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1、3 3* *囚綠記囚綠記茍利國家生死以，茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。豈因禍福趨避之。書香晨讀書香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究技法提煉技法提煉隨堂檢測隨堂檢測時(shí)文賞讀時(shí)文賞讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益自投羅網(wǎng)的散文家陸蠡自投羅網(wǎng)的散文家陸蠡陸蠡散文委婉多姿清麗媚人陸蠡散文委婉多姿清麗媚人, ,然而他本人卻是副傻傻書生相?？箲?zhàn)期間他主持出版社工作時(shí)然而他本人卻是副傻傻書生相?？箲?zhàn)期間他主持出版社工作時(shí), ,一次入侵的日軍突然前來查抄反日書籍一次入侵的日軍突然前來查抄反日書籍, ,抄走滿滿兩卡車書。陸蠡先生恰巧外出抄走滿滿兩卡車書。陸蠡先生恰巧外出, ,幸運(yùn)地躲幸運(yùn)地躲過了這一災(zāi)
2、過了這一災(zāi), ,然而陸蠡并沒有幸運(yùn)感然而陸蠡并沒有幸運(yùn)感, ,而是深深為自己不在場內(nèi)疚而是深深為自己不在場內(nèi)疚, ,覺得自己是負(fù)責(zé)人覺得自己是負(fù)責(zé)人, ,不能不能推卸責(zé)任連累別人推卸責(zé)任連累別人, ,他甚至毫不顧忌抄走進(jìn)步書籍的敵人他甚至毫不顧忌抄走進(jìn)步書籍的敵人, ,自己主動(dòng)上門自己主動(dòng)上門, ,來到租界巡捕房找來到租界巡捕房找到劊子手們論理問究竟。結(jié)果是明擺著的到劊子手們論理問究竟。結(jié)果是明擺著的: :人家正愁沒處找你呢人家正愁沒處找你呢, ,自己倒送上門來了自己倒送上門來了, ,自然是自然是投進(jìn)監(jiān)獄了投進(jìn)監(jiān)獄了! !此后便是作為犯人無休止地被提審。這時(shí)此后便是作為犯人無休止地被提審。這時(shí)
3、, ,陸蠡似乎還未有所醒悟陸蠡似乎還未有所醒悟, ,依然是那副依然是那副倔骨和倔骨和“傻傻”相相, ,日本人問他日本人問他:“:“你愛不愛國你愛不愛國?”?”陸先生大聲回答陸先生大聲回答:“:“愛國愛國!”!”又問又問:“:“日本人日本人能不能征服中國能不能征服中國?”?”答曰答曰:“:“絕對(duì)不能征服絕對(duì)不能征服!”!”接下來自然就是酷刑了接下來自然就是酷刑了, ,不久便吐血而死。據(jù)不久便吐血而死。據(jù)說他唯一的罪名就是口氣強(qiáng)硬。老朋友吳郎西曾說過說他唯一的罪名就是口氣強(qiáng)硬。老朋友吳郎西曾說過:“:“陸蠡太傻了陸蠡太傻了, ,然而他的可愛然而他的可愛, ,感召我感召我至深的至深的, ,就是這一股
4、傻氣、正氣。就是這一股傻氣、正氣?！鄙蠈W(xué)時(shí)上學(xué)時(shí), ,同學(xué)們在寢室生火把地板燒焦了同學(xué)們在寢室生火把地板燒焦了, ,卻是他一個(gè)人卻是他一個(gè)人站出來承攬了責(zé)任站出來承攬了責(zé)任, ,為保全別人自己被迫退學(xué)。古希臘哲人蘇格拉底被判刑前曾慷慨陳詞為保全別人自己被迫退學(xué)。古希臘哲人蘇格拉底被判刑前曾慷慨陳詞“我寧可照我的樣式說話而死我寧可照我的樣式說話而死, ,也不照你們的樣式說話而活也不照你們的樣式說話而活”,“,“困難不在躲避死困難不在躲避死, ,而在躲避而在躲避不正直不正直, ,因?yàn)槟潜人琅艿眠€要快些因?yàn)槟潜人琅艿眠€要快些”。文本助讀文本助讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)陸蠡陸蠡(1908-1
5、942),(1908-1942),浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代浙江天臺(tái)人。現(xiàn)代、。19331933年開始散文創(chuàng)作年開始散文創(chuàng)作, ,前前后共出版了后共出版了海星海星竹刀竹刀三部散文集。翻譯了俄國屠格涅夫的三部散文集。翻譯了俄國屠格涅夫的羅羅亭亭, ,英國笛福的英國笛福的等。等。陸蠡是一位堅(jiān)貞的愛國者?？箲?zhàn)爆發(fā)后留守陸蠡是一位堅(jiān)貞的愛國者。抗戰(zhàn)爆發(fā)后留守“孤島孤島”, ,在在“受異族的侵凌受異族的侵凌, ,祖國蒙受祖國蒙受極大的恥辱極大的恥辱”的年代繼續(xù)從事編輯、寫作和翻譯的工作。的年代繼續(xù)從事編輯、寫作和翻譯的工作。19421942年年4 4月不幸被日偽憲兵月不幸被日偽憲兵拘捕拘捕, ,大義凜然大義凜然,
6、 ,堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈, ,不久慘遭殺害不久慘遭殺害, ,年僅年僅3434歲。歲。陸蠡的散文陸蠡的散文, ,從瑣細(xì)的生活情節(jié)中從瑣細(xì)的生活情節(jié)中, ,挖掘出某種耐人尋味的人生哲理挖掘出某種耐人尋味的人生哲理, ,透出了作者真誠、透出了作者真誠、淳樸心靈的閃光淳樸心靈的閃光, ,表現(xiàn)出愛國憂民的高尚情懷和可貴品格表現(xiàn)出愛國憂民的高尚情懷和可貴品格, ,在現(xiàn)代散文的百花叢中在現(xiàn)代散文的百花叢中, ,有有著奪目的光彩和獨(dú)特的風(fēng)格。著奪目的光彩和獨(dú)特的風(fēng)格。答案答案: :散文家翻譯家散文家翻譯家囚綠記囚綠記魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記1.1.走近作者走近作者2.2.寫作背景寫作背景本文寫于本文寫于19381
