江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14 核舟記學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

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1、核舟記 【基礎(chǔ)部分】(學(xué)習(xí)程序:課外獨(dú)自完成、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)好分課內(nèi)小組交流3分鐘小展示、點(diǎn)評(píng)5分鐘)1.課文寫(xiě)得很生動(dòng)很形象,我認(rèn)真讀了( )遍。2.我會(huì)讀下面的生字,我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字詞。3.課文中的生字,我要提醒同學(xué)們注意把這幾個(gè)字寫(xiě)正確。4. (1)本文的說(shuō)明對(duì)象 ,其特征是(2)本文采用了 的說(shuō)明結(jié)構(gòu)。5.本文選自 (由 朝 編輯),作者 ,字 ,(朝代)人。著有 ?!疽c(diǎn)部分】(學(xué)習(xí)程序:小組交流8分鐘老師分配任務(wù),小組重點(diǎn)探究4分鐘大展示,點(diǎn)評(píng)12分鐘)明有奇巧( )人曰( )王叔遠(yuǎn),能以( )徑寸之( )木,為( )宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔( )不因( )勢(shì)象(

2、 )形( ),各具( )情態(tài)。嘗( )貽( )余核舟一,蓋( )大蘇泛( )赤壁云( )。 舟首尾長(zhǎng)約八分有( )奇( ),高可( )二黍許( )。中軒( )敞( )者( )為( )艙,篛( )篷覆之( )。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟( )窗而觀,雕欄相望( )焉( )。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐( )來(lái),水波不興( )”,石青( )糝( )之( )。 船頭坐三人,中峨冠( )而( )多髯( )者為( )東坡,佛印居右,魯直居( )左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)( )卷端( ),左手撫( )魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如( )有所語(yǔ)( )。東坡現(xiàn)( )右足,魯

3、直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比( )者,各隱卷底衣褶中。佛印絕( )類(lèi)( )彌勒,袒( )胸露乳,矯( )首昂視,神情與蘇、黃不屬 ( )。臥( )右膝,詘( )右臂支( )船,而豎其( )左膝,左臂掛念珠倚( )之( )珠可( )歷歷( )數(shù)也。 舟尾橫臥一楫( )。楫左右舟子各一人。居右者椎髻( )仰面,左手倚一衡( )木,右手攀( )右趾,若( )嘯呼( )狀( )。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其( )人視( )端( )容( )寂( ),若( )聽(tīng)茶聲然( )。 其( )船背( )稍夷( ),則題( )名其( )上,文曰( )“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫( )刻”,細(xì)若( )

4、蚊足,鉤畫(huà)了了( ),其( )色墨( )。又用( )篆章( )一,文曰“初平山人”,其色丹( )。 通計(jì)一舟,為人五;為( )窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有( )四;而( )計(jì)其長(zhǎng)曾( )不盈( )寸。蓋簡(jiǎn)( )桃核修( )狹( )者為之。嘻!技亦靈怪( )矣哉!一.解釋文中加點(diǎn)字。二.翻譯句子。罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。 船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃

5、不屬。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(11)嘻!技亦靈怪矣哉!三、課文內(nèi)容(一)第一部分(第1段)1能概括全文,總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是:2找出表現(xiàn)核舟主題的句子: 。3說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子是什么?從幾個(gè)方面說(shuō)明匠師技藝的精湛超凡?(二)第二部分(第25段)1. 這四段文字是對(duì)“核舟”的具體細(xì)致的說(shuō)明,作者怎樣說(shuō)明的?可分成幾個(gè)層次?2.第2段主要采用 說(shuō)明方法?3.第3段描述蘇軾、魯直(黃庭堅(jiān))和佛印句子,說(shuō)說(shuō)雕刻者是要竭力渲染他們此時(shí)此地的什么樣的心態(tài)?4

6、. 作者在說(shuō)明船頭三人時(shí),著墨較多的是誰(shuí)?為什么?5.第二部分你從哪些描述可以看出雕刻家技藝的奇巧、精湛?6.第4段文字的說(shuō)明結(jié)構(gòu)。7.第4段描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍?8.第5段文字中哪些說(shuō)明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心?9.寫(xiě)船正面用了三段文字,寫(xiě)船背面為什么只用一小段文字呢?三、第三部分(第6段)1第6段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,這樣說(shuō)明有什么作用?2. 第6段有什么作用?四、總結(jié)1. 本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是什么?2. 本文對(duì)核舟的介紹,在說(shuō)明過(guò)程中,作者先重點(diǎn)介紹船的 ,然后再概略介紹船的 ,介紹前者時(shí),先介紹船 部位 ,然后以此為界,后介紹、 部位五人 ,其中以船頭的蘇、黃、佛印為主

