2019年部編小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第8課大家的“朋友”教案

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1、2019年部編小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第8課大家的“朋友”教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施,知道它們的作用。2.行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明小公民。3.情感與態(tài)度與價(jià)值觀知道公共設(shè)施在日常生活中的作用,要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道公共設(shè)施的作用,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn):在日常生活中能夠主動(dòng)去愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”1.出示:同學(xué)們,在小區(qū)、村莊、街頭、公園有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”,你了解它們嗎?今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友,你能說(shuō)出它們的名字嗎?(師出示公共設(shè)施圖片)2.學(xué)生回答:公用電話亭、路燈、垃圾桶

2、、休息椅。3.總結(jié):像這些“朋友”這樣,在公共場(chǎng)所供大家使用,為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施,稱為“公共設(shè)施”。4.你還知道哪些公共設(shè)施?(交通信號(hào)燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭)二、感受“朋友”的作用1.閱讀課本第50頁(yè),感受朋友的作用。休息椅:“當(dāng)你行走在公園里,想坐下休息時(shí),我會(huì)張開(kāi)雙臂,讓你坐下來(lái)歇一歇?!崩埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí),我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō),扔到我這里,保持街道的清潔!”路燈:“漆黑的夜晚,我為人們照亮回家的路。”2.你還知道哪些公共設(shè)施的作用?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。3.小組交流,學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材:可以幫助我們鍛煉身體,增強(qiáng)我們的體魄4.這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù),為

3、我們的生活提供很大的便利,如果沒(méi)有了這些公共設(shè)施,同學(xué)們想一想,我們的生活將會(huì)是什么樣呢?來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞?.播閱讀課本52頁(yè)內(nèi)容:小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度6.同學(xué)們想一想,小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便?誰(shuí)能把故事接著講下去?7.學(xué)生接著補(bǔ)充故事。8.總結(jié):公共設(shè)施的作用可真大呀,正是有了公共設(shè)施的默默付出,我們的生活才更加方便。9.我們舉行一場(chǎng)比賽吧!設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施,比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。(出示要求:可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善,也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。)10.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案。11.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案?!驹O(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認(rèn)

4、識(shí)常見(jiàn)的公共設(shè)施,知道公共設(shè)施的作用。】三、傾聽(tīng)“朋友”的委屈1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利,我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們??墒?,有的人卻沒(méi)有善待它們,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的委屈吧!2.出示圖片:貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長(zhǎng)椅的訴說(shuō)。3.提問(wèn):看了畫面,聽(tīng)了它們的訴說(shuō),你的心情是怎樣的?4.學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊,課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)大家的調(diào)查情況。6.學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材:油漆掉了,生銹嚴(yán)重,不僅不美觀,而且使用起來(lái)也不靈活。課桌:有的被學(xué)生亂涂亂畫,影響了課桌的整潔

5、。7.閱讀教材第54頁(yè)并思考:如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”,最終受傷害的是誰(shuí)?8.學(xué)生閱讀并回答9.教師小結(jié):這些無(wú)聲的“朋友”一旦被破壞,輕則給我們的生活帶來(lái)不便,影響市容,重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋友”,最終受傷害的是我們健康、安全的生活,是我們自己。四、善待我們的“朋友”1.身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的,如果得不到善待,它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲吧!2.出示課本56頁(yè)圖片:傾聽(tīng)路燈和公園休息椅的心聲。3.如果你是某一樣公共設(shè)施,你想對(duì)人們說(shuō)些什么?請(qǐng)你站在“朋友”的角度說(shuō)一說(shuō)。4.小組交流,學(xué)生代表說(shuō)給大家聽(tīng)。5.傾聽(tīng)了朋友的心聲,那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢?(設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。)6.學(xué)生進(jìn)行反思:是否損壞過(guò)公共設(shè)施?今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施?【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)訴說(shuō)“朋友”的心聲和自我反思,強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心與愛(ài)心一公共設(shè)施需要我們的愛(ài)護(hù)?!空n堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施,知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘I钪械淖饔?,我們要行?dòng)起來(lái)善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。

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