引導(dǎo)階段：1師：人類對飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，唐代大詩人杜牧就說過：“東樓聳首看不足，恨無羽翼高飛翔。”詩人恨不能長一雙翅膀看遍美景。同學(xué)們有沒有這樣的夢想呢？. 這種夢想和努力讓我們擁有了

49、日新月異的航天科技。師：人類有沒有實現(xiàn)這個夢想呢？學(xué)生：.。師：請學(xué)生介紹了解的航天知識，師簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。 2大的夢想是由小小的行為鑄就的，也許那些制造了航天飛機的科學(xué)家們小的時候都折過這樣的紙飛機（展示紙飛機），寄托著想要飛翔的夢想，才使他們漸漸明白了許多道理，最后成為了航天業(yè)的科學(xué)家。教師請學(xué)生拿著自帶的伸縮的玩具給大家玩一玩，讓我們也來討論討論：這些玩具怎么會伸縮呢？3知識的延升階段：師：我們生活中哪些東西會伸縮，它們?yōu)槭裁磿炜s呢? 小組就教師課前預(yù)設(shè)的問題進行補充回答。二、發(fā)展階段1師：老師呀根據(jù)這些道理再加上自己的一些奇思妙想做了幾件伸縮的玩具想看看嗎？

50、教師展示作品，請學(xué)生觀察討論教師演示作品的制作方法；教師重點演示彈簧的制作過程：教師示范制作步驟：（1）設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個伸縮的玩具。（2）裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。2同學(xué)們有沒有更好的想法？學(xué)生談自己的設(shè)想。3同學(xué)們想不想制作一件伸縮的玩具？師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答。小組討論設(shè)計意圖，發(fā)表創(chuàng)意。表達自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他小組不一樣的伸縮的玩具。要比一比誰

51、的玩具伸縮的最好。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。五、學(xué)生分小組開始制作，教師輔導(dǎo)。六、展示階段小組比一比，小組互相評價。評價依據(jù)：1是否積極投入到活動中來。2作品是否有創(chuàng)意，達到了廢物利用。教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。七、小結(jié)拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計制作伸縮的玩具，希望同學(xué)們能多動腦動手，為人類的科技進步作貢獻。第十四課 爬升玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解爬升玩具的制作方法。2進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。3隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。學(xué)習(xí)難點：作

52、品的新穎，制作的精美、實用。學(xué)習(xí)過程：第一課時一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。四、授新1總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。學(xué)生觀察，思考、討論、回答2示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。3欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。五、布置作業(yè)：拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還

53、有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。第二課時一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、激趣導(dǎo)入 有兩個同學(xué)做了一個爬升玩具，可好玩呢，爬升玩具你想看嗎？（通過課件兒展示：兩位同學(xué)手拿爬升玩具邊唱邊玩的錄像）怎么樣，你喜歡爬升玩具嗎？你知道它怎么玩嗎？（教師出示幾個爬升玩具，請每組的代表到前面找玩法。并說一說完后的體驗） 也學(xué)著做一個吧！ 三、探究方法 小組討論：研究課文的爬升玩具的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？ 四、學(xué)生制作 五、課堂小結(jié) 作品展評 第十五課 面具學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)我對教材的分析,確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo).1.通過觀察分析了解儺戲

54、面具、藏戲面具、非洲面具的特點學(xué)習(xí)面具的文化,感受它的藝術(shù)魅力.2.通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作意識.3.學(xué)習(xí)油水分離這一新技法中,體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣.學(xué)習(xí)重點在這些學(xué)習(xí)目標(biāo)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,我把面具文化的認識和學(xué)會用油水分離法來表現(xiàn)面具作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點.學(xué)習(xí)難點難點是學(xué)生對面具特點和風(fēng)格的表現(xiàn).學(xué)習(xí)過程:第一課一、創(chuàng)設(shè)情境,聽音樂入室.二、導(dǎo)入:欣賞原始森林的音樂師:老師今天帶來一段很優(yōu)美的原始森林的音樂,請大家仔細的聽一聽,想象一下,你從音樂中聯(lián)想到了誰,他們在干什么?師:原始人要穿什么服飾,頭上要戴著什么呢?設(shè)計意圖:通過音樂,把學(xué)生帶入原始部落的情境中,激起

55、學(xué)生的情感,使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng),情感得到誘發(fā). 三、揭示課題:今天老師就和大家一起學(xué)做 面具 四、講授新課 1.欣賞非洲面具: 師:你看過遠古人類的面具嗎?那么我們一起來看一看。 你看了這些面具有什么樣的感覺? 你從哪里看出來嚇人,恐怖? 有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 小結(jié):原來,在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅(qū)妖降魔.還有些將士在打仗的時候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用. 2.欣賞儺戲面具:設(shè)計意圖:用提問形式欣賞非洲面具和中

56、國儺戲面具,使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美,并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ).師:我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具,這幾個面具的特點是怎樣的?色彩是怎樣的?古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢?(裝飾,娛樂,演戲)3.出示現(xiàn)代面具,引導(dǎo)欣賞 設(shè)計意圖:使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力. 師:同學(xué)們,你們在商店里看到過或者買過哪些面具,你喜歡哪個?(孫悟空,奧特曼)設(shè)計意圖:通過回憶身邊的面具,開拓學(xué)生思維,為學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材. 第二課時4.探討面具的制作方法師:老師這里也帶來了幾個面具, 我們一邊觀察一邊討論幾個問題:（1）這些面具是用哪些材料做的

57、?（2）用了哪些制作方法?（3）對稱的部分可以用什么方法制作?（4）面具還可以做成什么形狀?設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過觀察,討論,讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法,發(fā)現(xiàn)并掌握新知識和技能點.（5）布置作業(yè):下面我們也來做一做面具,我們這里有這么多的材料,大家可以互相討論一下,這些材料適合做面具的哪一個部分,不會做的地方你可以請你小組里的同學(xué)幫忙,面具做好后,老師想邀請大家參加一個假面舞會,好嗎?（6）學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)(背景音樂):我們可以一邊欣賞音樂和圖片,一邊制作.（7）自我評價:請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具,同時也讓其他同學(xué)評評他的面具.設(shè)計意圖:給學(xué)生展示自我的空間,增強學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的個性. （8）播放幸福拍手歌,參加假面舞會設(shè)計意圖:讓學(xué)生體驗成功帶來的快樂. 9.課外延伸:今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,用這些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品,讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美