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1、高一期中總結(jié)表彰會發(fā)言稿各位同學大家好！高一年級期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是我們進入高中后的第一次大考。在這次考試中，有很多同學取得了較大的進步，但是也有不少同學由于各種原因，成績下滑。所以，今天我講的第一個問題就是幫大家實事求是地分析一下我們學習中存在的問題、退步的原因。一、目前存在的問題（退步原因）1、學習態(tài)度不夠端正（吸煙，玩手機，看閑書，上網(wǎng)吧，自習說話，男女同學關(guān)系處理不當?shù)龋?，時間抓不緊、搶不夠，不能把全部精力都用到學習上。部分同學中考以后放松自己，學習不投入導致退步高達400500名。幼稚的想法：認為初三學習苦，高中要有所補償，放松一下，沉溺于玩手機，早戀等這些事情都嚴重的影響了學習。
2、可怕的錯覺：仍然沉浸于初中的學習狀態(tài)，認為自己初一、二沒怎么努力，初三在家教老師幫助下拼了一下便考上了高中（夸夸其談其“小聰明”）。所以高中學習到高三再努力也不晚，從而高看自己，放松自己，自我陶醉于初中的輝煌，殊不知高中的學習任務(wù)和要求與初中不可同日而語，而且學習是一個積累的過程，必須有量的積累才能釀成質(zhì)的飛躍?？梢钥纯次覀兂煽冞M步幅度特別大的同學，哪個不是整天都在孜孜不倦地在搶時間學習？2、還沒有適應(yīng)高中緊張的學習生活，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有適合自己的科學的學習方法，致使學習效率不高不少同學感覺高中沒有初中的緊張氣氛，不如初中老師跟的緊（初中都是跟著老師學），期中復習老師會講重點、發(fā)講
3、義，而高中期中考試基本上不復習，復習要靠平時自己努力。那我想問大家，高中學習還讓老師跟，那到大學還需老師跟嗎？老師能跟你一輩子嗎？所以說“不適應(yīng)”的根源其實是自主學習意識不強，還沒有從初中的被動學習過度到高中的主動學習上來這個學習觀念，誰轉(zhuǎn)變得早誰受益，成績會提升，誰轉(zhuǎn)變的慢，誰就吃虧，學習就會后退，包括我們初升高成績特別優(yōu)秀的學生還沿用初中的學習方式，盡管老師多次講，但部分同學仍沒改變，導致學習“事倍功半”。3沒目標、沒理想、沒追求。有些退步同學進入高中后目標不明確，學習沒動力，懶惰，怕累，不能持之以恒平時學習有問題也不及時解決，與老師溝通少，當一天和尚撞一天鐘，得過且過。4偏科。喜歡的不厭
4、其煩的學，不愿學的科目應(yīng)付了事在此我非常嚴肅的提醒同學們：高考不是學科競賽，它是看總分的所以你必須要強化一下你的弱科，以達到均衡發(fā)展（現(xiàn)在才高一，一切都來得及）。一部分同學過早地給自己分科了，有些同學大部分學科成績都還可以，但有一門學科特別差，導致整體成績上不去（木桶短板）。奉勸大家一句，今后千萬別再動不動就說“俺某某科從初中就偏科、就差”初中差，高中還繼續(xù)差下去嗎？ 5、三閑“閑話，閑事，閑思” 閑話，含義自明，即指從教室到寢室中的一些不必要的閑聊。人不可能不說話，但對實現(xiàn)當前目標毫無意義的話便是無聊的“閑話”；能說會道雖也算是一種能力，但若想通過“能說會道”成才，也必須避免說“閑話”；更何
5、況，生活中，絕大多數(shù)的人最終并不會選擇以“能說會道”為謀生的手段，甚至也不是所有的人的生活質(zhì)量會受能說會道的影響。 閑事。生活中，也許沒有絕對的“閑事”，隨便做點事，也總比無所事事強。但對于一個立志成才、成功的青年來說，在特定的時期，特定的時間，集中精力做最需要全力以赴才能完成的事，是一種能力，也是最終能否實現(xiàn)理想的關(guān)鍵。一到課余時間就滿天飛奔、呼朋引伴，或在別人吃飯的時間卻坐而論“道”，或別人吃過飯睡午覺時才又忙著吃飯或洗涮的做法，均屬此列。（舉例男女生的發(fā)型問題、洗頭梳頭問題） 閑思。其實也就是所謂的“走神”。人倒是很安靜地坐在教室里，但思想的野馬卻早已信馬由韁地奔馳到天涯海角；或滿腦子風