7、938年年, ,即抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)一年后即抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)一年后, ,當(dāng)時(shí)作者留居在已成當(dāng)時(shí)作者留居在已成“孤島孤島”的上海的上海, ,被迫與廣大文化戰(zhàn)士隔離開來。作者是富有正義感的青年作家被迫與廣大文化戰(zhàn)士隔離開來。作者是富有正義感的青年作家, ,國難當(dāng)頭國難當(dāng)頭, ,不能不憤怒、憂煩不能不憤怒、憂煩, ,不能不生出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣。于是他不能不生出堅(jiān)貞不屈的浩然正氣。于是他回顧了一年前在北京寓所將窗前的常春藤回顧了一年前在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁囚禁”起來的事起來的事, ,以此來表以此來表達(dá)自己的心聲。達(dá)自己的心聲。3.3.備用知識(shí)備用知識(shí)(1)(1)孤島文學(xué)孤島文學(xué)“孤島孤島”指指1937
8、1937年年1111月至月至19411941年年1212月被淪陷區(qū)包圍的上海租界。月被淪陷區(qū)包圍的上海租界。19371937年年1111月上海淪月上海淪陷后陷后, ,一部分工作者利用上海租界的特殊環(huán)境一部分工作者利用上海租界的特殊環(huán)境, ,在日本侵略勢力的四面包圍中在日本侵略勢力的四面包圍中, ,堅(jiān)持抗堅(jiān)持抗日文學(xué)活動(dòng)日文學(xué)活動(dòng), ,至至19411941年年1212月珍珠港事變?nèi)哲娗秩胱饨缰乖抡渲楦凼伦內(nèi)哲娗秩胱饨缰? ,歷時(shí)四年零一個(gè)月歷時(shí)四年零一個(gè)月, ,此時(shí)的文此時(shí)的文學(xué)被稱為學(xué)被稱為“孤島文學(xué)孤島文學(xué)”。(2)(2)名家評(píng)陸蠡名家評(píng)陸蠡余光中余光中: :感性散文寫得最好的恐怕就是陸蠡了
9、。感性散文寫得最好的恐怕就是陸蠡了。他的散文獨(dú)創(chuàng)在于斷然割舍繁文他的散文獨(dú)創(chuàng)在于斷然割舍繁文雜念雜念, ,而全然投入單純的情感而全然投入單純的情感, ,務(wù)求飽滿的美感。務(wù)求飽滿的美感。陸蠡是散文家中的純藝術(shù)家。陸蠡是散文家中的純藝術(shù)家。巴金巴金: :平時(shí)沒有一點(diǎn)英雄的樣子平時(shí)沒有一點(diǎn)英雄的樣子, ,危機(jī)來了危機(jī)來了, ,卻比任何人都勇敢。卻比任何人都勇敢。這是一個(gè)具有璞這是一個(gè)具有璞玉般心靈的人。玉般心靈的人。唐弢唐弢: :他的生命是短促的他的生命是短促的, ,但他用短促的生命寫了人生這部大書里最偉大、最動(dòng)人的但他用短促的生命寫了人生這部大書里最偉大、最動(dòng)人的一章。一章?？蚂`柯靈: :他是淳樸
10、的他是淳樸的, ,一個(gè)道地的山鄉(xiāng)人。這點(diǎn)淳樸使他在品格上顯得高一個(gè)道地的山鄉(xiāng)人。這點(diǎn)淳樸使他在品格上顯得高, ,見得厚見得厚, ,也正也正是他終于默然地為祖國獻(xiàn)出生命的根基。是他終于默然地為祖國獻(xiàn)出生命的根基?；A(chǔ)積累基礎(chǔ)積累1.1.辨字注音辨字注音(1)(1)單音字單音字答案答案: :(1) (1) qinqinpipihhjngjngxxsusuyyxnxn 答案答案: :(2) (2) lllljunjunjunjunlilililililizhzhzhzhshsh(2)(2)多音字多音字答案答案: :(1)(1)涸轍清澈涸轍清澈(2)(2)閑暇遐邇無瑕閑暇遐邇無瑕(3)(3)揠苗助長偃
11、旗息鼓揠苗助長偃旗息鼓都江堰都江堰(4)(4)遷徙徒弟陡峭遷徙徒弟陡峭 2.2.辨形組詞辨形組詞答案答案: : 留戀留戀流連流連3.3.辨析詞義辨析詞義(1)(1)留戀留戀流連流連辨析辨析: :“留戀留戀”和和“流連流連”都有舍不得離開之意。都有舍不得離開之意?！傲魬倭魬佟敝覆蝗躺釛壔蛑覆蝗躺釛壔螂x開離開, ,對(duì)象通常指故鄉(xiāng)、母校、親人等與自己有過密切關(guān)系的人或事對(duì)象通常指故鄉(xiāng)、母校、親人等與自己有過密切關(guān)系的人或事物物;“;“流連流連”指留戀不止指留戀不止, ,舍不得離去舍不得離去, ,對(duì)象僅限于自然景色、名勝佳境等對(duì)象僅限于自然景色、名勝佳境等可供游樂觀賞的處所、環(huán)境?？晒┯螛酚^賞的處所、
12、環(huán)境。例句例句: :許多德國人還在許多德國人還在著單一民族和文化的社會(huì)模式著單一民族和文化的社會(huì)模式, ,并由此產(chǎn)并由此產(chǎn)生了與支持移民社會(huì)、多元文化的政府的分歧。生了與支持移民社會(huì)、多元文化的政府的分歧。創(chuàng)造經(jīng)典的步伐創(chuàng)造經(jīng)典的步伐, ,不會(huì)不會(huì)于腳下的巔峰。于腳下的巔峰。NENETIGERTIGER作為中國頂級(jí)作為中國頂級(jí)高端時(shí)尚品牌高端時(shí)尚品牌, ,其位于中央大街的皮草旗艦店已風(fēng)靡逾二十載其位于中央大街的皮草旗艦店已風(fēng)靡逾二十載, ,更是中央大更是中央大街的時(shí)尚地標(biāo)。街的時(shí)尚地標(biāo)。(2)(2)裝飾裝飾妝飾妝飾辨析辨析: :“裝飾裝飾”指裝點(diǎn)修飾指裝點(diǎn)修飾, ,也指裝飾品也指裝飾品;“;“
13、妝飾妝飾”指梳妝打扮指梳妝打扮, ,也指妝飾出也指妝飾出來的樣子。來的樣子。 例句例句: :女性化妝品中女性化妝品中, ,黛為楚辭中最先見黛為楚辭中最先見, ,可能是楚人所首創(chuàng)。在目前發(fā)可能是楚人所首創(chuàng)。在目前發(fā)現(xiàn)的壁畫和眾多楚女俑面上現(xiàn)的壁畫和眾多楚女俑面上, ,都可看到眉短而濃都可看到眉短而濃, ,明顯經(jīng)過明顯經(jīng)過。我們在買我們在買材料的時(shí)候材料的時(shí)候, ,首先要了解建材市場首先要了解建材市場, ,不要人云亦云不要人云亦云, ,要要選擇適合自己的選擇適合自己的, ,同時(shí)還要注重個(gè)性化、環(huán)保等諸多因素。同時(shí)還要注重個(gè)性化、環(huán)保等諸多因素。答案答案: :妝飾妝飾裝飾裝飾(3)(3)安頓安頓安置
