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1、圖形的變化
學(xué) 案 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)
四 圖形的變化
課 題：折一折 做一做
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
3、通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
紙、剪刀
預(yù)習(xí)任務(wù) ：
1、同學(xué)們，你們喜歡上手工課嗎？都會(huì)做什么手工呢？
2、今天老師給大家?guī)?lái)了淘氣和笑笑在手工課上剪的一些漂亮的圖案?？纯?，
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？和大家一起交流一下。
合作探究：
1、剪背心
同學(xué)們，你們想親自動(dòng)手試一試，剪出這樣漂亮的圖案嗎？
先看看要想剪出一件小背心，該怎么做呢？說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、想辦法得到上面的幾個(gè)圖案。
你有辦法剪出上面其他幾個(gè)圖案嗎？說(shuō)說(shuō)你的剪法。
小組內(nèi)嘗試討論，全班交流。
小組內(nèi)試著剪出這些圖案。
3、實(shí)際生活中也有很多這樣的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，你知道哪些呢？
3、
拓展延伸：
達(dá)標(biāo)反饋：
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課 題：玩一玩 做一做
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
3、通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力；讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
難點(diǎn)：運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
華容道游戲板，正方形
4、、圓、三角形硬紙板
預(yù)習(xí)任務(wù)：
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)P28的“想一想”，思考怎樣才能讓曹操?gòu)娜A容道逃走？
合作探究：
一、認(rèn)識(shí)平移
1、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)游戲“華容道”嗎？
2、想一想，怎樣才能讓曹操?gòu)娜A容道逃走？在小組里討論，試一試。
3、能讓曹操?gòu)娜A容道逃走嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、其實(shí)生活中還有很多與游戲類(lèi)似的平移現(xiàn)象，你能說(shuō)出幾種嗎？
二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)
1、生活中有平移的現(xiàn)象，還有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，比如我們喜歡玩的陀螺?，F(xiàn)在拿出我們準(zhǔn)備好的硬紙板和火柴棍，試著制作陀螺。
2、 在制作之前，你想到了什么問(wèn)題？
3、 小組內(nèi)討論研究，班級(jí)交流。
4、動(dòng)手制作陀螺。
5、 我們的生活中有沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢？說(shuō)一說(shuō)。
拓展提升：
達(dá)標(biāo)反饋：
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