《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課 孔乙己
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。
2、了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。
【重點(diǎn)】 了解孔乙己的性格特征。
［知識(shí)鏈接］
1、時(shí)代背景
本文寫(xiě)于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》。
在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗，培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下贰?
魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)
2、上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。
第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)板塊】
1、走進(jìn)作者
魯迅，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí) ，他的著作以小說(shuō)、雜文為主，代表作有小說(shuō)集： ，散文集： 。
2、常識(shí)填空。
小說(shuō)三要素：
3、給下列加點(diǎn)字注音。
頹唐（ ） 附和( ) 不屑置辯( ） 羼水（ ） 蘸( ）闊綽( ）?漲紅（ ）? 綻出
3、（ ）? 哄笑（ ）? 打折（ ）
4、快速閱讀課文，找出本文人物——孔乙己。正式出場(chǎng)在第幾自然段？
5、仔細(xì)閱讀第4自然段，思考課文用怎樣的描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)孔乙己這個(gè)人物形象？并找出相關(guān)語(yǔ)句認(rèn)真體會(huì)。
歸納孔乙己的性格特征：
2、思考：小說(shuō)的前三節(jié)并沒(méi)有寫(xiě)到孔乙己，它們?cè)谛≌f(shuō)中有什么作用？
第二課時(shí)
【預(yù)習(xí)板塊】
1、閱讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句認(rèn)真體會(huì)。
（1）酒客、掌柜、伙計(jì)等人是怎樣對(duì)待孔乙己的？
（2）孔乙己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)明了什么？
（3）丁舉人是通過(guò)科舉爬到上層的讀書(shū)人，他是怎樣對(duì)待孔乙己的？
【探究板塊】
2、小組討論歸納造成孔乙己悲慘遭遇的原因 ：（提示可以從社會(huì)原因和自身原因兩方面思考）
3、品味小說(shuō)的語(yǔ)言特色。
（1）、便排出九文大錢。
（2）、他從破口袋里摸出四文大錢。
（3）、坐著用這手慢慢地走去了。
（4）、大約孔乙己的確死了。
【作業(yè)板塊】
四、小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有明確交代孔乙己的死去，你認(rèn)為孔乙己死了沒(méi)有？請(qǐng)展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇短文《孔乙己離開(kāi)酒店之后》
海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