14、安置辨析辨析: :“安頓安頓”是安排是安排, ,使人或事物有著落使人或事物有著落; ;安穩(wěn)。多指暫時(shí)安排好。安穩(wěn)。多指暫時(shí)安排好?！鞍舶仓弥谩笔前卜拧才攀前卜?、安排, ,使人或事物有著落。使人或事物有著落?！鞍仓冒仓谩倍嘀搁L期被安排好、有多指長期被安排好、有著落。著落。例句例句: :住建部擬出臺(tái)收購商品房用于保障性住房指導(dǎo)意見住建部擬出臺(tái)收購商品房用于保障性住房指導(dǎo)意見, ,在此基礎(chǔ)上在此基礎(chǔ)上, ,住建部將督促存量庫存較高的城市住建部將督促存量庫存較高的城市, ,出臺(tái)將商品房轉(zhuǎn)化為出臺(tái)將商品房轉(zhuǎn)化為房房, ,促進(jìn)促進(jìn)棚改與利用存量房的支持措施。棚改與利用存量房的支持措施。如今如今, ,在這
15、些昔日的小城鎮(zhèn)中在這些昔日的小城鎮(zhèn)中, ,我們隨處可以找到頗具規(guī)模的酒店我們隨處可以找到頗具規(guī)模的酒店下來下來, ,游覽美景。游覽美景。答案答案: :安置安置安頓安頓課堂探究課堂探究 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破1.1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :分析歸納思路和分析作者情感分析歸納思路和分析作者情感】 文章對(duì)于窗前的常春藤的文章對(duì)于窗前的常春藤的稱呼是怎樣不斷變化的稱呼是怎樣不斷變化的? ?其中有何深意其中有何深意? ?參考答案參考答案: :首先稱其為首先稱其為“綠色綠色”, ,然后稱其為然后稱其為“綠友綠友”, ,最后稱其為最后稱其為“綠綠囚囚”。這種稱呼的變化隱含著作者思
16、想感情的變化。這種稱呼的變化隱含著作者思想感情的變化?！熬G色綠色”是對(duì)普通自是對(duì)普通自然物的色彩的稱呼然物的色彩的稱呼;“;“綠友綠友”隱含著作者的親切、喜愛之情隱含著作者的親切、喜愛之情;“;“綠囚綠囚”則飽則飽含著作者對(duì)常春藤頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗刂?。含著作者?duì)常春藤頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗刂椤?.2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :概括中心意思和整合文章的信息概括中心意思和整合文章的信息】 作者喜歡綠作者喜歡綠“囚綠囚綠”“釋綠釋綠”“”“懷綠懷綠”的原因分別有哪些的原因分別有哪些? ?參考答案參考答案: :“它是生命它是生命, ,它是希望它是希望, ,它是慰安它是慰安, ,它是快樂它是快樂”。作者
17、喜歡綠。作者喜歡綠, ,把綠把綠看作生命、希望和快樂的象征。再有看作生命、希望和快樂的象征。再有, ,作者說作者說“在這古城中我是孤獨(dú)而陌生在這古城中我是孤獨(dú)而陌生的的”, ,他需要陪伴他需要陪伴, ,而象征著生命和快樂的綠枝條便成了他唯一的而象征著生命和快樂的綠枝條便成了他唯一的“朋友朋友”, ,因而他喜歡綠。因而他喜歡綠。作者作者“囚綠囚綠”, ,一是為了與綠枝條更親近一是為了與綠枝條更親近, ,二是出于一種他人難以理解的二是出于一種他人難以理解的“魔念魔念”, ,但他出于良心但他出于良心, ,不忍讓綠枝條徹底枯死不忍讓綠枝條徹底枯死, ,于是于是“開釋了這永不屈服開釋了這永不屈服于黑暗的
18、囚人于黑暗的囚人”, ,說明作者最終還是善待生命的。說明作者最終還是善待生命的。作者最后作者最后“懷綠懷綠”, ,其實(shí)也是在懷念苦難中的北平人民。這是暗示的寫法。其實(shí)也是在懷念苦難中的北平人民。這是暗示的寫法。高考小貼士高考小貼士象征是一種借用一些具體可感的形象來表現(xiàn)、概括抽象的事物的表現(xiàn)手法。象征是一種借用一些具體可感的形象來表現(xiàn)、概括抽象的事物的表現(xiàn)手法。象征是含蓄地表現(xiàn)思想、概念和感情的重要手段象征是含蓄地表現(xiàn)思想、概念和感情的重要手段, ,能將思想、意念和心理狀態(tài)能將思想、意念和心理狀態(tài)形象化具體說來形象化具體說來, ,象征手法的作用有三象征手法的作用有三: :首先首先, ,它把抽象的
19、事理表現(xiàn)為具體的可它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象感知的形象; ;其次其次, ,可以使文章更含蓄些可以使文章更含蓄些, ,運(yùn)用眼前之物運(yùn)用眼前之物, ,寄托深遠(yuǎn)之意寄托深遠(yuǎn)之意; ;再次再次, ,主要用物象征人的品德節(jié)操。主要用物象征人的品德節(jié)操。觀點(diǎn)爭鳴觀點(diǎn)爭鳴 常春藤到底是象征作者自己呢常春藤到底是象征作者自己呢, ,還是象征整個(gè)中華民族還是象征整個(gè)中華民族? ?文章是表達(dá)自己的文章是表達(dá)自己的“不畏強(qiáng)暴、追求光明不畏強(qiáng)暴、追求光明”呢呢, ,還是還是“渴求民族解放的信念和執(zhí)著的愛國主渴求民族解放的信念和執(zhí)著的愛國主義情懷義情懷”? ?對(duì)本文主題的理解對(duì)本文主題的理解, ,有不完全一
20、致的說法有不完全一致的說法, ,你能歸納一下嗎你能歸納一下嗎? ?思路提示一思路提示一: :以常春藤來象征作者以至整個(gè)中華民族的不畏強(qiáng)暴、追求光明以常春藤來象征作者以至整個(gè)中華民族的不畏強(qiáng)暴、追求光明的形象的形象, ,從而表達(dá)自己渴求民族解放的信念和執(zhí)著的愛國主義情懷。從而表達(dá)自己渴求民族解放的信念和執(zhí)著的愛國主義情懷。思路提示二思路提示二: :因?yàn)閻垡粯訓(xùn)|西至于極點(diǎn)因?yàn)閻垡粯訓(xùn)|西至于極點(diǎn), ,便想把它牢牢占據(jù)便想把它牢牢占據(jù), ,置于自己的控制置于自己的控制之下之下, ,這是人類的共性這是人類的共性, ,可愛而愚蠢。對(duì)于那些有生命的東西來說可愛而愚蠢。對(duì)于那些有生命的東西來說, ,讓它生活讓
