三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 2 How old are youLesson 9一、教學內(nèi)容與分析：1. Just speak通過真實的情景，孩子到醫(yī)院去看病，醫(yī)生詢問小患者時說Whats your name? How old are you? 使學生繼續(xù)復習鞏固How old are you ?本部分的重點是：繼續(xù)學習詢問年齡的句型How old are you?并注意一些縮寫形式Whats，Im，my names的使用。縮寫形式(short forms)一般出現(xiàn)在口語中，在學習中，教師要注意精講多練，通過大量的練習和反復實踐使學生理解并熟練運用，自然形成語言習慣。2. Just

2、read學習三個新數(shù)詞：eight，nine，ten3. Lets chant通過歌謠使學生復習鞏固如何詢問年齡 、如何表達數(shù)字。二、課前準備： 1.準備一些數(shù)字卡片。2.準備掛圖或?qū)嵨?，若干氣球，供學習對話使用。3.準備錄音帶和錄像帶。三、教學目標與要求：1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：Hello，Im in Class l，Grade 3How old are you? Im sixseveneightninetenWhat time is it? Its five oclockLets go home并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言。2.幫助學生正確地聽.說.認讀本

3、單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數(shù)詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數(shù)詞編對話，進行真實應(yīng)用。3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力； 5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:1)用英語

4、介紹年級和班級： Im in Class 1，Grade 3。2)用英語詢問和回答年齡： How old are you? Im nine。 3)用英語詢問和回答時間: What time is it? Its ten oclock.四、教學過程：1. 熱身復習(Warm-upRevision)1)一起唱英文歌曲How old are you?2)教師準備若干氣球，練習學過的數(shù)詞。2. 新課導入(Presentation)1)展示本課教學掛圖，提出幾個問題讓學生回答 (1)這幅圖描寫的情景是在什么地方? (2)你去醫(yī)院看過病嗎?醫(yī)生問你的年齡了嗎? (3)你知道“你多大了”用英語怎么說嗎?請先

5、聽錄音，然后說出答案。2)放錄音，讓學生聽，猜一猜“你多大了”怎么說。可多放幾遍。3)情景介紹，小患者到醫(yī)院看病，醫(yī)生詢問小患者的一些情況How old are you? Whats your name? 教師應(yīng)講解how old的意思是“多大年齡”。向?qū)W生說明回答別人詢問年齡時說Im，讓學生說出他們認識的數(shù)字，盡可能用英語，不會的教師可給予指導，也可運用一些圖片。4)指導學生看錄像并學習表演本課的對話。5)出示圖片，教學生認讀單詞eight，nine，ten。6)學習本課韻律詩Hello! Hello! How old are you?3. 趣味操練(Practice)1)每個學生把事先準備

6、好的數(shù)字卡片拿出來給大家看，打亂順序，運用How old are you? Im練習會話。2)教師繼續(xù)指導學生做數(shù)字加法練習，加入數(shù)字eight，nine，ten。4. 課堂評價(Assessment)指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把小動物的年齡用書后所附的英文數(shù)字貼紙貼在相應(yīng)的蛋糕上，再正確讀出數(shù)字。2)把左右兩側(cè)數(shù)量相等的項目連線，然后正確讀出數(shù)字。3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5. 補充活動(Additional activities)1)回家后聽錄音，模仿本課對話編新對話。2)回家后用How old are you?問爸爸媽媽的年齡。