6、生水起，自己的事、別人的事、家事，國事，天下事，事事在心，卻偏偏忘了身邊、手頭最應(yīng)該抓緊時間著手做的事單詞、方程式記住了沒有？學案上的題目做了沒有？做錯的題目改正了沒有？老師的教育、家長的叮囑都縹緲得像是遠在天邊的傳說。 要知道，人生最重要的事情，是眼下最應(yīng)該著手解決的事情，因為過去的事情已經(jīng)無法改變，未來的事情未來再著手做也并不晚。 影響一個人攀登峰頂?shù)?，往往不是腳下的長路，而是鞋中一粒砂子。同樣道理，影響一個高中生實現(xiàn)自己遠大理想的，有時候不是努力的不夠，而很可能是日常生活中的一些小的不良習慣。這些看似不起眼的小細節(jié)，經(jīng)過量的積累，常常足以抵消相當?shù)恼媾Γ挂徊糠峙ψ罱K歸于無效。對于
7、高中生，“三閑”危害巨大！二、給大家的幾點建議1調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度、勤奮刻苦、爭取進步期中成績主要反映了同學們對初高中過渡時期的適應(yīng)性水平，反映了大家對學習的投入和付出。高中伊始，成績漲落現(xiàn)象有一定的必然性。高中學習是枯燥的，需要真心投入，需要靜心思考，需要扎扎實實的付出；但同時又是愉快的，其愉快來自于知識本身的魅力，學有所獲后的充實感，會提高你的自信。我們要以積極主動的態(tài)度，快樂地學習。要在堅持不懈的努力中逐漸適應(yīng)高中的學習。要逼著自己在苦和累中學習去享受無法回避的痛苦。別人不可能停下等你，需人人奮勇爭先，努力超越。2制定明確的目標，增強學習的動力遠期目標三年后你想到哪里？近期目標到年終你想
8、提高到什么程度？短期目標一節(jié)自習，一個晨讀或午讀，一個大課間，一個晚飯空，都要明確自己具體要干什么，并及時檢查效果自我小考）3盡快轉(zhuǎn)變學習觀念（動起來），掌握適合自己的學習方法，最大限度提高學習效率。我們很多同學片面理解學習含義，凡事都要靠老師安排（等、靠、要），缺乏主動自覺學習的意識和能力。正確的觀念：學習是自己的事情，每個人都是學習的主人，都應(yīng)對自己的學習負責，老師只是學習的指導者、幫助者，誰都不是救世主，也沒有點石成金術(shù)。做學習上的有心人：高中學習硬性規(guī)定少，彈性要求多，自己的情況自己應(yīng)該心中有數(shù)。能不能有較強的計劃性、能不能從總體上把握協(xié)調(diào)各科的學習，是高中生學習能力的重要體現(xiàn)。不要抱
9、怨考試發(fā)揮不好，什么粗心大意、題目沒看清、計算失誤等等，這些都是你個人平時學習習慣、做題習慣的最直接的反映。努力了為什么沒進步？必須承認，在學習基礎(chǔ)、學習能力方面，我們在起跑線上便已落后，所以短時間的努力，并不一定能帶來顯著地改變，量的積累才有質(zhì)的飛躍，我們應(yīng)該堅持不懈，持之以恒。如果你現(xiàn)在就放棄，那就意味著三年的放棄，甚至一生的放棄。4、 告別“三閑”，埋頭、素服、三緘口力戒浮躁，過單純、沉靜的高中生活埋頭，即看書學習走路時總是低著頭，將自己置身于一個不受干擾的環(huán)境。素服，即絕不穿顏色鮮艷的衣服，杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。三緘口，是指對于學習以外的事情堅決不扯。 同學你知道嗎？暴露在
10、試卷上的書寫了草、會而不對；作業(yè)中的敷衍了事；思考上的淺嘗輒止；學習過程中的丟三拉四，反映出的都是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。做學問，坐不下去不行，鉆不進去不行，事多了更不行。同學你知道嗎？嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印，給人的印象都是雜亂與無序，這種不良信號的不斷輸入，必然導致心態(tài)的浮躁，更可怕的是許多同學還在以種種理由放縱自己，見怪不怪，安然自得，害人害己。 正如一位學者所說：“做一個優(yōu)秀的學者，靈活的頭腦與沉重的屁股是兩個不可缺少的條件”。三、簡談學習方法1、課前：自學預習，做好標記，明確疑點，課前預習是提高學習效率的一個重要措施。預習時，對知識進行了獨立思考，