21、它生活在最適合的環(huán)境中在最適合的環(huán)境中, ,才是一種真愛才是一種真愛, ,這也許就是作者想要告訴讀者的吧。這也許就是作者想要告訴讀者的吧。思路提示三思路提示三: :借贊美常春藤借贊美常春藤“永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗”的精神的精神, ,頌揚(yáng)忠貞不屈的民頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)族氣節(jié), ,抒發(fā)自己忠于祖國的情懷抒發(fā)自己忠于祖國的情懷; ;并借并借“有一天有一天”重見常春藤的期望重見常春藤的期望, ,祈福祈福淪亡的祖國河山早日獲得解放。淪亡的祖國河山早日獲得解放。 技法提煉技法提煉 寫法借鑒寫法借鑒1.1.借物抒情借物抒情, ,以小見大以小見大囚綠記囚綠記借物抒情借物抒情, ,以小見大。文章沒有故
22、事以小見大。文章沒有故事, ,只是記敘了作者旅居古只是記敘了作者旅居古都北平都北平, ,選定可以看到綠色的房間和選定可以看到綠色的房間和“囚綠囚綠”“”“放綠放綠”這樣幾個(gè)很小的這樣幾個(gè)很小的生活細(xì)節(jié)生活細(xì)節(jié), ,通過深入挖掘通過深入挖掘, ,于平淡中包藏深邃的意蘊(yùn)和豐富的哲理于平淡中包藏深邃的意蘊(yùn)和豐富的哲理, ,在常在常見的綠色中凝聚了自己的情感和民族的精神。文章語言優(yōu)美、清麗見的綠色中凝聚了自己的情感和民族的精神。文章語言優(yōu)美、清麗, ,節(jié)節(jié)奏舒緩奏舒緩, ,憂郁的色彩同表達(dá)的思想情緒十分融洽和諧憂郁的色彩同表達(dá)的思想情緒十分融洽和諧, ,使我們不僅在詩情使我們不僅在詩情畫意和清詞麗句中
23、得到一種美的享受畫意和清詞麗句中得到一種美的享受, ,而且感受到作者的愛國主義感情而且感受到作者的愛國主義感情在流動(dòng)奔涌。在流動(dòng)奔涌。2.2.結(jié)構(gòu)精巧結(jié)構(gòu)精巧, ,變化多姿變化多姿文章以對(duì)文章以對(duì)“綠綠”的情感變化為線索的情感變化為線索, ,以尋綠、賞綠、囚綠、放綠、懷綠以尋綠、賞綠、囚綠、放綠、懷綠的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu), ,形成作品特有的節(jié)奏。形成作品特有的節(jié)奏。“賞綠賞綠”部分用大量篇幅極言對(duì)綠之愛部分用大量篇幅極言對(duì)綠之愛, ,為為“囚綠囚綠”作鋪墊作鋪墊; ;接著用繁筆寫接著用繁筆寫“囚綠囚綠”之執(zhí)著之執(zhí)著, ,甚至還輕宕一筆甚至還輕宕一筆, ,寫寫從前在鄉(xiāng)間草屋的事情從前在鄉(xiāng)間草屋的事情,
24、,這些都是致力于表達(dá)對(duì)這些都是致力于表達(dá)對(duì)“綠友綠友”的愛之深的愛之深, ,以至以至惱之切。惱之切?！扒艟G囚綠”如此固執(zhí)如此固執(zhí), ,卻為何又要卻為何又要“放綠放綠”?“?“放綠放綠”部分是文章部分是文章主題所在。有前兩部分的恣情抒寫主題所在。有前兩部分的恣情抒寫, ,步步步步“放縱放縱”, ,到這一部分文意逆轉(zhuǎn)到這一部分文意逆轉(zhuǎn), ,猛然收住猛然收住, ,不僅造成了文勢的變化多姿不僅造成了文勢的變化多姿, ,在主題的揭示上更是發(fā)人深省。在主題的揭示上更是發(fā)人深省?！皯丫G懷綠”部分雖只有短短三句話部分雖只有短短三句話, ,卻是言有盡而意無窮。一枝青藤牽動(dòng)卻是言有盡而意無窮。一枝青藤牽動(dòng)了作者的
25、情思了作者的情思, ,也打動(dòng)了讀者的心靈。也打動(dòng)了讀者的心靈。3.3.語言含蓄語言含蓄, ,生動(dòng)優(yōu)美生動(dòng)優(yōu)美如文章倒數(shù)二、三段中如文章倒數(shù)二、三段中,“,“我原是打算七月尾我原是打算七月尾”但但“在七月中旬在七月中旬, ,不不能再留連于能再留連于每日須得留心每日須得留心終于在一天早晨終于在一天早晨”這里似在敘事這里似在敘事, ,實(shí)則含蓄地表達(dá)了對(duì)日本侵略者的憎恨實(shí)則含蓄地表達(dá)了對(duì)日本侵略者的憎恨, ,被迫離開舊都的無奈盡含其中。被迫離開舊都的無奈盡含其中?！芭R行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”, ,由由“綠色綠色”到到“綠友綠友”到到“囚人囚人
26、”, ,稱呼的變化含蓄地體現(xiàn)了作者感情的變化。此外稱呼的變化含蓄地體現(xiàn)了作者感情的變化。此外, ,各種修辭手法的運(yùn)用各種修辭手法的運(yùn)用, ,增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力, ,使語言更加優(yōu)美生動(dòng)。使語言更加優(yōu)美生動(dòng)。排比如排比如“它是生命它是生命, ,它是希望它是希望, ,它是慰安它是慰安, ,它是快樂它是快樂”, ,比喻如比喻如“我懷念著我懷念著綠色綠色, ,如同涸轍的魚盼等著雨水如同涸轍的魚盼等著雨水”, ,反復(fù)如反復(fù)如“我開始了解我開始了解我開始了我開始了解解”“”“我要借綠色來比喻我要借綠色來比喻我要借綠色來比喻我要借綠色來比喻”,”,擬人如擬人如“有一天有一天會(huì)和我面生
27、嗎會(huì)和我面生嗎?”?”等等。優(yōu)美生動(dòng)的語言增強(qiáng)了文章的抒等等。優(yōu)美生動(dòng)的語言增強(qiáng)了文章的抒情性情性, ,使作者的情感更為真切感人。使作者的情感更為真切感人。隨堂檢測隨堂檢測 鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 1.1.下列詞語中下列詞語中, ,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( () )解析解析:B:BA A項(xiàng)項(xiàng),“,“瞥見瞥見”的的“瞥瞥”讀讀pipi,“,“烽煙四逼烽煙四逼”的的“烽烽”讀讀fng;Cfng;C項(xiàng)項(xiàng),“,“莖葉莖葉”的的“莖莖”讀讀jng;Djng;D項(xiàng)項(xiàng),“,“蕈菌蕈菌”的的“蕈蕈”讀讀xnxn。解析解析:C:CB B項(xiàng)項(xiàng), ,渡渡度度;C;C項(xiàng)項(xiàng),
