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1、2019年秋新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃1、 指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生XX人，男生XX 人，女生XX人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。特別是像王李杰、鄭小東、徐芳芳等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問題，常常有自己獨(dú)特的見解。像
2、卓歐陽、黃如力等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教材分析 新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語文教材于2019年秋期正式試行。六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成?！皩?dǎo)語”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每單元大致有24篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文。“口語交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元
3、，主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法?！傲?xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊(cè)共安排“語文園地”七次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。 2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有
4、一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。 3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 9、對(duì)自己身邊的
5、、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。 五、教學(xué)措施 1教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。3上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教
6、學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。7平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周 次 日期 課時(shí) 安排 教學(xué)進(jìn)度 第一周 9.29
7、.6 6 開學(xué)第一課 1、草原 2、丁香結(jié) 第二周 9.99.12 5 3、古詩詞三首 4*、花之歌 習(xí)作：變形記 第三周 9.169.20 6 語文園地 第一單元測(cè)試 5、七律.長(zhǎng)征 第四周 9.239.27 6 6、狼牙山五壯士 7、開國(guó)大曲 8*燈光 口語交際：演講 第五周 9.299.30 2 習(xí)作：多彩的活動(dòng) 語文園地 第六周 10.810.11 5 第二單元檢測(cè) 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎 第七周 10.1410.18 11*故宮博物院 習(xí)作：讓生活更美好 語文園地 6 第八周 10.2110.25 6 12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請(qǐng)你支持我 第九周 10.2
8、811.1 6 習(xí)作：筆尖流出的故事語文園地 快樂讀書吧 15、夏天里的成長(zhǎng) 第十周 11.411.8 6 16、盼 習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃、小站 習(xí)作：圍繞中心意思寫 第十一周 11.111.15 6 17、古詩三首 18、只有一個(gè)地球 19*三黑和土地 第十二周 11.1811.22 6 20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書 語文園地 第十三周 11.2511.29 6 21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法 第十四周 12.212.6 6 習(xí)作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土 第十五周 12.912.13 6 25、好的故事26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀(jì)念魯迅先生 第十六周 12.1612.20 6 習(xí)作：有你，真好 語文園地 綜合復(fù)習(xí) 第十七周 12.2312.27 6 綜合復(fù)習(xí) 第十八周 12.301.3 5 綜合復(fù)習(xí) 第十九周 1.61.10 6 綜合復(fù)習(xí) 第二十周 1.131.17 6 綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)
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