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1、廣州版三年級英語下冊教案
Module 4 My Room
Unit 10 It Is My Bedroom
一、教學內容
Module 4 My Room Unit 10 It Is My Bedroom
二、教學對象分析
學生在以前的學習中已接觸了單詞bedroom、floor,及用語Draw a …. What’s that? It’s … Where’s the…? Here it is./It’s on the… Do you have…?Yes,…No,…。What’s that? It’s …但部分學生可能遺忘了。因此,在教學過程中，應充分利用學生已有的基礎，將重難點
2、融于游戲和情景之中，保持學生的學習積極性，同時提高課堂的教學質量。
三、教學目標
1.語言技能
1)能聽懂教師的有關描述Room方面的語句。
2)能理解、朗讀并嘗試表演對話，語音語調正確。
3)能演唱歌曲
2.語言知識
學習四會單詞draw, bedroom, door, window, of course, floor, ; 三會的單詞有wardrobe, ceiling, ha-ha;能理解和表達有關房間這一個話題的信息
3.情感態(tài)度
1)在有趣的學習活動中進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。
2)通過積極的評價調動學生的積極性，培養(yǎng)大膽開口、勇于實踐的學習習慣。
3、4.學習策略
?學生積極參與小組合作，共同完成學習任務。
四、教學重、難點
重點：1)理解并能正確流利的朗讀單詞、對話??
2)能簡單的詢問同學的臥室
難點：floor, wardrobe, ceiling的正確朗讀，door 與dog的發(fā)音區(qū)別以及對話的流利朗讀。
五、教學媒體 ???
學生和教師房間照片、單詞卡片、電腦軟件，錄音機、實物投影儀
六、教學過程
Procedure?Teacher’s activities?Pupils’ activities?Purpose
Leading- in?
1.Greeting.
2.Song
3.Show t
4、he title
1.Greeting.
2.Sing the song.
To warm up and create a happy atmosphere of learning English.
To review the knowledge they’ve learned.
Presentation and practice?
1.Introduce the teacher’s bedroom
2.Play a guessing game and teach the new words
3.Present the dialogue? (CAI)
4. Teach
5、the dialogue and practice reading in various ways.
5.Ask some pupils to act out the dialogue
Development?
1.Ask the pupils to talk about a pupil’s bedroom
2.Ask the pupils to talk about bedrooms in group of 4
3.Teach the English song” I have a little bedroom”
4.Final assessment?1 talk about?
6、pupils’ bedrooms
2. Learn to sing the song.
3.Final assessment?To provide the pupils with more opportunities to talk with each other. To speak more English by getting involved in the activities.
Homework?
1.Listen. read and try to act out the dialogue.
2. Sing the new song
3.?Copy the new words? ?
三年級英語下冊 Module 4 Unit 10(1)教案 廣州版
