江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《詩(shī)詞曲三首》練習(xí)(無(wú)答案)(新版)蘇教版

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1、詩(shī)詞曲三首 一、宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云李白棄我去者,昨日之日不可留。 俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。亂我心者,今日之日多煩憂。 抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。 人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。(一)翻譯:棄我而去的昨天已不可挽留,擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。遙望秋空,萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)吹送南歸的鴻雁,面對(duì)這樣的美景,激起高樓暢飲的豪情。你的文章有建安時(shí)代的風(fēng)格,而我的詩(shī)風(fēng),也像謝朓那樣清新秀發(fā)。我們都滿懷豪邁超逸的興致,雄心壯志飛動(dòng),想上青天把明月攬取在手(然而每當(dāng)想起人生的際遇,就憂從中來(lái)。)好像抽刀去斷流水,水流得更急了。我舉杯消

2、愁,更增添許多無(wú)法排遣的愁思。??!人生在世不能稱心如意,那我明天就披散了頭發(fā),乘一只小舟歸隱江湖。中心:這首餞別充分體現(xiàn)了詩(shī)人豪放坦率的性格和懷才不遇卻又無(wú)可奈何的心態(tài),最后流露出消極出世的情緒。(二)思考。1、這首詩(shī)先寫(xiě) 、 的痛苦,而后贊美主客雙方的才華與抱負(fù),最后以揮灑出世的憂憤作結(jié)。全詩(shī)感情色彩濃烈,情緒如狂濤漫卷,筆勢(shì)如天馬行空。2、中心:3、賞析“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓?!币痪?、賞析“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”一句: 5、賞析“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁?!币痪?6、有人認(rèn)為詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消極的態(tài)度,對(duì)此,你是如何認(rèn)識(shí)的?二 漁家傲秋思 范仲淹塞下秋來(lái)

3、風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 四面邊聲連角起,千幛里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(一)翻譯:塞下秋來(lái)風(fēng)光凄凄,不似江南清爽美麗,鴻雁毫無(wú)留戀荒寒地方,一群群急匆匆向衡陽(yáng)飛去。軍中號(hào)角一吹,邊地特色的各種聲音四面響起。夕陽(yáng)西下,暮靄蒼蒼,煙霧茫茫,一座孤城的城門(mén)緊緊關(guān)閉。 飲下這杯粗釀濁酒聊一解憂,家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,不曾破敵立功,歸去還沒(méi)有日期呢。羌笛聲清越悠揚(yáng),月色如霜鋪滿大地,此時(shí)此刻,駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)滿懷鄉(xiāng)愁的將士們各個(gè)難以入睡;將軍整日操勞,白發(fā)染白了雙鬢,久征在外的士兵門(mén)艱苦異常,止不住悄流淚。主題:本詩(shī)寫(xiě)邊塞奇異秋天之景,表現(xiàn)作者慨

4、嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情練習(xí)1這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是 。2下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是。( )A這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照,反映了邊塞生活的艱苦,表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō),衡陽(yáng)的大雁飛去,沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。D“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”,揭示了詞人和征夫們的矛盾心理:思鄉(xiāng)而 不能回,因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。3、主題: 4、上片描繪 ,首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn),并以“ ”字領(lǐng)起全篇,為下片 埋下了伏線。5、下片寫(xiě)

5、的心情。三、天凈沙秋思元) 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。翻譯:纏著枯藤的老樹(shù)上棲息著傍晚時(shí)歸巢的烏鴉,小橋下流水潺潺,橋畔住著幾戶人家,年代久遠(yuǎn)的驛道,游子在瑟瑟秋風(fēng)中,騎著瘦馬緩慢前行,傍晚的太陽(yáng)向西墜落,悲痛到極點(diǎn)的游子,漂泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。主題:這首詩(shī)以幾個(gè)富有特征性的景物的巧妙組合,創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境,襯托游子孤寂凄楚的心情。1.全曲中,暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是:_、_、_, 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是:“_”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“_”。 體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是:“

6、?!?.天凈沙秋思通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫(xiě),表現(xiàn)出 的心情。3.對(duì)這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。4.對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看,前四句寫(xiě)景,末一句寫(xiě)人。景物是背景,人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看,作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。

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