海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文上冊 第六單元 皇帝的新裝導學案（無答案） 蘇教版

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1、皇帝的新裝 學習目標1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2、熟悉故事情節(jié)，把握人物形象3、領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。重點熟悉故事情節(jié)，把握人物形象難點領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格、知識鏈接童話知識了解：童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、作家作品安徒生(18051875)，19世紀丹麥文學的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌

2、、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。學習過程一、明確目標（齊讀目標，明確方向）二、小組自學檢測1、明確作者、作品與童話的特點?；实鄣男卵b作者 ， （國）著名 ，世界著名兒童文學家。他的作品很多，有 ， ， 等。2、童話是 的一種體裁。它通過 和 手法來塑造形象，反映生活，對兒童有教育意義。3、通讀課文，完成下面加點字注音?；?（ ） 陛下（ ） 頭銜（ ） 駭人聽聞 （ ）圈定（ ）欽差大臣 （ ）

3、 更衣 （ ） 隨聲附和 （ ） 自稱 （ ）4、本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的 、 的丑行。全文圍繞“ ”二字。5、這篇課文以 為線索，以 為中心人物展開故事情節(jié)。再用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。6、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？為什么呢？7、全文的情節(jié)其實就圍繞一個“騙”字展開，我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的，他們?yōu)槭裁床桓艺f真話？各自有什么性格特點？三、 交流匯報自學成果。四、小組合作探究。分析、歸納課文的主題思想：1、通過分析一下文中各人上當受騙的原因歸納出主題思想。2、兩個騙子的騙術(shù)并不高明，卻騙了

4、許多人，其中第一個上當受騙的人是老大臣。請大家想想：皇帝派老大臣第一個去看布料，是根據(jù)老大臣的什么特點？3、“理智”的意思是什么？4、老大臣是誠實的嗎？他說假話了沒有？5、老大臣明明什么也沒看見，也有辨別是非的能力，回去卻說了假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失了理智，或者說他怕什么？6、再看第二個被派去的官員，面對同樣的、世俗的壓力，且有了前一個老大臣的“佐證”，他的選擇會是什么？7、再看皇帝呢？作為一國之君，他又為什么會上當受騙呢？8、但最后還是有人說出了真話，是誰？一個孩子。為什么孩子能說真話？五、 教師小結(jié)。梳理、歸納：在這個并不高明的騙術(shù)前，說出真話難不難？不難，一個孩子就能說出。那為什么那些成人、身居要職的人反而不能呢？作者想批判什么、呼喚什么呢？六、拓展延伸。小練筆：皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題 給本文寫一個續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。學后反思