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1、觀原地雙手胸前傳接球心得體會(huì)今天有幸在谷城一中石小學(xué)聽了幾位老師的公開課，本人也親自講了一節(jié)公開課。至此，體育公開課全部上完，值得我好好總結(jié)。聽了一節(jié)主教材原地雙手胸前傳接球體育研究課，感受頗多。一、本人認(rèn)為較好的方面有：1、教學(xué)指導(dǎo)思想準(zhǔn)確,能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確貫徹體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，促動(dòng)體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況能夠?qū)嵭袡z查和評(píng)價(jià)。3、教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展需要，能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強(qiáng)的教與學(xué)的因素。4、
2、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；教學(xué)負(fù)荷適宜，對(duì)各項(xiàng)的練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)具體的安排；場(chǎng)地、器材、教具及現(xiàn)代技術(shù)手段的利用經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)的實(shí)際需要。二、本人認(rèn)為不足的方面有：1、原地雙手胸前傳接球要求雙手持球、傳球和接球的位置都是在胸前，體育教師也作了示范和強(qiáng)調(diào)，但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于空間位置的感知還是較差，所以就出現(xiàn)了有些學(xué)生（特別是女學(xué)生）將球置于肩上實(shí)行傳球。其實(shí)教師能夠先組織學(xué)生實(shí)行徒手的持球練習(xí)，逐個(gè)檢查和糾正動(dòng)作。另外也可組織學(xué)生實(shí)行徒手的傳球練習(xí)，特別要求傳球出去時(shí)要翻腕和抖腕動(dòng)作，增加出手速度，使球呈直線飛行。2、教師示范時(shí)
3、因?yàn)榍蚴窃诳罩酗w行的，而且球速非常快，雖然體育教師強(qiáng)調(diào)了向胸部傳球，但因?yàn)闊o(wú)法對(duì)球的飛行的路線實(shí)行慢動(dòng)作和暫停的處理，所以很多的學(xué)生對(duì)于球是直線飛行還是弧線飛行及傳球瞄準(zhǔn)的點(diǎn)還不是很清楚，造成了很多是向前上方傳球，球呈弧線飛行。其實(shí)教師能夠充分利用場(chǎng)地邊的墻作一些圖片描述，使學(xué)生很清楚地了解球飛行的路線及傳球的瞄準(zhǔn)點(diǎn)，就不至于出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。作為一名新教師，選擇雙手胸前傳接球這樣的運(yùn)動(dòng)技能教材來(lái)上，勇氣可嘉。課的整體效果較好，尤其是基本教學(xué)完成后，讓學(xué)生選擇不同形式實(shí)行傳接球練習(xí)，就注重了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足了不同籃球基礎(chǔ)學(xué)生的需要。但本節(jié)課僅將原地雙手胸前傳接球作為課的主教材略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)
4、生，如果將跑動(dòng)雙手胸前傳接球或傳接球與運(yùn)球、投籃動(dòng)作的組合應(yīng)用或雙手胸前傳接球在小型比賽中的應(yīng)用作為重難點(diǎn)突破，則這節(jié)課就非常有技術(shù)難度和推廣價(jià)值了。另外，這節(jié)課還有三點(diǎn)小的不足值得商榷：一是組織運(yùn)球、傳接球接力游戲時(shí)教師應(yīng)教育學(xué)生必須遵守游戲規(guī)則，因?yàn)橛螒蛑羞\(yùn)球加傳接球的設(shè)計(jì)是對(duì)主教材的復(fù)習(xí)鞏固，必須加以突出強(qiáng)調(diào)。在評(píng)課中我明確了如何上好一節(jié)體育課，上好一節(jié)體育課首先體育教師要有真本領(lǐng)要明確一節(jié)課應(yīng)該完成的任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容上要實(shí)行精心設(shè)計(jì)諸如：南瓜、扁擔(dān)：多米諾骨牌等等是不可取的，教材要精挑細(xì)選認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容不可太隨意?？傮w上這次學(xué)習(xí)是我清楚了課改后給同志們帶來(lái)的困惑，明確了體育與健康的關(guān)系，體育課是為健康服務(wù)的，技術(shù)動(dòng)作在體育教學(xué)中還是要的，放羊式的娛樂(lè)不是體育課中的娛樂(lè)，笑聲并不代表學(xué)生在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)有笑聲也不代表是一節(jié)好課，更不代表是素質(zhì)教育?？倎?lái)說(shuō)之這些出課的體育老師教學(xué)基本功都很扎實(shí)，上課有條不紊，每個(gè)細(xì)節(jié)都到考慮到了。細(xì)節(jié)決定成敗，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多。希望以后多提供給老師們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我覺得體育課今后不再追求各種教學(xué)形式，重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)的實(shí)效上，讓學(xué)生真正強(qiáng)壯起來(lái)，精神真正文明起來(lái)，動(dòng)作技術(shù)真正掌握起來(lái)。
觀《原地雙手胸前傳接球》心得體會(huì)
