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1、學(xué)校安全矛盾隱患日排查化解報(bào)告制度一、指導(dǎo)思想預(yù)防為主，深化安全教育，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作，建設(shè)平安校園，特制定“市職教中心學(xué)生矛盾大排查大化解活動(dòng)方案”。二、工作目標(biāo)1、全面排查學(xué)生中存在的各類矛盾糾紛。2、及時(shí)全面化解學(xué)生中的各類矛盾，并跟蹤掌握矛盾化解后的情況。三、活動(dòng)安排及措施第一階段：學(xué)生矛盾大排查1、召開動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。全體師生要明確此項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義在于：通過排查化解矛盾，消除學(xué)生中的安全隱患，為師生創(chuàng)造安寧、祥和的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，是構(gòu)建和諧校園的需要。每位學(xué)生要摒棄一點(diǎn)小矛盾不必向老師反映的想法，積極主動(dòng)，實(shí)事求是的反映同學(xué)中存在的矛盾糾紛。2、（星期一班隊(duì)課）各班組織學(xué)
2、生再次動(dòng)員，在全體學(xué)生中開展自查與互查，要求每位學(xué)生填寫矛盾糾紛排查表。表中可反映本人與他人之間的矛盾，其他學(xué)生之間存在的矛盾，也可反映學(xué)生中拉幫結(jié)派、以大欺小、攜帶刀具、與校外閑雜人員來往密切、抽煙酗酒等違紀(jì)的人和事。填表時(shí)可以記名也可以不記名。3、班主任、科任教師到班走訪調(diào)查學(xué)生，通過座談、聊天、上門家訪，與家長聯(lián)系等形式了解學(xué)生的交友范圍、思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，掌握學(xué)生中存在的矛盾糾紛。4、排查過程中，根據(jù)矛盾的大小及存在的隱患程度，自下而上圈定不同層次的對象。各班將排查的矛盾分類統(tǒng)計(jì)報(bào)學(xué)校第二階段：學(xué)生矛盾大化解1、分類分層化解矛盾。班內(nèi)的一般矛盾在班內(nèi)化解，班主任和到班的科任教師負(fù)責(zé)。
3、班際矛盾由政教處、總務(wù)處協(xié)調(diào)化解，政教處、總務(wù)處安排化解責(zé)任人。學(xué)生與校外人員的矛盾、拉幫結(jié)派、攜帶刀具等交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)化解處理。每一個(gè)矛盾都要安排具體的責(zé)任人。2、化解方法。通過集中教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行法制教育，用身邊的典型個(gè)案加以強(qiáng)化教育，動(dòng)之以情，曉之以理，樹立安全第一的思想。學(xué)校組織一次心理健康教育講座學(xué)生交叉監(jiān)管：通過家庭鄰近的學(xué)生或平時(shí)比較要好的同學(xué)，勸告該對象不要與他人同流合污，不違法違紀(jì)，懂得自我保護(hù)。組織矛盾雙方溝通交流，將心中的疙瘩徹底解開，互諒互讓，達(dá)成一致，并要求矛盾雙方寫出保證書，責(zé)任教師在保證書上簽字。根據(jù)矛盾的大小，情節(jié)嚴(yán)重程度，由班主任通知家長到校共同化解或者將矛盾化解后向家長通報(bào)情況。3、各類矛盾化解后，以班為單位報(bào)學(xué)校備案。第三階段：矛盾排查化解總結(jié)1、梳理登記學(xué)生矛盾排查化解情況2、總結(jié)學(xué)生矛盾大排查大化解活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、在活動(dòng)中能正確面對矛盾、積極主動(dòng)化解矛盾的學(xué)生給予公開表揚(yáng)；對在活動(dòng)中工作落實(shí)的班級(jí)、專業(yè)部給予表彰。到常態(tài)化。
學(xué)校安全矛盾隱患日排查化解報(bào)告制度.doc
