湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 班級(jí)：_ 姓名：_參考材料：1、作者李大釗，字守常，河北省樂亭縣人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)。1913年冬，李大釗懷著憂國(guó)憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學(xué)政治本科學(xué)習(xí)。1916年回國(guó)后，積極參與正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)。1920年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。10月，發(fā)起建立北京共產(chǎn)主義小組。是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月6日，被奉系軍閥張作霖殺害。2、寫作背景本文寫于五四運(yùn)動(dòng)之后的1923年，當(dāng)時(shí)，部分一度覺醒的知識(shí)分子重新陷入迷惘之中。他們有一腔愛國(guó)熱血，卻看不到中國(guó)的希望，不

2、知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國(guó)救民的偉大事業(yè)之中。作者站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，預(yù)言中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，號(hào)召國(guó)民去開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭(zhēng)，趣味無(wú)窮。企望動(dòng)員更多的人投身于救國(guó)救民的偉大事業(yè)，使救國(guó)的事業(yè)變成全民的事業(yè)。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】文章使用了比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語(yǔ)言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時(shí)豐富了起來(lái)。作者在說(shuō)理，在鼓動(dòng)人民大眾；又在抒情，抒發(fā)豪情壯志。比喻的運(yùn)用，使作品中的一些語(yǔ)言具有多重的含義，值得反復(fù)品味。要反復(fù)朗讀課文，讀出作

3、者的情感和志趣。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入。二、預(yù)習(xí)檢查（教師寄語(yǔ)：細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行?。┫铝性~語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把正確的字寫出來(lái)：逼俠 騎嶇 阻仰 回環(huán)屈折_二、合作釋疑：（教師寄語(yǔ)：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花?。?、從題目看“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？什么是雄健的精神？ 2、國(guó)民為什么能“雄健”？國(guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄?、本文用一系列比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷。 三、質(zhì)疑交流：學(xué)習(xí)本文，你還有什么疑難或困惑？說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們能幫助你。五、總結(jié)反思，拓展延伸：（教師寄語(yǔ)：學(xué)為我用，提升自我?。白叩狡閸绲木辰?愈是

4、奇趣橫生,覺得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。”你有過這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過這樣的美趣嗎?今天的中華民族，國(guó)運(yùn)昌盛，聯(lián)系國(guó)際形勢(shì)來(lái)想想，我們還需要“雄健的國(guó)民”嗎？六、總結(jié)全文：天下興亡，匹夫有責(zé)，一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)國(guó)家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國(guó)家和人民，把它作為終身的幸福。這些為理想而奮斗的勇士，為了信念而逝去的志士，把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚蛫^斗，共和國(guó)才有今天的繁榮和富強(qiáng)，每一個(gè)有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：讓共和國(guó)的明天因?yàn)橛形叶訌?qiáng)大和美麗！作業(yè)設(shè)計(jì)：A、B類；為本文設(shè)計(jì)一個(gè)板書 C類：摘抄文中精美的句子，做點(diǎn)點(diǎn)評(píng)