《2015-2016人教版歷史七年級上冊第一單元課件：活動課一《尋找歷史》（共35張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015-2016人教版歷史七年級上冊第一單元課件：活動課一《尋找歷史》（共35張PPT）（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 火火 的的 使使 用用 原始居民壁畫原始居民壁畫山東曲阜山東曲阜 孔廟孔廟 漢代木牛車漢代木牛車漢代漢代 婦女服飾婦女服飾晉晉 王羲之王羲之蘭亭序蘭亭序 安徽安徽 民居民居景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn) 青花磁青花磁禮禮 春秋時，有個著名的軍事家叫孫武，吳王為了試試他的才能，從宮中選出一百八十名宮女，讓孫武訓練。 孫武命令宮女手拿著長戟（古代一種兵器）并且分成兩隊，并且讓吳王最寵愛的兩個妃子當隊長。孫武對她們說：“我說前，你們就看前方，說左就看左邊，說右就看右邊，說后就看后面?！彼钊藴蕚淞颂幜P的刑具斧頭，又再三重申剛才的命令。孫武喊：“右！”宮女們你看我，我看你，覺得好玩，根本就不服三令五申三令五申從孫武
2、的命令。孫武說：“是我解釋得不夠明白，命令得不到執(zhí)行，是指揮官的責任?！本桶亚懊娴拿钣衷敿氄f了一遍。當他再次發(fā)出“左”的命令時，宮女們還是笑著不動，吳王也覺得好笑。這次孫武不再自責，他說：“解釋、交代得不清楚是將官的責任，交代清楚而不服從命令就是隊長和士兵的過錯。”于是命令左右把隊長推出去砍頭。吳王嚇得大叫：“等等，她們是我的愛妃，將軍用兵的才能，我很明白，請不要殺她們?！睂O武回答：“將在軍中，君王的命令可以不聽從?！眻詻Q把吳王的兩名寵妃砍了頭，同時另外任命兩位宮女做隊長。宮女們很害怕，孫武再次發(fā)令時，所有的宮女都整齊認真地操練，不敢當作兒戲了。吳王也不得不佩服孫武的才能。 江萬里江萬里 紀
3、念碑紀念碑 都都 昌昌 野老泉野老泉史書上的記載史書上的記載其它文獻資料的記載其它文獻資料的記載口述資料口述資料實物資料實物資料學習領學習領會會尋找歷史的途徑有尋找歷史的途徑有1、從歷史課本中，找出哪些是從歷史課本中，找出哪些是文獻資文獻資料料，哪些是，哪些是口述資料口述資料，哪些是，哪些是實物資料實物資料？歸納出獲取歷史資料的方法有哪些？歸納出獲取歷史資料的方法有哪些？2、以以信息傳遞方法信息傳遞方法的變化為例，結合的變化為例，結合你所擁有的歷史知識，思考古人傳遞你所擁有的歷史知識，思考古人傳遞信息的方式有哪些？收集信息傳遞的信息的方式有哪些？收集信息傳遞的各類資料，分析他們可信度，感受現(xiàn)各
4、類資料，分析他們可信度，感受現(xiàn)代信息傳遞方式的發(fā)展與變化。代信息傳遞方式的發(fā)展與變化。合作探究合作探究 周朝有個周朝有個周幽王周幽王，這是一個非常殘暴而腐敗的君主，他有，這是一個非常殘暴而腐敗的君主，他有個愛妃名叫個愛妃名叫褒姒，褒姒，長得非常美麗，長得非常美麗，東周列國志東周列國志中有這樣一中有這樣一段話來形容褒姒：段話來形容褒姒：“目秀眉清，唇紅齒白，發(fā)挽烏云，指排削目秀眉清，唇紅齒白，發(fā)挽烏云，指排削玉，有如花如月之容，傾國傾城之貌。玉，有如花如月之容，傾國傾城之貌?！卑m然很美，但是褒妃雖然很美，但是“從未開顏一笑從未開顏一笑”。為此，周幽王使出了一個賞格：。為此，周幽王使出了一個賞
5、格：“誰要能誰要能叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子”( (當時把銅叫金子當時把銅叫金子) )。于是有。于是有人想出了一個點起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑，一天人想出了一個點起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓，命令四下點起烽火。臨傍晚，周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓，命令四下點起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為西戎近的諸侯看到了烽火，以為西戎( (當時西方的一個部族當時西方的一個部族) )來犯，來犯，便領兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知便領兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知是周幽王為了取樂于娘娘而干的
6、荒唐事兒，各諸侯汗流浹背，是周幽王為了取樂于娘娘而干的荒唐事兒，各諸侯汗流浹背，狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點起了烽火，然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點起了烽火，卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結果都卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結果都城被西戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。城被西戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。 至今仍至今仍相傳的相傳的“千金買笑千金買笑”的故事就是從這兒來的。的故事就是從這兒來的。 “烽火戲
7、諸侯烽火戲諸侯”的故事的故事 周幽王周幽王“烽火戲諸侯烽火戲諸侯”的故事也告的故事也告誡后人，不論是什么人和什么時候，都誡后人，不論是什么人和什么時候，都不能拿通信當兒戲。不能拿通信當兒戲。郵郵驛驛重慶 武隆古驛站今天的信息傳遞 更快捷更快捷 更廣泛更廣泛 更準確更準確 更科學化更科學化根據(jù)資料撰寫信根據(jù)資料撰寫信息傳遞的歷史息傳遞的歷史：烽火烽火-郵驛制度郵驛制度（置郵傳命）（置郵傳命）-現(xiàn)代郵現(xiàn)代郵政政、電信電信、網(wǎng)絡網(wǎng)絡你們認為探尋某一事物的歷史發(fā)展應當有哪些你們認為探尋某一事物的歷史發(fā)展應當有哪些步驟步驟？ 歸納總結歸納總結收集資料-分析整理-得出結論思維拓展思維拓展你認為身邊的哪些事
8、物有你認為身邊的哪些事物有歷史發(fā)展過程歷史發(fā)展過程？你能簡要？你能簡要說出它的歷史嗎？說出它的歷史嗎？例如： 古今食物是如何演變的？“愛美之心人皆有之”，美在怎樣變化？尋找家族的歷史。探訪家鄉(xiāng)的古跡的變遷，重溫歷史。探訪古今交通工具發(fā)展的歷史。以“紙”為例，看看書寫材料的歷史演變。尋找古今“樂器”變化的歷史。探究“教育”發(fā)展的歷史。聽老人講歷史故事。感受歷史變遷。選擇你們感興趣的事物，比如我們的學校選擇你們感興趣的事物，比如我們的學校等，探究它們發(fā)展的歷史，你們認為應該等，探究它們發(fā)展的歷史，你們認為應該從哪些途徑收集哪些類型的資料？從哪些途徑收集哪些類型的資料？制定計劃：以小組為單位合作完成制定計劃：以小組為單位合作完成內容：收集資料的途徑，采用的方法，哪些內容：收集資料的途徑，采用的方法，哪些類型的資料，人員分工，完成時間，成果展類型的資料，人員分工，完成時間，成果展示方式。示方式。
2015-2016人教版歷史七年級上冊第一單元課件：活動課一《尋找歷史》（共35張PPT）