28、 ,燥燥躁躁;D;D項(xiàng)項(xiàng), ,流戀忘返流戀忘返流連忘返。流連忘返。 2.2.下列詞語中下列詞語中, ,書寫完全正確的一項(xiàng)是書寫完全正確的一項(xiàng)是( () )A.A.蒼綠蒼綠 滄桑攀緣淅淅瀝瀝滄桑攀緣淅淅瀝瀝B.B.鑲嵌鑲嵌蔥蘢蔥蘢 婆娑婆娑歡渡佳節(jié)歡渡佳節(jié)C.C.繁密繁密煩燥煩燥 瞥見瞥見急不暇擇急不暇擇D.D.抑郁抑郁黯淡黯淡 留戀留戀流戀忘返流戀忘返A(chǔ).A.B.B.C.C.D.D.解析解析:A:A 句使用錯(cuò)誤。句使用錯(cuò)誤。言不及義言不及義: :形容說話內(nèi)容無聊或說不到問形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在。使用錯(cuò)誤。題的關(guān)鍵所在。使用錯(cuò)誤。難言之隱難言之隱:“:“隱隱”就是苦衷就是苦衷,
29、,與與“苦衷苦衷”重復(fù)。重復(fù)。使用錯(cuò)誤。使用錯(cuò)誤。南腔北調(diào)南腔北調(diào): :現(xiàn)形容人口音不純現(xiàn)形容人口音不純, ,摻雜著方音。使用正確。摻雜著方音。使用正確。過過猶不及猶不及: :事情做過了頭就跟事情做得不夠一樣事情做過了頭就跟事情做得不夠一樣, ,都是不好的。使用正確。都是不好的。使用正確。手舞足蹈手舞足蹈: :形容高興到了極點(diǎn)。對(duì)象使用錯(cuò)誤。形容高興到了極點(diǎn)。對(duì)象使用錯(cuò)誤。明珠暗投明珠暗投: :比喻有才能的比喻有才能的人得不到重視人得不到重視, ,也比喻好東西落入不識(shí)貨的人手里。使用正確。也比喻好東西落入不識(shí)貨的人手里。使用正確。4.4.下列各句中下列各句中, ,沒有語病的一句是沒有語病的一句
30、是( () )A.A.對(duì)于市場上的各種品牌評(píng)定對(duì)于市場上的各種品牌評(píng)定, ,不得借機(jī)收取相關(guān)參評(píng)企業(yè)的任何費(fèi)用不得借機(jī)收取相關(guān)參評(píng)企業(yè)的任何費(fèi)用, ,以及開展其他與評(píng)定有關(guān)的盈利性活動(dòng)。以及開展其他與評(píng)定有關(guān)的盈利性活動(dòng)。B.B.目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟, ,一旦地理信息為廣大公眾一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可所認(rèn)可, ,那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。C.C.當(dāng)前家庭教育有淡化的傾向當(dāng)前家庭教育有淡化的傾向, ,其主要原因是課外輔導(dǎo)班占據(jù)了孩子太多其主要原因是課外輔導(dǎo)班占據(jù)了孩子太多時(shí)間時(shí)間, ,留給家庭教育的時(shí)間嚴(yán)重
31、不足所造成的。留給家庭教育的時(shí)間嚴(yán)重不足所造成的。D.D.開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn), ,讓每個(gè)貧困戶能夠掌握一兩門種植或養(yǎng)殖技術(shù)讓每個(gè)貧困戶能夠掌握一兩門種植或養(yǎng)殖技術(shù), ,在增收的同時(shí)也能增智在增收的同時(shí)也能增智, ,這是文化扶貧的重要手段。這是文化扶貧的重要手段。解析解析:D:DA A項(xiàng)項(xiàng), ,主語殘缺主語殘缺, ,去掉去掉“對(duì)于對(duì)于”;B;B項(xiàng)項(xiàng), ,主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng), ,刪除刪除“問題問題”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ俺墒斐墒臁备臑楦臑椤敖鉀Q解決”;C;C項(xiàng)項(xiàng),“,“其主要原因是其主要原因是所造成的所造成的”句式句式雜糅。雜糅。5.5.填入下面橫線上的句子填入下面橫線上的句子,
32、,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( () ) 于是于是, ,你慢慢可感覺到你慢慢可感覺到, , , , , , ,直到你呼吸困難直到你呼吸困難, ,心跳遲滯心跳遲滯, ,像一輛超重的車像一輛超重的車, ,在上坡時(shí)漸漸地在上坡時(shí)漸漸地減慢減慢, ,漸漸地停下。漸漸地停下。檐前的蜘蛛怎樣結(jié)那囚禁自己的網(wǎng)檐前的蜘蛛怎樣結(jié)那囚禁自己的網(wǎng)而那寂寞的感覺又是怎樣越來越沉重地在你心上壓下而那寂寞的感覺又是怎樣越來越沉重地在你心上壓下午后的日影怎樣拖著暗淡的步子西斜午后的日影怎樣拖著暗淡的步子西斜暮色又怎樣默默地爬上你的書桌暮色又怎樣默默地爬上你的書桌屋角的浮塵怎樣毫無目的地游動(dòng)屋角的浮
33、塵怎樣毫無目的地游動(dòng)A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析:B:B首先首先, ,從表示時(shí)間的詞語從表示時(shí)間的詞語“午后午后”“”“暮色暮色”中可以推算出第一中可以推算出第一空格是空格是, ,根據(jù)原句中根據(jù)原句中“直到你呼吸困難直到你呼吸困難”可推斷出最后一句是可推斷出最后一句是。據(jù)。據(jù)此可確定答案。此可確定答案。 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成6 69 9題。題。 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須, ,攀住一根攀住一根緣引它的繩索緣引它的繩索, ,或一莖枯枝或一莖枯枝; ;看它怎樣舒開折疊著的嫩
