《《弘揚(yáng)中華文化 堅(jiān)定文化自信》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《弘揚(yáng)中華文化 堅(jiān)定文化自信》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、弘揚(yáng)中華文化堅(jiān)定文化自信教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景分析1. 教學(xué)內(nèi)容分析本教學(xué)設(shè)計(jì)以人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第五課第一框延續(xù)文化血脈的第一目中華文化根及十九大報(bào)告第七部分“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛為文本，組織教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課側(cè)重從中華文化的豐富與發(fā)展角度，講述中華民族在五千多年文明發(fā)展中孕育、創(chuàng)造的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，重點(diǎn)落在“中國(guó)特色社會(huì)主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力”，我們要堅(jiān)定文化自信。2. 學(xué)生情況分析隨著年齡的增長(zhǎng)及學(xué)科知識(shí)的積累，九年級(jí)學(xué)生對(duì)中華文化有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信
2、息技術(shù)的發(fā)展，歷史的和現(xiàn)實(shí)的、本土的和外來(lái)的、先進(jìn)的和腐朽的等各種各樣的文化相互激蕩。在這個(gè)大環(huán)境下，九年級(jí)學(xué)生受心理發(fā)展水平、認(rèn)知能力及辨別是非能力的限制，在一定程度上會(huì)淡漠對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，從而忽視對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地了解中華文化的特點(diǎn)及其內(nèi)在創(chuàng)造力和包容力，從而使學(xué)生自覺(jué)重視中華文化價(jià)值，形成對(duì)民族文化的認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的價(jià)值認(rèn)同與自信。3. 設(shè)計(jì)理念本課注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和歸納資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展地解答問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)上立足相關(guān)文本，深刻挖掘文本內(nèi)容，并充分利
3、用課外資源，充分發(fā)揮多媒體效應(yīng)，重視學(xué)生的參與與思考，營(yíng)造師生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的教學(xué)課堂。4. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透：文明是社會(huì)歷史進(jìn)步和人類(lèi)開(kāi)化狀態(tài)的基本標(biāo)志，凝結(jié)著民族的價(jià)值追求。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的價(jià)值認(rèn)同與自信，滲透“文明”價(jià)值目標(biāo)中所包含的“構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量”的教育；通過(guò)“社會(huì)主義價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承”這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分結(jié)合，更加系統(tǒng)全面地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。5. 教學(xué)活動(dòng)策略為了讓學(xué)生能夠生動(dòng)、深刻地體驗(yàn)絢麗多彩、歷久彌新的中華文化，導(dǎo)入環(huán)節(jié)
4、、講授新課環(huán)節(jié)都精心制作了有針對(duì)性的課題實(shí)例為內(nèi)容的精美視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。總結(jié)環(huán)節(jié)以學(xué)生展演的方式提升感悟，升華主題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，師生共同參入，共同探究，共同學(xué)習(xí)，注重讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中激情，在激情中升華。教法采用情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法等，學(xué)法多采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法、情景探究式學(xué)習(xí)法等。6. 教學(xué)重難點(diǎn)分析(1) 教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)中華文化的特點(diǎn)、內(nèi)涵及價(jià)值。(2) 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承；了解和認(rèn)識(shí)文化自信的來(lái)源及如何增強(qiáng)文化自信。二、教學(xué)目標(biāo)1. 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的魅力，提升對(duì)
5、民族文化的認(rèn)同感、自豪感和自尊心、自信心；樹(shù)立自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極態(tài)度，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2. 知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)中華文化的特點(diǎn)、內(nèi)涵及價(jià)值；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承；了解和認(rèn)識(shí)文化自信的來(lái)源及如何增強(qiáng)文化自信。3. 能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平和能力，增強(qiáng)文化自信；逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和歸納資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展地解答問(wèn)題的能力。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段老師制作的視頻，如果請(qǐng)你給這個(gè)視頻作品擬一個(gè)作品名，你的答案是什么呢？播放視頻：中華傳統(tǒng)文化薈萃學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，注意視頻中的關(guān)鍵元素，說(shuō)
6、說(shuō)作品名。就讓我們帶著幾分陶醉，走進(jìn)今天的弘揚(yáng)中華文化堅(jiān)定文化自信?！驹O(shè)計(jì)意圖：以精美的視頻展示中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感知中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置問(wèn)題，引入課題。】環(huán)節(jié)二：中華文化在我心中活動(dòng)一：傳統(tǒng)文化知多少大比拼：以小組為單位，開(kāi)展“傳統(tǒng)文化知多少”大比拼活動(dòng)。同學(xué)們以例舉的方式分享交流自己知道的傳統(tǒng)文化。教師引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)例舉，特別要引導(dǎo)學(xué)生列舉影響當(dāng)今中國(guó)人思想方式和行為方式的名言警句。教師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有著很多的了解和認(rèn)識(shí)，說(shuō)明同學(xué)們喜愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，認(rèn)同我們的傳統(tǒng)文化，老師為你們感到驕傲和自豪。中華文化燦若星辰，舉不勝舉。正是同學(xué)們所說(shuō)的這些獨(dú)具特色的語(yǔ)言文
7、字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等等組成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己收集、整理、交流不同方面的中華傳統(tǒng)文化，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和歸納資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生列舉影響當(dāng)今中國(guó)人思想方式和行為方式的名言警句，為后面講述社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承埋下伏筆?！凯h(huán)節(jié)三：中華文化在新時(shí)代活動(dòng)二：穿越時(shí)空的傳統(tǒng)文化1. 觀看視頻傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。2. 請(qǐng)同學(xué)們列舉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化隨著時(shí)代發(fā)展而煥發(fā)新活力的實(shí)例。3. 分析交流為什么中華優(yōu)秀文化歷經(jīng)時(shí)代變遷，依然保持
8、魅力甚至換發(fā)新的風(fēng)采。教師小結(jié)：中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個(gè)重要的原因就在于它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳，已成為中華民族最基本的文化基因，潛移默化地影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜愛(ài)的方式展示創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的視頻合輯，學(xué)生例舉穿越時(shí)空煥發(fā)現(xiàn)代活力的中華傳統(tǒng)文并分析其原因，既能夠激發(fā)學(xué)生的參入熱情，又能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷久彌新，穿越時(shí)空仍然保持獨(dú)特魅力，讓學(xué)生感受到中華文化的生命力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。】活動(dòng)三：一脈相承的中華文化1. 觀看視頻中華之魂2.
