湘教版小學(xué)三年級上冊美術(shù)《第一課老師您好》教案三篇湘教版三年級語文第一課

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1、湘教版小學(xué)三年級上冊美術(shù)《第一課 老師您好》教案三篇湘教版三年級語文第一課 湘教版小學(xué)三年級上冊美術(shù)《第一課 老師您好》教案三篇 【導(dǎo)語】老師,您好! 是您,在昨天與今天之間鋪設(shè)大道, 是您,在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。 啊!老師的事業(yè)多么崇高! WTT準(zhǔn)備了以下教案，希望對你有幫助! 篇一 教學(xué)目的： 以老師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。 教學(xué)重點： 學(xué)會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。 教學(xué)難點： 能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件 學(xué)具：任何一種作畫工

2、具、白紙、課本 教學(xué)過程： 第一課時： 一、激趣： 1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？ 2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？ 假如大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。 老師講述與自己恩師的故事。 3、你們每個人的生命中至少有___年的光陰是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？ 4、學(xué)生自由答復(fù)，并說說喜歡的理由，進一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進展必要的德育教育。 5、老師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？ 〔1〕學(xué)生自由答復(fù)。 〔2〕同學(xué)們的想法真多，老師這里就

3、有一位得意的同學(xué)送給了我一份老師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？ 課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。 6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最親愛的老師畫下來，好不好？ 7、板書課題。 二、體驗、探究： 1、能不能向其他同學(xué)描繪一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深入的一點。 學(xué)生自由描繪，老師加以引導(dǎo)。 2、如今你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？ 〔1〕學(xué)生嘗試作畫。 〔2〕老師選擇幾幅作品到講臺上進展觀察和分析^p 。 〔3〕為什么他們畫得不那么好呢？ 3、讓我們一起來解決這個難題。 課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。 看看這些同學(xué)

4、畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析^p ，找到最突出的特點，老師加以引導(dǎo)。 4、如今再來想一想你最喜歡的老師的特征，如今你可以找到了嗎？ 5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 四、老師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。 篇二 教學(xué)要求： 1、加深學(xué)生對老師的理解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。 2、進步學(xué)生的繪畫創(chuàng)作才能，選擇一定的表現(xiàn)形式。 3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。 教學(xué)重點： 表現(xiàn)學(xué)生在老師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。 教學(xué)難點： 把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明

5、確，畫面內(nèi)容感人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、組織教學(xué)，老師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。 2、談話導(dǎo)入 九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？〔老師節(jié)〕 為什么要有個老師節(jié)？ 二、說一說 1、在老師節(jié)降臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？ 2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？ 老師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。 在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。 三、想一想：怎樣畫？ 1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物〔學(xué)生與老師的區(qū)別有哪

6、些？〕、場景 2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。 構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。 考慮：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？ 4、創(chuàng)作 四、欣賞教材圖片 1、作者是怎樣畫出對老師的愛？ 2、他們畫出了老師的形象特征嗎？ 3、如何表現(xiàn)場景？ 五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評 六、小結(jié)下課。 篇三 教學(xué)目的 1、知識目的：學(xué)習(xí)理解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，進步自己的動手設(shè)計才能。 2、才能目的：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，聯(lián)想才能，創(chuàng)造才能與動手理論才能。 3、德育目的：激發(fā)學(xué)

7、生對美妙生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)難重點 1、掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。 2、卡片的形象考慮與設(shè)計構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備 1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。 2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對老師節(jié)的記憶。 2、尊師重教風(fēng)氣——自己表達(dá)對老師感謝之情的方式〔學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述〕 3、提醒課題：尊師卡片〔板書〕 二、認(rèn)識體驗 1、拆分卡片：老師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些局部構(gòu)成的？ 2、老師總結(jié)尊師卡

8、片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。 〔板書〕 3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。 三、尋找形象 1、考慮“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。 2、分析^p “鮮花送給您”演示形象考慮方法。 3、學(xué)生分析^p 自己手中的祝詞〔師生合作〕。 四、組合構(gòu)成 1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合方法 2、提醒步驟：畫、剪、貼、寫〔板書〕 五、欣賞卡片 1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，理解卡片的各種造型。 2、強調(diào)選擇最正確位置，用筆書寫卡片祝詞 六、作業(yè) 1、要求 〔1〕造型大膽〔2〕書寫工整〔3〕完好美觀 2、巡回指導(dǎo) 六、評講 評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。 第 5 頁 共 5 頁