34、葉看它怎樣舒開折疊著的嫩葉, ,漸漸變青漸漸變青, ,漸漸漸漸變老變老, ,我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò), ,嫩芽嫩芽, ,我以揠苗助長的心情我以揠苗助長的心情, ,巴不得它長巴不得它長得快得快, ,長得茂綠。下雨的時(shí)候長得茂綠。下雨的時(shí)候, ,我愛它淅瀝的聲音我愛它淅瀝的聲音, ,婆娑的擺舞。婆娑的擺舞。 忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去, ,把兩枝把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來, ,叫它伸長到我的書案上叫它伸長到我的書案上, ,讓綠色和我讓綠色和我更接近更接近, ,更
35、親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間, ,裝飾我過于抑郁的心裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福, ,我要借綠色來比喻猗郁的年華。我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥, ,要它為我作無聲的歌唱。要它為我作無聲的歌唱。 綠的枝條懸垂在我的案前了綠的枝條懸垂在我的案前了, ,它依舊伸長它依舊伸長, ,依舊攀緣依舊攀緣, ,依舊舒放依舊舒放, ,并且比在外邊并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜生的歡喜”, ,超過了任何種的喜悅。從前
36、我有個(gè)時(shí)超過了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候候, ,住在鄉(xiāng)間的一所草屋里住在鄉(xiāng)間的一所草屋里, ,地面是新鋪的泥土地面是新鋪的泥土, ,未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗的芽苗, ,蕈菌在地角上生長蕈菌在地角上生長, ,我不忍加以剪除。后來一個(gè)友人一邊說一邊笑我不忍加以剪除。后來一個(gè)友人一邊說一邊笑, ,替我拔替我拔去這些野草去這些野草, ,我心里還引為可惜我心里還引為可惜, ,倒怪他多事似的。倒怪他多事似的。 可是每天早晨可是每天早晨, ,我起來觀看這被幽囚的我起來觀看這被幽囚的“綠友綠友”時(shí)時(shí), ,它的尖端總朝著窗外的方它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉
37、向。甚至于一枚細(xì)葉, ,一莖卷須一莖卷須, ,都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊! !它不了解我對(duì)它不了解我對(duì)它的愛撫它的愛撫, ,我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快, ,因?yàn)樗鼡p害了因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我囚系住它我的自尊心。可是我囚系住它, ,仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。 它漸漸失去了青蒼的顏色它漸漸失去了青蒼的顏色, ,變成柔綠變成柔綠, ,變成嫩黃變成嫩黃, ,枝條變成細(xì)瘦枝條變成細(xì)瘦, ,變成嬌弱變成嬌弱, ,好像好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失病了
38、的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失, ,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi); ;我漸漸為這病損的枝葉可憐我漸漸為這病損的枝葉可憐, ,雖則我惱怒它的固執(zhí)雖則我惱怒它的固執(zhí), ,無親熱無親熱, ,我仍舊不放走它。魔念我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。在我心中生長了。6.6.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :分析作者的思想感情分析作者的思想感情】 文中畫線處文中畫線處“我以揠苗助長的心情我以揠苗助長的心情”指什么樣的心情指什么樣的心情? ?解析解析: :理解該句所體現(xiàn)的作者心情理解該句所體現(xiàn)的作者心情, ,一要結(jié)合對(duì)一要結(jié)合對(duì)“揠苗助長揠苗助長”一詞的理解一詞的理解; ;二
39、二要注意文中要注意文中“巴不得它長得快巴不得它長得快, ,長得茂綠長得茂綠”以及以及“天天望著天天望著”“”“看它怎樣看它怎樣”等詞語和句子。等詞語和句子。答案答案: :希望常春藤能極為迅速地長得高大茂盛。希望常春藤能極為迅速地長得高大茂盛。 7.7.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :理解重要句子的含意及作用理解重要句子的含意及作用】 選文第三段中選文第三段中“它依舊伸長它依舊伸長, ,依舊攀緣依舊攀緣, ,依舊舒放依舊舒放, ,并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡生的歡喜喜, ,超過了任何種的喜悅超過了任何種的喜悅”這兩句話的含意是什么這兩句話的含意是什
40、么? ?在文中有什么作用在文中有什么作用? ?解析解析: :理解句子含意理解句子含意, ,要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語, ,如如“依舊伸長依舊伸長”“”“攀攀緣緣”“”“舒放舒放”; ;分析作用一要聯(lián)系上下文相關(guān)內(nèi)容分析作用一要聯(lián)系上下文相關(guān)內(nèi)容, ,二要把握作者對(duì)綠枝條二要把握作者對(duì)綠枝條的情感。該句即文章中直接體現(xiàn)作者喜悅、激動(dòng)、贊頌之情的句子。的情感。該句即文章中直接體現(xiàn)作者喜悅、激動(dòng)、贊頌之情的句子。答案答案: :這兩句話的含意是說常春藤生命力極為旺盛這兩句話的含意是說常春藤生命力極為旺盛, ,與下文寫它的變綠、變與下文寫它的變綠、變黃、變細(xì)、變?nèi)跣纬煞匆r黃、變細(xì)、
