江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《詩(shī)詞曲三首》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）蘇教版

《江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《詩(shī)詞曲三首》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《詩(shī)詞曲三首》練習(xí)（無(wú)答案）（新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩(shī)詞曲三首 一、宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云李白棄我去者，昨日之日不可留。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。亂我心者，今日之日多煩憂。 抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。（一）翻譯：棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。遙望秋空，萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)吹送南歸的鴻雁，面對(duì)這樣的美景，激起高樓暢飲的豪情。你的文章有建安時(shí)代的風(fēng)格，而我的詩(shī)風(fēng)，也像謝朓那樣清新秀發(fā)。我們都滿懷豪邁超逸的興致，雄心壯志飛動(dòng)，想上青天把明月攬取在手（然而每當(dāng)想起人生的際遇，就憂從中來(lái)。）好像抽刀去斷流水，水流得更急了。我舉杯消

2、愁，更增添許多無(wú)法排遣的愁思。??！人生在世不能稱心如意，那我明天就披散了頭發(fā)，乘一只小舟歸隱江湖。中心：這首餞別充分體現(xiàn)了詩(shī)人豪放坦率的性格和懷才不遇卻又無(wú)可奈何的心態(tài)，最后流露出消極出世的情緒。（二）思考。1、這首詩(shī)先寫(xiě) 、 的痛苦，而后贊美主客雙方的才華與抱負(fù)，最后以揮灑出世的憂憤作結(jié)。全詩(shī)感情色彩濃烈，情緒如狂濤漫卷，筆勢(shì)如天馬行空。2、中心：3、賞析“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！币痪?、賞析“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句： 5、賞析“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！币痪?6、有人認(rèn)為詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消極的態(tài)度，對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？二 漁家傲秋思 范仲淹塞下秋來(lái)

3、風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（一）翻譯：塞下秋來(lái)風(fēng)光凄凄，不似江南清爽美麗，鴻雁毫無(wú)留戀荒寒地方，一群群急匆匆向衡陽(yáng)飛去。軍中號(hào)角一吹，邊地特色的各種聲音四面響起。夕陽(yáng)西下，暮靄蒼蒼，煙霧茫茫，一座孤城的城門(mén)緊緊關(guān)閉。 飲下這杯粗釀濁酒聊一解憂，家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，不曾破敵立功，歸去還沒(méi)有日期呢。羌笛聲清越悠揚(yáng)，月色如霜鋪滿大地，此時(shí)此刻，駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)滿懷鄉(xiāng)愁的將士們各個(gè)難以入睡；將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢，久征在外的士兵門(mén)艱苦異常，止不住悄流淚。主題：本詩(shī)寫(xiě)邊塞奇異秋天之景，表現(xiàn)作者慨

4、嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情練習(xí)1這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是 。2下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是。（ ）A這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。D“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而 不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。3、主題： 4、上片描繪 ，首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“ ”字領(lǐng)起全篇，為下片 埋下了伏線。5、下片寫(xiě)

5、的心情。三、天凈沙秋思元） 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。翻譯：纏著枯藤的老樹(shù)上棲息著傍晚時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家，年代久遠(yuǎn)的驛道，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行，傍晚的太陽(yáng)向西墜落，悲痛到極點(diǎn)的游子，漂泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。主題：這首詩(shī)以幾個(gè)富有特征性的景物的巧妙組合，創(chuàng)造出一種蕭瑟凄涼的意境，襯托游子孤寂凄楚的心情。1.全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“_”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句是：“

6、?！?.天凈沙秋思通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出 的心情。3.對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。4.對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。