7、要描寫(xiě)對(duì)象,三人的描述不是平分秋色,而是突出了體現(xiàn)主題的主要人物 ??傊?,作者是按照 (順序)介紹的。3.本文的主旨。這是一篇 (文體) ,它生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)著名的掌故 ;課文細(xì)致地描繪了核舟和舟上人物的形象,表現(xiàn)了核舟的“ ”,贊揚(yáng)了, ?!就卣共糠帧亢斯び洠ㄋ纹瘌P)季弟獲桃墜一枚,長(zhǎng)五分許,橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓,樓門(mén)洞敞。中有人,類(lèi)司更卒,執(zhí)桴鼓,若寒凍不勝者。枕山麓一寺,老松隱蔽三章。松下鑿雙戶(hù),可開(kāi)闔。戶(hù)內(nèi)一僧,側(cè)首傾聽(tīng);戶(hù)虛掩,如應(yīng)門(mén);洞開(kāi),如延納狀左右度之無(wú)不宜。松外東來(lái)一衲,負(fù)卷帙踉蹌行,若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀,似聞足音仆仆前。

8、核側(cè)出浮屠七級(jí),距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間,有客憑幾假寐,形若漸寤然。舟尾一小童,擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟處當(dāng)寺陰,高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得,睡足馀興乃爾。山頂月晦半規(guī),雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起,作潮來(lái)候。取詩(shī)“ , ”之句。計(jì)人凡七:僧四,客一,童一,卒一。宮室器具凡九:城一,樓一,招提一,浮屠一,舟一,閣一,爐灶一,鐘鼓各一。景凡七:山、水、林木、灘石四,星、月、燈火三。而人事如傳更,報(bào)曉,候門(mén),夜歸,隱幾,煎茶,統(tǒng)為六,各殊致殊意,且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài),俱一一肖之。語(yǔ)云:“納須彌于芥子?!贝^是歟!補(bǔ)充注釋?zhuān)?)雉(zh):城墻垛子。(2)司更卒:更夫。司,管理。(3

9、)桴(f):鼓槌。(4)章:棵。(5)應(yīng)門(mén):應(yīng)聲開(kāi)門(mén)。(6)延納:邀請(qǐng)(人)進(jìn)門(mén)。(7)浮屠:寶塔。(8)艤:攏船靠岸。(9)招提:寺。本義是四方,僧為四方僧,住處為招提僧坊。(10)須彌:佛經(jīng)里的高山。1.詞語(yǔ)解釋?zhuān)?分)(1)長(zhǎng)五分許( )(2)山坳插一城,雉歷歷可數(shù)。( )(3)近灘維一小舟。( )(4)殆謂是歟?。?)2.句子翻譯(2分)(1)中有人,類(lèi)司更卒,執(zhí)桴鼓,若寒凍不勝者。(2)篷窗短舷間,有客憑幾假寐,形若漸寤然。3.這篇文章所記桃核工藝品的微雕世界是一首七言唐詩(shī)的意境的再現(xiàn),你知道是哪一首詩(shī)嗎?請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)詩(shī)句、作者以及詩(shī)歌題目。取詩(shī)“ , ”之句。 (2分)(2)計(jì)人凡七: 四, 一, 一, 一。(填寫(xiě)人物身份)(2分)4.問(wèn)題探究(4分)(1)本文描寫(xiě)在一個(gè)桃核上雕刻的人物風(fēng)景,說(shuō)明順序井然,雜而不亂,條理清晰,主體部分是按照由 至 、由 至 、由中心至邊緣的空間順序說(shuō)明的。(2分)(2)文章開(kāi)頭交代“季弟獲桃墜一枚,長(zhǎng)五分許,橫廣四分?!庇惺裁醋饔茫浚?分)5.比較閱讀(2分)本文與核舟記相比較有什么相似之處與不同之處?答出任意兩點(diǎn)即可(2分)【自備部分】【教后反思】

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