海南省國科園實驗學校九年級語文上冊 16《陳涉世家》學案（無答案） 新人教版（通用）

《海南省國科園實驗學校九年級語文上冊 16《陳涉世家》學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省國科園實驗學校九年級語文上冊 16《陳涉世家》學案（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、陳涉世家學案 司馬遷教學目標：1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉課文，疏通文意，掌握重要字詞的含義。4、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。教學重點：1、初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象。2、領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。教學課時：三課時第一課時教學目標：1、 了解司馬遷和史記。2、 朗讀課文，給生字正音。3、 掌握第一自然段的重點字詞、重要句子。相關資料了解：1、 司馬遷的父親司馬談，學識淵博，在漢武帝時就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長安學習，20歲起曾多次到南北各地游歷

2、，觀察各地的風俗人情，采集傳聞異說，為后來寫作史記打下基礎。38歲時繼任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。42歲時開始寫作史記。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上，獲罪下獄，被處官刑。為完成史記，司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書，歷時10多年，終于寫成歷史巨著史記。2、 史記是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部傳記文學。這部書記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史。全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書”（記各種典章制度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要歷史人物的言行事跡）。書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文陳涉

3、世家，作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。3、 秦始皇統(tǒng)一中國之后，建立了專制主義的中央集權的封建國家，雖然有推動歷史前進的一面，但他對農民進行了殘酷的剝削和壓迫，實行嚴酷的刑法，又焚書坑儒，實行愚民政策，大量征發(fā)農民修長城，造阿房宮，筑驪山墓。秦的殘暴統(tǒng)治激化了統(tǒng)治階級和農民階級的矛盾，到公元前209年終于爆發(fā)了陳勝、吳廣領導的農民起義，敲響了秦王朝的喪鐘。一、填空。本文選自，作者，時期史學家。二 朗讀課文，給括號前的生字正音。陽夏（ ） 輟（ ）耕 鴻鵠（ ） 閭（ ）左適戍（ ） 當行（ ） 度（

4、 ）已 數(shù)（ ）諫罾（ ） 間（ ）令 篝（ ）火 忿恚（ ）果笞（ ） 攻蘄（ ） 千騎（ ） 社稷（ ）嗟（ ） 烹（ ） 徇（ ） 陳勝王（ ）披（ ）堅執(zhí)銳三讀第一自然段完成以下練習。、 解釋下列加線詞。輟耕之壟上：若為傭耕：茍富貴： 鴻鵠之志：、 區(qū)別下列“之”的不同含義。之壟上悵恨久之鴻鵠之志、 譯句陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之茍富貴，無相忘。若為傭耕，何富貴也燕雀安知鴻鵠之志哉找出本段陳勝的語言描寫，并思考這些語言表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？第二課時教學目標：掌握第二自然段的重要字詞、重要句子的翻譯、內容的分析與理解。一、重要字詞。、找出下列句中的通假字并解釋。謫戍漁

5、陽 （ ）同（ ）義 為天下唱 （ ）同（ ）義知其指意 （ ）同（ ）義 固以怪之 （ ）同（ ）義、一詞多義。皆次當行 乃丹書帛之次所旁叢祠中 得魚腹中書固以怪之矣 以數(shù)諫故、 解釋加線詞。會天大雨（ ）今亡亦死（ ） 以數(shù)諫故（ ）法皆斬（ ）等死（ ）死國（ ）苦秦久矣（ ）罾(zng)魚腹中（ ）固以怪之矣（ ）（ ） 陳勝王（ ）皆指目陳勝（ ） 舉大計（）間令（）二、重要句子翻譯。發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎。天下苦秦久矣。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！?卒中往往語，皆指目陳

6、勝。7又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼三、內容理解。、這次起義的導火線是： 。直接原因。根本原因是。陳勝為起義制定的策略是。（用原文作答）2、本段重點寫陳勝對形勢的分析表現(xiàn)了陳勝怎樣的特征？4、 在起義前為了威眾，陳勝制造輿論的方式有哪兩種？第三課時教學目標：、掌握第三自然段的字詞、重要句子和內容。、小結全文。一、字詞練習。解釋下列加線詞。素愛人（）果笞廣（） 忿恚尉（）并殺兩尉（）借（）第（ ）令死者固十六七（ ） 寧有種乎（ ）為壇而盟（）皆下之（） 比至陳（）身被堅執(zhí)銳（ ）（ ）（ ） 廣故數(shù)言（ ）二、重要句子翻譯。1、陳勝佐之，并殺兩尉。2、而戍死者固十六七。且壯士不死即已

7、，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！3、將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。5、 諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。三、本段內容理解。1、文中寫陳涉發(fā)動起義召令徒屬時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是： 。2、本段中寫陳勝發(fā)動起義的三個步驟是： 、 、 。3、表現(xiàn)起義軍所向無敵的起義形勢是作者運用的動詞有哪些？四、小結全文。1、本文選材有詳有略，從全篇來看，詳寫的是起義的準備和發(fā)動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、趙義軍的進攻路線、農民政權的建立等。作者如此安排詳略的原因是什么？2、根據(jù)課文內容，概括陳勝這一人物的人物形象.陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕的時候，曾

8、經跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說：“富貴了，不要彼此忘記?！蓖閭冃χ卮鹫f：“你做雇工為人家耕地，哪里談得上富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的向呢！”元年七月，朝廷征發(fā)貧苦平民九百人去駐守，駐在。陳勝、吳廣都被編入戍邊的隊伍里面，擔任了小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法令都要斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦的統(tǒng)治很久了。我聽說是秦始皇小兒子，不應當立為皇帝，應當立為皇帝的人是公子。因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵

9、?，F(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓多數(shù)聽說他賢明，卻不知道他已經死了。項燕做楚國的將領的時候，多次立有戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應該有很多響應的人?！眳菑V認為陳勝所說的正確。于是二人去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們的事情都能成功，將建立功業(yè)。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們首先威服眾人罷了?！庇谑怯玫ど霸诮z綢上寫道：“陳勝王”，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。戍卒買到那條魚回來煮著吃，發(fā)現(xiàn)子里面的，本來已經對這件事感

10、到奇怪了。陳勝又暗中派遣吳廣到戍卒駐地旁邊叢林里的神廟中去，在晚上用竹籠罩著火裝作，用狐貍一樣的叫聲喊道：“大楚復興，陳勝稱王！”戍卒們夜里都驚慌恐懼。第二天，戍到處談論這件事，都用手指并用眼睛注視著陳勝。吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，使軍官惱怒，讓軍官責辱他，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官拔出寶劍，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會殺頭。即使僅能免于斬刑 ，但是戍邊的人十個里頭有六七個死去。況且好漢不

11、死便罷，要死就要取得大名聲王侯將相難道有天生的貴種嗎？”眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為起義的標志，號稱大楚。他們筑起，在臺上宣誓，用尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣為。起義軍首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領部隊去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。攻打陳縣時，和都不在城中，只有守丞的譙門中同起義軍作戰(zhàn)。守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。三老、豪杰都說：“將軍親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐的秦王，進攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應當稱王。”陳勝就立為王，定國號叫張楚。在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當?shù)馗骺たh的長官，殺死他們來響應陳涉。