《考研專業(yè)課丁煌《西方行政學(xué)說史》復(fù)習(xí)提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《考研專業(yè)課丁煌《西方行政學(xué)說史》復(fù)習(xí)提綱（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、丁煌西方行政學(xué)說史復(fù)習(xí)提綱LI：官僚制組織的人事行政具有的特點;行政學(xué)產(chǎn)生的社會背景；行政學(xué)的發(fā)展歷程；官僚制的優(yōu)缺點；對官僚制理論的評價；威爾遜懷特行政學(xué)研究的必要性、目標、任務(wù)；行政的實質(zhì)；行政與政治、行政與憲政；人事行政思想；行政組織思想；行政監(jiān)督思想；行政學(xué)的研究對象的范圍；行政環(huán)境思想；行政組織思想行政組織體制類型與特征；行政責權(quán)分配；優(yōu)良行政組織標準；行政協(xié)調(diào)思想古德諾律令式協(xié)調(diào)；人事行政思想；政治與行政二分法的闡釋；政治與行政協(xié)調(diào)的途徑；行政倫理思想；行政法規(guī)思想；行政監(jiān)督思想；泰勒公民社會；科學(xué)管理理論的基本內(nèi)容；職能工長制及其優(yōu)點；差別計件工資制；科學(xué)管理理論對西方行政學(xué)的影
2、響；評價；古力克政府在社會中的作用；行政在政府中的角色；科學(xué)與行政；一體化行政組織理論；法約爾公共財政與預(yù)算改革思想；關(guān)于人事問題的看法；管理的定義；管理職能的闡述；管理的14條原則；法約爾跳板；對一般管理論的評價；關(guān)于市政問題的思考；主要觀點與看法歸納；厄威克行政組織的管理原則；韋伯權(quán)威結(jié)構(gòu)理論與組織類型；福萊特公共政策；新公共行政學(xué)；“群體原則”與建設(shè)性沖突；權(quán)力、權(quán)威思想；控制與協(xié)調(diào)；組織控制的基本原則；行政領(lǐng)導(dǎo)思想；歷史與公共行政；官僚制與民主；公共行政與政治；道德與公共行政；邏輯實證主義與公共行政；科學(xué)與公共行政；巴納德公共行政本質(zhì)；公共行政與未來；組織的本質(zhì)；組織三要素；非正式組織
3、；組織平衡論；權(quán)威接受論；組織決策論；管理人員職能說；帕金森帕金森定律；帕金森定律第一法則；帕金森定律第二法則；啟示；西蒙麥格雷戈行政學(xué)研究方法論事實與價值；操作定義；概念工具；行政決策論決策研究與行政學(xué)研究；有限理性與決策準則；行政決策過程；行政決策類型與技術(shù)；行政組織論組織平衡；組織影響力；組織設(shè)計；需要層次理論；X理論；Y理論；Y理論在應(yīng)用中的成果；Y理論價值與局限；林德布羅姆；理性決策模型；社會政治過程中的基本形態(tài)；“漸進主義”的優(yōu)點；“漸進分析”與傳統(tǒng)政策分析方法的區(qū)別；傳統(tǒng)全面理性決策模式特征與基本內(nèi)容；利德布羅姆對傳統(tǒng)理論決策模式評判；漸進決策遵循的原則；沃爾多漸進決策推行的原因
4、；漸進模式合理與局限；對傳統(tǒng)行政學(xué)的評論；組織理論；比較公共行政學(xué)與現(xiàn)代組織理論；德羅爾政策科學(xué)的含義、特征、內(nèi)容；行為科學(xué)和管理科學(xué)的弱點；系統(tǒng)群研究法；逆境與逆境分類；政策制定對于應(yīng)付逆境的作用；對逆境的政策制定反應(yīng)；應(yīng)付逆境的政策原則；應(yīng)付逆境的對策；宏觀政策分析思想的原則；彼得彼得原理的內(nèi)容及條件；彼得原理的積極性與局限性；里格斯行政生態(tài)學(xué)的含義及研究范圍；農(nóng)業(yè)社會行政模式；工業(yè)社會行政模式；過渡社會行政模式；經(jīng)濟要素與公共行政；社會要素與公共行政；溝通網(wǎng)絡(luò)與公共行政；符號系統(tǒng)與公共行政；政治構(gòu)架與公共行政；過渡社會公共行政的特點；理論的優(yōu)點與局限；新公共行政學(xué)新公共行政學(xué)的基本含義；
5、傳統(tǒng)公共行政與新公共行政的特點；公共行政的使命；機械性效率與社會性效率；對“效率至上”觀的反思和批判；效率與經(jīng)濟；社會公平；新公共行政學(xué)對二分法的批判與突破；公共行政組織中的運作過程；行政組織變革的原因；評價；費德勒權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論產(chǎn)生的歷史背景；理論淵源；西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究經(jīng)歷的發(fā)展過程；權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模式的基本點；領(lǐng)導(dǎo)者的類型；影響領(lǐng)導(dǎo)效能的情境因素；任務(wù)結(jié)構(gòu)性的表現(xiàn)；認知資源論的假定及其內(nèi)容；德魯克目標管理的含義、特點、內(nèi)容組織中目標的作用；目標管理成功的先決條件；目標管理的階段與步驟；目標管理的主要特點；評價；布坎南公共選擇理論的基本特點與“經(jīng)濟人假定”；政府失敗及其原因；補救政府失敗的政策建議；對我國公共管理的啟示；奎德政策分析及其必要性；政策分析的要素；政策分析的過程；政策分析與政治因素；奧斯本政府的本質(zhì)；對官僚制的評價；企業(yè)家政府的本質(zhì)含義；政府組織與企業(yè)組織的區(qū)別；改革政府的十項原則；登哈特新管理的特質(zhì)；管理主義的基本內(nèi)涵；新公共管理理論對管理的理念；新公共服務(wù)理論的思想來源；新公共服務(wù)的基本內(nèi)涵；新公共理論的評述；羅森布魯姆公共行政的內(nèi)涵；公共行政研究的傳統(tǒng)管理途徑；公共行政研究的新公共管理途徑；政治視角下的公共行政觀；法律視角下的公共行政觀；
考研專業(yè)課丁煌《西方行政學(xué)說史》復(fù)習(xí)提綱
