山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)詳案 新人教版（通用）

《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)詳案 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)詳案 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí) 獻(xiàn)給母親的歌 【活動(dòng)目標(biāo)】1通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。2多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性的思考母愛及其內(nèi)涵。3培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德?！净顒?dòng)重點(diǎn)】多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制幻燈片課件；有關(guān)母親的歌曲；學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的詩詞歌賦、圖片、故事等資料【時(shí)間安排】1課外時(shí)間：一周2課內(nèi)時(shí)間：1課時(shí)【教材分析】不南部巴荷比報(bào)價(jià)可見科技界客戶本報(bào)今

2、后會(huì)盡快 獻(xiàn)給母親的歌是人民教育出版社八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。【學(xué)生分析】：初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛及其內(nèi)涵?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放母親的歌碟導(dǎo)入，通過“一支文學(xué)之歌詮釋母愛”“一曲溫馨之歌贊美母愛”“一折理解之歌評(píng)議母愛” “一段感動(dòng)之歌回報(bào)母愛”、“一首深情之歌同唱母愛”等五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)，于濃濃的感恩氛圍中達(dá)到感情高潮，最后在歌曲世上只有媽媽好中結(jié)束本課。【活動(dòng)過程】一、課前準(zhǔn)備 ，搜集整理資料1、分組。根據(jù)學(xué)生的自愿組合，將全班分成4個(gè)小組參加活動(dòng)，第一小組搜集有關(guān)“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實(shí)地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。2、開展活動(dòng)，搜集整理資料。指導(dǎo)同學(xué)通過書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實(shí)生活等搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；新聞媒體報(bào)道過的或現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝

4、影、歌曲、電影等作品；并通過實(shí)地采訪、交談、溝通等形式請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生寫一段寄語。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題1、播放母親歌曲，用感人的畫面和深情的音樂把學(xué)生思想引入特定的情境中。2、激趣導(dǎo)語：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽?！闭婧?，我還有“媽媽”可喊，真幸運(yùn)，我已是孩子的母親。常言道，可憐天下父母心，現(xiàn)在我有了兒子才真正體會(huì)。為什么媽媽為了我可以傾其所有、任勞任怨，為什么為了孩子我能含辛茹苦，無怨無悔！那是因?yàn)樘煜碌哪赣H都在做著同樣的事情，為孩子奉獻(xiàn)和犧牲！今天，就讓我們?cè)僖淮巫呓椒?/p>

5、而偉大的母親，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！在歌中體會(huì)母愛的溫情與厚重吧。通過一周的活動(dòng)，想必同學(xué)們已經(jīng)收集好了有關(guān)母愛的圖片、詩歌、故事等資料，精心準(zhǔn)備好了獻(xiàn)給母親的歌了吧？那就趕快來展現(xiàn)小組的活動(dòng)成果。三、課堂交流，展示活動(dòng)成果第一小組：獻(xiàn)給母親一支文學(xué)之歌“詮釋母愛”同學(xué)們好！我們小組的活動(dòng)成果是：獻(xiàn)給母親一支文學(xué)之歌，用文學(xué)的方式來詮釋母愛。自古以來，母愛都是文學(xué)作品中永恒的主題，是情感世界的主角。孟郊游子吟中，我們看到了一位把囑咐和叮嚀縫入衣裳的母親；胡適先生為我們回憶了他寬容堅(jiān)韌、剛烈的母親；高爾基的筆下，我們認(rèn)識(shí)了一位勇敢堅(jiān)定、不畏犧牲的母親；史鐵生有一位樸實(shí)、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)的偉大母親.，冰

6、心詩歌中“人性圣母”般的母親形象重塑了新一輪意義上的母親神話。母親的形象被太多的文人歌詠過，母愛的名言被世人永久的傳誦著。母親的形象融入了詩里，母親的身影浮現(xiàn)在歌中，母親的愛滲透在字里行間。母愛是什么？千言萬語述不清，道不完，最后，我想以一首小詩來展現(xiàn)平凡母愛中的豐富內(nèi)涵！小時(shí)候母愛融在乳液里吮著他，香甜甜上學(xué)后母愛盛在書包里背著她沉甸甸長(zhǎng)大后母愛藏在枕頭里枕著她愛意綿綿謝謝大家！第二個(gè)小組：獻(xiàn)給母親一曲偉大之歌“贊美母愛”學(xué)生活動(dòng)：大家好！我們小組想獻(xiàn)給母親的是一曲偉大之歌，來贊美母愛。我們將通過一幕幕溫馨的母愛場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)感人的母愛瞬間來給大家展現(xiàn)母愛的偉大。其實(shí)，母愛不只是在詩文中，不只

