廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 17 公輸學(xué)案 新人教版

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1、17 公輸 一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。公輸盤（bn） 諾(nu) 文軒(xun) 敝輿 (y) 短褐(h) 詘(q)犀兕(x)(s) 麋鹿(m) 魚鱉(bi) 黿(yun) 鼉(tu) 長木(zhng)雉兔(zh) 鮒魚(f) 以牒為械(di) 守御(y) 禽滑厘(g)（二）文學(xué)常識積累本文選自墨子公輸。墨子（約前476前390年），名翟（d），魯國人（一說宋國人）。戰(zhàn)國初期思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。出身貧賤，甘愿與下層社會為伍。生活儉樸，“量腹而食，度身而衣”。能制造防御器械，曾步行十日十夜去楚都，止楚攻宋。墨子一書，記錄墨子及其弟子的言行，由其弟子整理而

2、成，原有71篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。二、教學(xué)目標(biāo)1、積累文言虛實詞。2、把握人物形象，提高概括能力。3、了解本文的論辯技巧，提高語言分析能力。4、拓展視野：要成功阻止一場戰(zhàn)爭，需要什么要素。三、課時安排：2課時四、教學(xué)活動（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、墨子（約前476前390），名 ，相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期 家、 家、 家， 家學(xué)派的創(chuàng)始人。2、注音：鱉（ ） 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( ) 罨( ) 鮒( ) 梓( ) 雉（ ）楩

3、楠( ) 詘（ ）麋（ ）（二）研習(xí)課文1、反復(fù)朗讀課文，完成下面題目，掃除文言閱讀障礙。（1）解釋下邊加點詞語。吾義固不殺人（ ）不可謂仁（ ）不可謂知類（ ）胡不已乎（ ）（ ）此為何若人（ ）公輸盤九設(shè)攻城之機變（ ）吾知所以距子矣（ ）在宋城上而待楚寇矣（ ）（2）找出下列句中的通假字并解釋。公輸盤不說（ ）胡不見我于王（ ）子墨子九距之（ ）公輸盤詘（ ）子墨子之守圉有余（ ）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。義不殺少而殺眾，不可謂知類。荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。2、整體感知（1）本文通過記敘 ，體

4、現(xiàn)了墨子 的主張，表現(xiàn)了墨子的。（2）概括墨子止楚攻宋的幾個步驟。第一步：第二步： 第三步：（3）墨子在說服公輸盤放棄攻宋時，先故意引對方說出“ ”，然后再從五個方面指出攻宋之舉“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”，逐層剝下其“義”的假面具，這種論辯技巧叫做“ ”。（4）墨子在說服楚王放棄攻宋的論辯過程中，采用了 、 手法，極言楚國的物產(chǎn)豐富和宋國的物產(chǎn)貧乏，目的是3、句段品讀。于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮?/p>

5、子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣。”（1）解釋句中加點詞語。公輸盤九設(shè)攻城之機變（ ）子墨子九距之（ ） 雖殺臣，不能絕也（ ）子墨子之守圉有余（ ）（2）翻譯下邊句子公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。吾知子之所以距我，吾不言。（3）下邊加點詞意義和用法完全相同的一項是（ ）A、于是見公輸盤 胡不見我于王 B、為楚造云梯之械 為與此同類C、爭而不得 在宋城上而待楚寇矣 D、將以攻宋 吾知所以距子矣（4）選段中，“ ”“ ”二詞寫出了模擬戰(zhàn)爭的激烈，“ ”，“ ”兩句說明了