41、變?nèi)跣纬煞匆r, ,揭示了揭示了“囚綠囚綠”對(duì)常春藤造成的損害。對(duì)常春藤造成的損害。 8.8.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :整合文章信息和探究深刻意蘊(yùn)整合文章信息和探究深刻意蘊(yùn)】 選文第四段中作者為什么選文第四段中作者為什么說常春藤說常春藤“固執(zhí)固執(zhí)”? ?這表現(xiàn)了常春藤的什么精神品質(zhì)這表現(xiàn)了常春藤的什么精神品質(zhì)? ?解析解析: :“固執(zhí)固執(zhí)”一詞在文中屬于貶詞褒用一詞在文中屬于貶詞褒用, ,要結(jié)合上下文理解其在文中的真要結(jié)合上下文理解其在文中的真正含意正含意, ,盡量截取原文詞句作答盡量截取原文詞句作答; ;在此基礎(chǔ)上在此基礎(chǔ)上, ,再分析該詞語在特定語境中的再分析該詞語在特定語境中的意義和作用。
42、意義和作用。答案答案: :“固執(zhí)固執(zhí)”指指“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉, ,一莖卷一莖卷須須, ,都朝原來的方向都朝原來的方向”或者說或者說“向著陽光向著陽光”。表現(xiàn)了常春藤對(duì)光明的向往。表現(xiàn)了常春藤對(duì)光明的向往, ,執(zhí)著的追求執(zhí)著的追求, ,不屈不撓的精神。不屈不撓的精神。9.9.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :理解重要句子含意和分析作者情感理解重要句子含意和分析作者情感】 選文第五段中作者選文第五段中作者一方面說一方面說“不能原諒我自己的過失不能原諒我自己的過失”, ,另一方面卻又稱另一方面卻又稱“魔念在我心中魔念在我心中生長了生長了”, ,
43、這是怎樣的一種矛盾的心情這是怎樣的一種矛盾的心情? ?請?jiān)囎鞣治觥Ｕ堅(jiān)囎鞣治?。解析解? :“不能原諒我自己的過失不能原諒我自己的過失”和和“魔念在我心中生長魔念在我心中生長”之間看似矛盾之間看似矛盾, ,實(shí)際上是統(tǒng)一的實(shí)際上是統(tǒng)一的, ,都體現(xiàn)了作者對(duì)綠的愛都體現(xiàn)了作者對(duì)綠的愛, ,表現(xiàn)了作者情感的變化。循此思表現(xiàn)了作者情感的變化。循此思路組織答案即可。路組織答案即可。答案答案: :“不能原諒我自己的過失不能原諒我自己的過失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫赜H近綠是因?yàn)樽髡邽榱烁玫赜H近綠, ,引綠入室引綠入室, ,但卻傷了綠。作者在常春藤身上看到了生命的力量但卻傷了綠。作者在常春藤身上看到了生命的力量
44、, ,覺得自己做錯(cuò)了。但覺得自己做錯(cuò)了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念心存另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念心存“魔念魔念”, ,囚禁著綠囚禁著綠, ,作者對(duì)常春藤對(duì)光作者對(duì)常春藤對(duì)光明自由的追求沒有能夠真正的理解。明自由的追求沒有能夠真正的理解。( (能夠明確地說出作者內(nèi)心的矛盾能夠明確地說出作者內(nèi)心的矛盾, ,意意思對(duì)即可思對(duì)即可) )時(shí)文賞讀時(shí)文賞讀 延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí) 近日近日, ,全國人大常委會(huì)公布了全國人大常委會(huì)公布了20172017年立法工年立法工作計(jì)劃。其中作計(jì)劃。其中, ,關(guān)于國歌法的法律案擬于今年關(guān)于國歌法的法律案擬于今年6 6月初審。這意味著月初審。這意味著, ,國歌和國旗、國徽一樣
45、國歌和國旗、國徽一樣, ,將將有一部專門的法律。有一部專門的法律?！舅季S借鑒【思維借鑒】 簡明介紹為國歌簡明介紹為國歌立法進(jìn)程。立法進(jìn)程。為國歌立法有利于弘揚(yáng)愛國精神為國歌立法有利于弘揚(yáng)愛國精神 “ “起來起來! !不愿做奴隸的人們不愿做奴隸的人們”在戰(zhàn)火紛在戰(zhàn)火紛飛的年代飛的年代, ,義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲是是“誓與國家共存誓與國家共存亡亡”的沖鋒號(hào)的沖鋒號(hào); ;和平年代和平年代, ,國歌是國歌是“而今邁步從而今邁步從頭越頭越”的進(jìn)行曲的進(jìn)行曲; ;在奧運(yùn)會(huì)奪冠等國際場合在奧運(yùn)會(huì)奪冠等國際場合, ,國國歌是中華兒女共同的心聲。國歌是一首歌歌是中華兒女共同的心聲。國歌是一首歌, ,唱出唱出了
46、中華兒女的不屈和抗?fàn)幜酥腥A兒女的不屈和抗?fàn)? ;國歌又不只是一首歌國歌又不只是一首歌, ,它奏響的是整個(gè)社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的鼓點(diǎn)它奏響的是整個(gè)社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的鼓點(diǎn), ,凝聚的是凝聚的是中華民族偉大復(fù)興的精氣神。中華民族偉大復(fù)興的精氣神。闡明國歌在不同闡明國歌在不同時(shí)代對(duì)中華民族時(shí)代對(duì)中華民族的重大意義。的重大意義。 為國歌立法為國歌立法, ,是對(duì)國歌尊嚴(yán)的維護(hù)。時(shí)下的是對(duì)國歌尊嚴(yán)的維護(hù)。時(shí)下的某些場合某些場合, ,國歌缺乏統(tǒng)一規(guī)范。社會(huì)上流行的國國歌缺乏統(tǒng)一規(guī)范。社會(huì)上流行的國歌版本有十余種之多歌版本有十余種之多, ,即便是專業(yè)的演奏家即便是專業(yè)的演奏家, ,也也未必答得出它的演奏標(biāo)準(zhǔn)未必答得出它的演