9、 教師解釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三種文化的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承的關(guān)系。教師小結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。我們要把弘揚(yáng)和傳承中華繡有傳統(tǒng)文化與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相
10、結(jié)合?！驹O(shè)計(jì)意圖：以主旨為“一場(chǎng)逐夢(mèng)的奔跑，一跑就是五千年。輝煌璀璨，風(fēng)雨坎坷，精神之火從未熄滅?！睘橹黝}的視頻精準(zhǔn)地、貼切地展現(xiàn)三種文化具有相同血脈，共同構(gòu)成中國(guó)特色這會(huì)主義文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到三種文化是中華民族不同時(shí)期的智慧成果，它們促進(jìn)了國(guó)家繁榮昌盛、民族興旺發(fā)達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生將提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分結(jié)合?！凯h(huán)節(jié)四：中華文化在世界舞臺(tái)活動(dòng)四；走向世界的中華文化1. 觀看視頻走向世界的中華文化。2. 討論交流：(1)中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這個(gè)現(xiàn)象？(2)面對(duì)日益密切的文化交流，我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？教師小結(jié)：隨著國(guó)家綜合實(shí)力逐步增強(qiáng)，我們?cè)谑?/p>
11、界舞臺(tái)上將更加自信和活躍；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化本身具有獨(dú)特魅力，我們有理由、有底氣堅(jiān)定文化自信；文化在交流中傳播，文化因交流借鑒而豐富多彩；我們既要樹(shù)立文化自信的自信心和自豪感，又要吸收其他民族文化的優(yōu)秀成果?！驹O(shè)計(jì)意圖：以特朗普孫女中文演唱歌曲、背三字經(jīng)和古詩(shī)、中華傳統(tǒng)文化正為世界各國(guó)主流社會(huì)所接受、孔子學(xué)院、頻繁的中外文化交流為主要內(nèi)容的視頻合輯展示走向世界的中華文化，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)現(xiàn)象實(shí)行思考，感受中華文化的繁滎興盛與獨(dú)特魅力，使學(xué)生堅(jiān)定文化自信。通過(guò)對(duì)中外文化交流中我們的歷史使命的探討，明確我們要堅(jiān)定文化自信，就要善于借鑒、學(xué)習(xí)人類(lèi)文明成果，增強(qiáng)中華文化的影響力和吸引力?！凯h(huán)節(jié)
12、五：中華文化我傳承活動(dòng)五：古為今用辯證取舍1. 播放視頻安徽六安埋兒奉母公益廣告被批愚孝2. 小組討論：(1)你如何看待這個(gè)公益廣告？(2)新時(shí)代如何傳承和發(fā)展中華文化？3. 視頻展示_關(guān)于傳承中華文化的重要論述教師小結(jié)：繼承和發(fā)展中華文化，關(guān)鍵要落實(shí)在具體行動(dòng)上，要古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳岀新，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛需要每一位中國(guó)人貢獻(xiàn)自己的力量?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式解答新時(shí)代如何傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，強(qiáng)調(diào)“不忘本來(lái)，吸取外來(lái)，面向未來(lái)”，避免知識(shí)灌輸，深化理解?！炕顒?dòng)六：多彩演繹中華文化同學(xué)們選擇自己最喜歡的一種中華文化，以自己擅長(zhǎng)的、創(chuàng)新的方式來(lái)展示這種文化，能夠選擇唱一首古詩(shī)，寫(xiě)一幅書(shū)法，走一個(gè)旗袍秀，演奏一曲琵琶，表演一個(gè)茶藝，耍一個(gè)中國(guó)功夫等等?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生親自展演的方式認(rèn)識(shí)中華文化、學(xué)習(xí)中華文化、傳承中華文化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳承中華文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就在自己身邊，就在自己的生活中，就在點(diǎn)滴的小事中。】課堂總結(jié)：同學(xué)們的表演異彩紛呈，魅力無(wú)限，傳統(tǒng)文化在同學(xué)們中悄悄流行，默默傳 承。希望同學(xué)們將我們對(duì)中華文化的熱愛(ài)之情，對(duì)中華文化的弘揚(yáng)和傳承之行動(dòng)堅(jiān)守下去！板書(shū)設(shè)計(jì)：中華文化的內(nèi)涵、價(jià)值中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何增強(qiáng)文化自信
《弘揚(yáng)中華文化 堅(jiān)定文化自信》教學(xué)設(shè)計(jì)
