河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第三單元《12 濟南的冬天》（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版

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1、12 濟南的冬天 【預習課導學】（15分鐘）預習任務：資料準備：搜集有關作者的生平資料及代表作。自主積累：將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。自我感悟：通過朗讀，體會作者景物描寫中蘊含的感情。預習步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認準字形、讀準字音，勤動筆墨，勾畫出經典的句子并做 批注。第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結合資料助讀、自己預習的成果以及平時的積累試著理解這篇文章的內容。2、再次默讀課文，在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，體會作者對景物的獨特感受，以及對其寄予的深情。【探究課導學】學習目標1、掌握作者有關常識，理解積累“澄清、鑲嵌、貯蓄、發(fā)髻”等詞語。有

2、感情的朗讀課文。理清文章的思路，感受濟南冬天的美。2、 通過合作探究，品味語言；體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。3、激情投入，陽光參與。感悟作者對濟南的熱愛和贊美之情，激發(fā)我們對祖國大好河山的熱愛之情?！举Y料助讀】作者簡介： 老舍(1899-1996)現(xiàn)代著名作家,人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族，出生于北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英倫敦大學東方學院中文講師，并進行文學創(chuàng)作。1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應召回國，1966年8月因迫害而不幸去世，終年67歲。曾被北京市人民政府授予人民

3、藝術家的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說駱駝祥子四世同堂，戲劇茶館龍須溝等。他以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣?！咀匝凶蕴綄W】1. 假如要給一個從沒到過濟南的人講講濟南的冬天，根據(jù)課文，你將分哪幾個方面講，著重講哪個方面?2. 濟南的冬天有很多美景，說說作者在文章中是如何安排景物層次的。（寫景順序判斷法：一般以空間順序為主，采用移步換景法，回答時應首先考慮由遠到近、由近到遠、由外向里、由上到下等，并能從文中找出相關的詞語來說明。）3. 揣摩下列語句，體會修辭手法的表達效果。（本文許多優(yōu)美生動的句子寫得精妙，在于作者運用了生動的比

4、喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無不通過這些手法加以體現(xiàn)。）1 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風來把它們喚醒2 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和?！? 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄學好像忽然害了羞，微微露出點粉色。4 對比閱讀。思考：濟南的冬天在寫法上與朱自清先生的春有哪些相同的地方？你更喜歡哪一篇為？說出理由?！井斕脵z測】（課件展示）【歸納小結】【日清過關】給下列加粗字注音。濟南（ ） 寬敞( ) 看護（ ）著落（ ） 貯

5、蓄 （ ） 澄清 （ ）鑲嵌（ ） 水藻（ ）發(fā)髻 （ ）2.根據(jù)詞語的意思寫出相應的詞語1 清秀；器物小巧靈便( )2 靈活而不可捉摸( )3 清澈，明亮 ( )4 天空晴朗無云( )3.填空。濟南的冬天作者是 原名 ，字 ， 代作家。代表小說 ，戲劇 等。4. 根據(jù)語境仿寫句子。欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟 博大的胸懷 ， 。5.閱讀文段，回答下列問題最妙的是下點小雪呀。那些小山太秀氣1請概括這段文字的主要內容。2本段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按照什么順序進行的？請找出表示方位的詞語。3“這件花衣”指的是: 4 “ 山的肌膚”指的是：5“風能吹動這件花衣” 嗎？6 語段的末尾一句，表達了作者怎樣的思想感情？7根據(jù)語意，續(xù)寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。美是流蕩在藍天上的縷縷白云，美是偎依在山腰的點點殘雪。相關名句詩之冬燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺 李白北風吹千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 柳宗元江雪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 岑參白雪歌送武判官歸京