《政治方案 第二部分 八年級(jí) 第14課時(shí) 交往的藝術(shù)教材梳理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第二部分 八年級(jí) 第14課時(shí) 交往的藝術(shù)教材梳理（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1414課時(shí)交往的藝術(shù)課時(shí)交往的藝術(shù) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 考考 情情 分分 析析知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析考試內(nèi)容要求考試內(nèi)容要求五年中考統(tǒng)計(jì)五年中考統(tǒng)計(jì)1.知道禮貌是文
2、明交往的前提知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交掌握基本的交往禮儀與技能往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。2理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于樂(lè)于助人的品質(zhì)助人的品質(zhì)。3了解寬容是一種美德了解寬容是一種美德，學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)換位思考，能能夠與人為善夠與人為善。4知道人在人格和法律地位上是平等的知道人在人格和法律地位上是平等的，能能夠平等待人夠平等待人，不自傲或自卑不自傲或自卑。5懂得對(duì)人守信懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求求，努力做誠(chéng)實(shí)
3、的人努力做誠(chéng)實(shí)的人。20173題考查左題考查左2，2分分201611題考查左題考查左3、4，5分分20153題考查左題考查左1，2分分4題考查左題考查左1，2分分20145題考查左題考查左5，2分分13題考查左題考查左3，0.5分分20134題考查左題考查左2，2分分13題考查左題考查左5，7分分第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析1.講禮貌懂禮儀講禮貌懂禮儀(1)為什么？為什么？講禮貌講禮貌、懂禮儀不是個(gè)人私事和小事懂禮儀不是個(gè)人私事和小事。對(duì)個(gè)人而言對(duì)個(gè)人而言，講禮貌講禮貌、懂禮儀懂禮儀，是對(duì)他人的尊重是對(duì)他人的尊
4、重，是現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要是現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求求，它體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)它體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量影響人際關(guān)系的質(zhì)量。對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)而言而言，它影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞它影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞，是精神文明的象征是精神文明的象征，關(guān)系國(guó)家關(guān)系國(guó)家和民族的尊嚴(yán)形象和民族的尊嚴(yán)形象。(2)怎樣做？怎樣做？要講文明懂禮貌要講文明懂禮貌，做到語(yǔ)言文明做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和態(tài)度親和、舉止端莊舉止端莊，踐行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析2.競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：
5、競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。(2)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的意義：我們要在合作中競(jìng)爭(zhēng)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的意義：我們要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作中合作，其真諦是相互促進(jìn)其真諦是相互促進(jìn)、相互提高；有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短相互提高；有利于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同共同進(jìn)步；增強(qiáng)集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)步；增強(qiáng)集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力，取得事業(yè)成功取得事業(yè)成功。(3)如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？在合作中競(jìng)爭(zhēng)要求我們尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？在合作中競(jìng)爭(zhēng)要求我們尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；發(fā)揮自身
6、優(yōu)勢(shì)，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；遵守道德法律敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；遵守道德法律等公平競(jìng)爭(zhēng)的原則；在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)等公平競(jìng)爭(zhēng)的原則；在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏雙贏”原則原則，正確處理與正確處理與他人的關(guān)系；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神他人的關(guān)系；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析3.心有他人心有他人(1)寬容對(duì)人寬容對(duì)人寬容是一種美德寬容是一種美德，是自我提高的有效方法是自我提高的有效方法，善于寬容利己利人；善于寬容利己利人；“和而不同和而不同”，求同存異求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)；是我們寬容合作的基礎(chǔ)；寬容是有原則的寬容是有原則的，要講究策略；要講究策略；
7、要寬容自己要寬容自己、悅納自己悅納自己。(2)換位思考換位思考、與人為善與人為善“己所不欲己所不欲，勿施于人勿施于人”的實(shí)質(zhì)是尊重他人的實(shí)質(zhì)是尊重他人、理解他人理解他人、關(guān)心他人關(guān)心他人。(3)尊重他人尊重他人、尊重社會(huì)尊重社會(huì)、尊重自然尊重自然人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格與法律地位的平等；人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格與法律地位的平等；尊重社會(huì)尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則就要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等；承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等；尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù) 知識(shí)體知識(shí)體系系考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦考情分析考情分析4.誠(chéng)信做人誠(chéng)信做人(1)為什么？
8、為什么？對(duì)個(gè)人而言對(duì)個(gè)人而言，誠(chéng)信是做人的根本誠(chéng)信是做人的根本，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，誠(chéng)信做人有利于誠(chéng)信做人有利于我們道德升華我們道德升華，贏得他人的信任贏得他人的信任，形成良好的人際關(guān)系形成良好的人際關(guān)系，立身處世立身處世、立足社會(huì)立足社會(huì)。對(duì)社會(huì)而言對(duì)社會(huì)而言，誠(chéng)信做人有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德誠(chéng)信做人有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，促促進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)精神文明建設(shè)，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。(2)怎么做？怎么做？對(duì)人守信對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信做人的基本要求；慎重許諾對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信做人的基本要求；慎重許諾，信守承諾；信守承諾；堅(jiān)持實(shí)事求是；發(fā)生利益沖突時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是；發(fā)生利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊要站在多數(shù)人利益一邊，眼前利益眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，情與法沖突時(shí)情與法沖突時(shí)，站在法律一站在法律一邊；誠(chéng)信做人要從小事做起邊；誠(chéng)信做人要從小事做起。誠(chéng)信的核心是善誠(chéng)信的核心是善，結(jié)合具體情境結(jié)合具體情境，既要既要誠(chéng)信做人誠(chéng)信做人，又要有智慧又要有智慧。第第1414課時(shí)課時(shí)交往的藝術(shù)交往的藝術(shù)
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