6、模擬攻守的結(jié)果；“ ”字點明公輸盤已經(jīng)技窮；“ ”一句點明墨子成功地止楚攻宋。（5）公輸盤模擬攻守失敗后，陡起殺機，欲置墨子于死地，由此可看出公輸盤是個的人。（6）聯(lián)系全文，你覺得墨子成功地止楚攻宋，僅靠鋒利巧辯的言辭嗎？參考答案：四、（一）1、翟（d）思想家、政治家、教育家 墨 2、bi xun y X s yun tu f z zh Pin nn q m （二）1、（1）善良堅持道義 對人親善，友愛明白事理 為什么；停止 什么樣的 巧妙方式 用來的方法 入侵 （2）“說”通“悅”，高興 “見”通“現(xiàn)”，引見 “距”通“拒”，抵擋 “詘”通“屈”，理屈 “圉”通“御”，抵擋，防御（3）情理上

7、不殺少數(shù)而殺多數(shù)，不能說是明白事理。楚國的土地，方圓五千里，宋國的土地，方圓僅五百里，這好像彩飾車輛同破車相比。我認(rèn)為楚王派官吏攻打宋國，是和這些相類似的。公輸盤的攻城器械用盡，（而）墨子的守衛(wèi)抵擋（方法卻）有富余。2、（1）墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄攻打宋國的侵略意圖的經(jīng)過 “非攻”“兼愛” 才智、勇敢和反對攻伐的精神（2）第一步：采取迂回戰(zhàn)術(shù)，使公輸盤理屈詞窮；第二步：巧設(shè)比喻說理，使楚王理屈詞窮；第三步：模擬攻守，讓楚王明白攻宋之舉不會有好結(jié)果，促使楚王放棄攻打宋國。（3）“吾義故不殺人”“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”“以子之矛攻子之盾”（4

8、）對比 夸張 讓楚王覺悟攻宋無意義，是愚蠢的舉動3、（1）多次 通“拒”，抵擋 即使 通“御”，抵擋防御（2）公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子多次抵御了它。我知道你用來對付我（的方法），我不說。（3）D（4）“九攻” “九距” “公輸盤之攻械盡” “子墨子之守圉有余” “詘” “善哉。吾請無攻宋矣”（5）奸詐狡猾且虛偽陰險（6）不是。單憑雄辯的口才和勇敢機智是不能阻止一場不義之戰(zhàn)的。除此之外，更重要的是墨子的技藝和宋國的準(zhǔn)備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。隨堂抽測題一：有人說，文章后面“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣?！边@句話與墨子的“非

9、攻”主張相矛盾。請你談?wù)勛约旱目捶āｋS堂抽測題二：閱讀刺客列傳選文，完成文后思考題。刺客列傳（節(jié)選）曹沫者，魯人也，以能力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將、與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑之地以和。猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯公于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之?！被腹嗽S盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹?，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯

10、。注釋：敗北：戰(zhàn)敗。遂邑：今山東寧陽?？拢糊R邑，今山東陽谷阿城鎮(zhèn)。壞：倒塌。北面：面朝北。就：趨向，回到。倍：通“背”，違背?？欤嚎煲?。1、解釋下邊句中加點的詞語。（1）以勇力事魯莊公（ ） （2）曹沫三戰(zhàn)所亡地（ ）2、下邊加點詞意義和用法完全相同的一項是（ ）A、以勇力事魯莊公 夫貪小利以自快B、北面就群臣之位 先天下之援C、棄信于諸侯 于是桓公乃遂割魯侵地D、不如與之 齊桓公許與魯公于柯而盟3、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）曹沫為魯將、與齊戰(zhàn)，三敗北。（2）棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。4、讀了本文，你認(rèn)為曹沫這個人物具有怎樣的性格特點？隨堂抽測題一答案：不矛盾。不侵略別人，但不能不防著別人的侵略。要想全面保護(hù)好自己，必須強大自己，并時刻警惕敵人的入侵。公輸盤與楚王都是貪婪而又奸詐的人，只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。隨堂抽測題二答案：1、（1）替做事，侍奉 （2）丟失，失去2、B3、（1）曹沫是魯國的將領(lǐng)，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三?。?）在諸侯中失去信義，失去各國的幫助，不如給他。4、具有膽氣過人，精于謀劃、以死衛(wèi)國的性格特點。