11、明確疑難點，從而增強聽課的針對性，培養(yǎng)自學能力，鞏固對知識的記憶。2、課堂規(guī)范：情緒飽滿，認真聽，隨時記（解決二者矛盾）。聽的關(guān)鍵：邊想邊聽，邊聽邊想?？r做好記錄，迅速跟下去聽；千萬不要在卡住的地方糾結(jié)，以至于后邊老師講的沒聽準，導致知識和能力出現(xiàn)空缺、斷鏈，但是卡住的地方必須在課后第一時間解決。記：記什么？怎么記？記知識的歸納、網(wǎng)絡(luò)；重點概念的理解和方法的示范，補充的知識和題目，解題前的思路分析，解題中難點的突破。注意，是“記”而不是“抄”，做筆記并不是將老師說的、寫的都記下來，浪費時間也沒有必要（各取所需）記的時候本上留出三分之一的空白供課后消化時補充，課后這一補充和整理的過程其實就是
12、能力提升的過程，是將我們課堂上的“聽懂了”提升為“做對了”的一個必備的過程，我們很多同學目前正缺少這一至關(guān)重要的過程。3、課后規(guī)范：整理筆記，及時小結(jié)，勤于思考，把書讀厚。勇于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題及時找同學或老師解決。階段性地進行單元梳理，使零碎的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，便于對知識的理解和記憶，把書讀薄。4、學會做題：力求高效做題要復習消化后做；先想后做；做了再想。（整理好出現(xiàn)的錯誤并仔細分析出現(xiàn)的錯誤，近而真正地掌握）經(jīng)常自己小考（可能10分鐘.20分鐘就能考一次），來應(yīng)對考試，因為考試是定時做題，這可以積累考試答題經(jīng)驗，從此來改掉平時做題漫不經(jīng)心的不良習慣，從而做到高效做題，進一步解決聽明白了而一做
13、題就做不上或做錯的矛盾（所謂的馬虎，在這一環(huán)節(jié)中得以改正，掌握細心的能力）只有平時和考試一樣緊張，考試才和平時一樣從容5、學習方法的三大法寶“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試。” 緊跟老師每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課后，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。經(jīng)?；仡檶χR記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以要不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，時間比較充裕。重視每一次考試高中的考試非常頻繁，但是千萬不要考麻木了，要重視每一次考試。不管大考小考，考前認真準備，考后認真總結(jié)，將問題向深層次拓展，達到舉一反三、觸類旁通的效果。有句話說得好，“無論昨天今天明天，只要心中有夢就永遠是春天，不管陰天雨天睛天，只要有好心情就都是艷陽天”，我們學習生活就是這樣，有時只要鼓足勇氣跨出一步，一切都會變得比先前想象的好！期待同學們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣；最大限度提高自主學習能力，以適應(yīng)高強度、快節(jié)奏的高中學習生活。祝愿大家在下一次考試中取得更大的進步，為高二高三學習打下堅實的基礎(chǔ)！2015年11月4
高一期中考試學生總結(jié)表彰會議發(fā)言稿