7、是在新聞報(bào)道的故事里，母愛就在我們身邊，就在我們點(diǎn)滴的生活里。下面給大家講述一個(gè)發(fā)生在我們身邊的母愛故事。第三版塊：理解母愛師：是呀，十月懷胎一朝分娩，母親養(yǎng)育我們過程中的酸甜苦辣你是否能夠了解。下面老師給大家補(bǔ)充一些材料，讓我們來共同了解母親孕育我們的甘苦！經(jīng)過如此艱難的過程，承受了如此撕心裂肺的疼痛，母親才把我們從她身體里孕育出來，要知道，我們是她身上掉下來的肉，我們就是她生命的全部，她怎能不傾其所有來愛我們！哪怕是付出生命的代價(jià)也在所不惜呀?？晌覀兡兀靠偸切臒寢尩膰Z叨，埋怨媽媽束縛太多，管的太嚴(yán)， 殊不知“慈母多敗兒”，我們的母親正是明白了“梅花香自苦寒來”的道理，才讓我們?cè)谀捴谐刹?/p>

8、呀。正如狐貍媽媽在孩子長(zhǎng)大之后趕孩子出巢穴，強(qiáng)迫它獨(dú)立生活，正如老鷹把雛鷹扔下懸崖鍛煉其飛翔一樣，你能明白母親的良苦用心嗎？在這番感悟之后，我們?cè)撊绾握_的看待狐貍母親和自己母親教育孩子的行為呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。很高興同學(xué)們能理解母親對(duì)我們的嚴(yán)格要求，很欣慰能聽到同學(xué)們對(duì)母親教育自己的方式的客觀評(píng)價(jià)，是呀，一千個(gè)母親有一千種愛，一千種愛卻是同樣的情懷！要知道，溺愛的出發(fā)點(diǎn)是愛，落腳點(diǎn)卻是害！羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。給予我們?nèi)绱藷o私如此厚重之愛母親，我們又該怎樣回報(bào)她呢？現(xiàn)在老師就想采訪一下你們，你們想怎樣報(bào)答母親？同學(xué)們，以后！以后！以后到底是多久以后??！當(dāng)余光中成家立業(yè)以后，想要回報(bào)母愛

9、時(shí)，一方墳?zāi)拱涯赣H隔在里頭，他在外頭；因雙腿癱瘓而時(shí)常朝母親發(fā)脾氣的史鐵生在明白母親的良苦用心以后，想以自己的成就回報(bào)母親時(shí)，母親早已在九泉之下閉上了雙眼，盡孝須盡早呀，也許同學(xué)們說現(xiàn)在我還沒有能力，回報(bào)不了父母，就像我們大人總說工作太忙沒有時(shí)間陪陪老人，生活中我們總是有太多的借口安慰自己，事實(shí)上母親總有太多的理由原諒我們！比爾蓋茨說的好：在這個(gè)世界上，什么事情都可以等待，只有孝順是不能等待的。此時(shí)此刻，你最想對(duì)母親說什么話？你最想對(duì)母親做什么事？那就提起你的筆，用詩、用歌、用畫、用信的形式，在親情卡片上記下你對(duì)母親的愛！結(jié)束語：同學(xué)們，回報(bào)母親其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你能用心領(lǐng)會(huì)母親的教誨，只要你能

10、明白母親的期待，只要你能體諒母親的辛勞，哪怕是一杯茶、一個(gè)電話、一句安慰的話，一頓團(tuán)圓的晚餐都能讓他樂開懷。 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，千萬不要讓這千古遺憾在我們身上重演！這句話和大家共勉！第三個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一首理解之歌“評(píng)議母愛”學(xué)生活動(dòng)：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛不同的表達(dá)方式，辨別“愛”與“溺愛”并作討論。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)第四個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一段感動(dòng)之歌“回報(bào)母愛”學(xué)生活動(dòng)：課前請(qǐng)家長(zhǎng)寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對(duì)應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個(gè)意外。感動(dòng)之中學(xué)生寫“給母親的話”， 8分鐘學(xué)生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當(dāng)堂寫

11、作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習(xí)作。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)。第五個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一支祝福之歌“同唱母愛”師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情?？墒?，千言萬語也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！學(xué)生活動(dòng)：同唱世上只有媽媽好。教師活動(dòng)：小結(jié)四、教師結(jié)語：師：慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的

12、恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。五、課后活動(dòng)延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維1、課后發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動(dòng)為主題出一期板報(bào)。2、在下列題目中任選一題，寫一篇作文：（1）給母親的一封信（2）記一次語文綜合實(shí)踐課附：作者簡(jiǎn)介劉平，女，32歲，貴陽市第十六中學(xué)一級(jí)語文教師。多次參加國家級(jí)省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,曾于2020年在北京參加“國家十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題語文優(yōu)質(zhì)課例評(píng)比中學(xué)組一等獎(jiǎng)”、2020年在江蘇曾獲“全國第二界圣陶杯語文課堂大

13、賽二等獎(jiǎng)”、2020年于青海西寧獲“全國青年教師現(xiàn)場(chǎng)精品課大賽一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)；有論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在中國多媒體學(xué)報(bào)、中國基礎(chǔ)教育探究新課程等國家級(jí)刊物上發(fā)表、并有多篇教學(xué)教育論文在省市論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；多次承擔(dān)市級(jí)公開課研討課、送課下鄉(xiāng)及出題任務(wù)。教學(xué)反思：獻(xiàn)給母親的歌是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽課的老師們。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對(duì)祖國的熱愛，對(duì)中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。