《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 16 紫藤蘿瀑布導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 16 紫藤蘿瀑布導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、16 紫藤蘿瀑布 目標呈現：【學習目標】1、有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。2、揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。3、體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命?！緦W習重點】通過有感情的反復誦讀，理解內容，感悟中心。【學習難點】揣摩詞語和重點語句的表現力，加深對人生的理解。一、預習熱身1、【知識鏈接】（1）作者簡介：宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等，著名哲學家馮友蘭之女。自幼生長于清華園，吸取了中國傳統文化與西方文化精華，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢、紅豆 ，散文集丁香結。她的散文情深意長，雋永如水。其小說，語言明麗而含蓄，流暢而
2、有余韻，頗具特色。（2）、相關背景：宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。在撥亂反正后的1982年5月，作者的小弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見一株盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前寫成此文。2、自主學習（1）.給加點的字注音并解釋詞語。迸濺伶仃盤虬臥龍仙露瓊漿酒釀（2）解釋詞語。繁密：稀落：挑逗：忍俊不禁：（3）、給課文分層，看看各層寫什么內容?（4）.作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?二、活動探究1.作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”?2.作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣
3、寫有什么好處?3.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?4.作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”。說說你對這句話的理解。5.本文的最后一段有什么深刻含義?三、盤點提升：1、改正下列詞語中的錯別字。察顏觀色（ ） 忍峻不禁（ ）仙露瓊槳（ ） 盤扎臥龍（ ）2、閱讀下面的語段，回答問題。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。問題： “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過?！边@句話言下之意是什么?3、“我心上的焦慮和悲痛”是指什么?為什么又感到“精神的寧靜和生的喜悅”?四、我的收獲學完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。1、2、3、
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