47、奏標(biāo)準(zhǔn), ,更遑論大眾了。除此更遑論大眾了。除此之外之外, ,個(gè)別娛樂化國歌的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生個(gè)別娛樂化國歌的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生: :隨意隨意篡改國歌歌詞篡改國歌歌詞, ,奏唱國歌時(shí)嬉笑打鬧奏唱國歌時(shí)嬉笑打鬧, ,甚至在某甚至在某些婚喪嫁娶、舞會(huì)聯(lián)誼等娛樂或商業(yè)活動(dòng)中些婚喪嫁娶、舞會(huì)聯(lián)誼等娛樂或商業(yè)活動(dòng)中, ,濫濫用國歌。凡此種種用國歌。凡此種種, ,本質(zhì)上都是對(duì)國歌的不敬。本質(zhì)上都是對(duì)國歌的不敬。通過立法通過立法, ,規(guī)范國歌的使用規(guī)范國歌的使用, ,制止不嚴(yán)肅的國歌制止不嚴(yán)肅的國歌奏唱現(xiàn)象和其他有損國歌尊嚴(yán)的行為奏唱現(xiàn)象和其他有損國歌尊嚴(yán)的行為, ,非常必要。非常必要。提出分論點(diǎn)一提出分論點(diǎn)一:
48、 :為國為國歌立法歌立法, ,是對(duì)國歌尊是對(duì)國歌尊嚴(yán)的維護(hù)。嚴(yán)的維護(hù)。 為國歌立法為國歌立法, ,更是一種對(duì)深藏于中華兒女靈更是一種對(duì)深藏于中華兒女靈魂深處民族情感的確認(rèn)。國歌創(chuàng)作時(shí)正當(dāng)中華魂深處民族情感的確認(rèn)。國歌創(chuàng)作時(shí)正當(dāng)中華民族面臨亡國滅種之憂的時(shí)刻民族面臨亡國滅種之憂的時(shí)刻, ,仔細(xì)聆聽仔細(xì)聆聽, ,國歌國歌里有里有“粉身碎骨渾不怕粉身碎骨渾不怕, ,要留清白在人間要留清白在人間”的節(jié)的節(jié)操操, ,有有“余雖不在位余雖不在位, ,當(dāng)與國共存亡當(dāng)與國共存亡”的氣魄的氣魄, ,有有“茍利國家生死以茍利國家生死以, ,豈因禍福避趨之豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)?shù)膿?dān)當(dāng), ,有有“寄意寒星荃不察寄意寒
49、星荃不察, ,我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的壯烈的壯烈, ,中華民族五千年不屈的氣節(jié)精神、為國為民粉中華民族五千年不屈的氣節(jié)精神、為國為民粉身碎骨的血性身碎骨的血性, ,都在其中。都在其中。提出分論點(diǎn)二提出分論點(diǎn)二: :為國為國歌立法歌立法, ,更是一種對(duì)更是一種對(duì)深藏于中華兒女靈深藏于中華兒女靈魂深處民族情感的魂深處民族情感的確認(rèn)。確認(rèn)。 曾有人議論曾有人議論, ,戰(zhàn)爭年代的歌曲不適合現(xiàn)今戰(zhàn)爭年代的歌曲不適合現(xiàn)今, ,應(yīng)修改歌詞或另選國歌應(yīng)修改歌詞或另選國歌, ,這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。戰(zhàn)火硝煙雖已遠(yuǎn)去戰(zhàn)火硝煙雖已遠(yuǎn)去, ,但我們永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)但我們永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)“最危
50、險(xiǎn)的時(shí)候最危險(xiǎn)的時(shí)候”, ,永遠(yuǎn)不能失去民族振興的緊永遠(yuǎn)不能失去民族振興的緊迫感迫感, ,永遠(yuǎn)不能泯滅奮進(jìn)的精氣神。永遠(yuǎn)不能泯滅奮進(jìn)的精氣神?！鞍盐覀兊陌盐覀兊难庵晌覀冃碌拈L城血肉筑成我們新的長城”不是輕視生命不是輕視生命, ,而是以而是以犧牲保護(hù)更多生命、保存民族之根。犧牲保護(hù)更多生命、保存民族之根。“每個(gè)人每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲被迫著發(fā)出最后的吼聲!”!”揭示了國歌表達(dá)的是揭示了國歌表達(dá)的是抵御侵略的奮起抵御侵略的奮起, ,本質(zhì)上是珍愛生命、崇尚和平。本質(zhì)上是珍愛生命、崇尚和平。繼繼20042004年全國人大將年全國人大將義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲作為國作為國歌寫入歌寫入憲法憲法后后
51、, ,此次又將專門為其立法此次又將專門為其立法, ,這這就是對(duì)國歌跨時(shí)代價(jià)值的清晰表達(dá)。就是對(duì)國歌跨時(shí)代價(jià)值的清晰表達(dá)。 反駁反駁“戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)爭年代的歌曲不適合現(xiàn)今歌曲不適合現(xiàn)今, ,應(yīng)應(yīng)修改歌詞或另選國修改歌詞或另選國歌歌”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 “ “大樂與天地同和大樂與天地同和, ,大禮與天地同節(jié)大禮與天地同節(jié)”。國。國歌旋律是激昂振奮的歌旋律是激昂振奮的, ,它奏響的是一個(gè)飽受苦難它奏響的是一個(gè)飽受苦難的東方大國奮發(fā)圖強(qiáng)的旋律的東方大國奮發(fā)圖強(qiáng)的旋律, ,呼應(yīng)的是一個(gè)唯一呼應(yīng)的是一個(gè)唯一不曾斷代的世界古老文明復(fù)興的決心。不曾斷代的世界古老文明復(fù)興的決心。義勇義勇軍進(jìn)行曲軍進(jìn)行曲所表達(dá)的堅(jiān)忍不屈的民族品格所表達(dá)的堅(jiān)忍不屈的民族品格, ,在任在任何時(shí)代都必須高揚(yáng)何時(shí)代都必須高揚(yáng), ,不斷光大。不斷光大。( (摘選自摘選自光明日報(bào)光明日報(bào)20172017年年0505月月1010日日 0202版版) ) 文章結(jié)尾再次闡明文章結(jié)尾再次闡明中華人民共和國國中華人民共和國國歌對(duì)中華民族的偉歌對(duì)中華民族的偉大意義。大意義。
語文 第一單元 寫景狀物散文 3 囚綠記 新人教版必修2
