《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《范進(jìn)中舉》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。 2、體會(huì)運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的方法。 3、體會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫法。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 人物的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫入手分析人物形象。
三、 自學(xué)交流
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？2.范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？說(shuō)出根據(jù)。
（主要是兩點(diǎn)：①熱衷功名利祿，夢(mèng)寐以求躋身于統(tǒng)治階級(jí)行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂(lè)極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”?？蓮堗l(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開(kāi)看，”可見(jiàn)推辭是假意。）
3.孔乙己淪
2、為乞丐，可范進(jìn)中舉了“老爺”，兩個(gè)人的命運(yùn)相反，為什么說(shuō)《范進(jìn)中舉》一文也揭露了封建社會(huì)科舉制度的毒害？
（兩個(gè)人思想本質(zhì)是一樣的。在封建社會(huì)，下層知識(shí)分子憑科舉道路而改變社會(huì)地位的只是極少數(shù)，若范進(jìn)考不中，命運(yùn)也將是凄慘的。所以寫范進(jìn)中舉后而發(fā)瘋正是從另一個(gè)角度揭露了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。）
4.通過(guò)范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？
（批判科舉制度對(duì)整個(gè)社會(huì)尤其是對(duì)知識(shí)分子的毒害。）
二、過(guò)渡到下一步的人物分析
我們分析范進(jìn)的形象以及這個(gè)人物所體現(xiàn)的主題，再來(lái)探討一下課本描寫的另一個(gè)人物形象胡屠戶。
三、檢查預(yù)習(xí)和作業(yè)
1.《儒林外史》是一部怎樣的小
3、說(shuō)？談?wù)勀阕x過(guò)的故事與認(rèn)識(shí)。2.檢查字詞掌握情況。
3．思考胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？
四、用通過(guò)分析語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫法分析人物形象。
二 展示點(diǎn)評(píng)1．提問(wèn)：范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？
（l）從語(yǔ)言描寫： （2）從動(dòng)作描寫：
小結(jié)：小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倔后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。
2．提問(wèn)：張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來(lái)拜會(huì)
4、，又送銀又送房？
討論并歸納：張靜齋一見(jiàn)范進(jìn)中舉的題名錄，當(dāng)天就來(lái)拉擾，開(kāi)口“親切的世弟兄”，閉口“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，還送了50兩銀子，一所“三進(jìn)三間”的房子。他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來(lái)鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。
3．提問(wèn)：范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒(méi)有鄉(xiāng)鄰來(lái)接濟(jì)？中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞奎來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來(lái)幫忙這表現(xiàn)了什么？
討論并歸納：眾鄉(xiāng)鄰對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或滔媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。
4、小結(jié)
課文用對(duì)比的手法描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)
5、顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對(duì)著科舉制度而且指向整個(gè)封建社會(huì)。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1．讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形
星宿（ ） 醉醺醺（ ） 靦腆（ ） 攥著（ ） 萬(wàn)貫家私 （ ）
桑梓（ ） 作揖 （ ） 帶挈（ ） 簇?fù)恚? ） 不省人事 （ ）
2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的故事情節(jié)。范進(jìn)中舉前后的經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)地位以及性格等方面發(fā)生的戲劇性變化。
3．說(shuō)說(shuō)中舉前、中舉后各寫了哪些事？用四字短語(yǔ)概括。
答：
4.范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？
5.范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？在文中找出依據(jù)。
中舉前
中舉后
6.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？ 課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說(shuō)明了什么？
6、選一完成
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》中的描寫人物的方法，用幾句話寫一寫身邊的同學(xué)，請(qǐng)不要出現(xiàn)所寫同學(xué)的名字。（可以是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫）要求：寫出人物的特點(diǎn)。
2、請(qǐng)發(fā)揮想象，寫出范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)。（字?jǐn)?shù)120字左右）
五、 反饋反思
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