江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 變色龍導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇教版

《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 變色龍導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 變色龍導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 變色龍 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解文章標(biāo)題“變色龍”的表面意思和象征意義； 2、通過人物對(duì)話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)； 3、了解小說中幽默諷刺夸張、細(xì)節(jié)和語(yǔ)言描寫的作用 4、認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、通過人物對(duì)話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)； 2、從課文題目入手，初步抓住人物的特征，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力 【學(xué)法積累】 朗讀 點(diǎn)撥 疏導(dǎo) 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí) 1、給下列加點(diǎn)字注音。 盛滿

2、（?? ）?? 一?顛（? ）? 旗幟（? ） ?胚子（? ） 魁梧（? ）　　畜生（?? ）? 咳嗽（? ）? 恐嚇（ ?） 賠償（? ） 　　中看（? ） 2、補(bǔ)充下列成語(yǔ)。 阿（ ）奉承???????? （? ）想天開??????? 盛氣（? ）人?? 見風(fēng)使（? ）　　　　趨（ ）附勢(shì)???? 裝腔（? ）勢(shì)?? 無精打（? ）?? ?無（ ）無故 3、根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)中填寫 合適的動(dòng)詞。 ①有人從商店（? ）出頭來，臉上還（? ）著睡意。木柴廠周圍很快就（? ）了一群人，仿佛一下子從地底下（? ）出來的。 ②葉爾德林，幫我把大衣（ ）下來……真要命，天這么熱，看樣子

3、要下雨了。 4.《變色龍》的作者是____，他是___國(guó)的_____家。 5、小說的主人公是______,以變色龍為題，用意是以變色龍的____特點(diǎn)比喻他_______性格特點(diǎn)。小說以_____的手法對(duì)主人公進(jìn)行了辛辣的________. 6、指出下列各句描寫方法。 ①四下里一片寂靜?！瓘V場(chǎng)上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，象是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個(gè)乞弓都沒有。（? ?） ②奧楚蔑洛夫把身子微微往左邊一轉(zhuǎn)，邁步往人群那邊走過去。（?? ） ③狗是嬌嫩的動(dòng)物嘛?！?，蠢貨，把手放下來！用不著把你那根蠢手指頭擺出來！這都怪你自己不好！

4、（?? ） ④奧楚美洛夫整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情的笑容。（???? ） ⑤在它身后，有一個(gè)人追出來，穿著漿硬的花布襯衫和敞開懷的坎肩。（?? ） 答案：1、chéng? diān?? zhì??? pēi?? kuí?? chù sòu?? hè cháng? zhōng 2、諛、異、凌、舵、作、采、緣 3、探、帶、聚、鉆? 脫 4、契訶夫 ?俄國(guó)? 短篇小說 5、奧楚蔑洛夫? 善于變色? 見風(fēng)使舵反復(fù)無常? 夸張? 諷刺 6、環(huán)境描寫??動(dòng)作描寫?? 語(yǔ)言描寫???外貌描寫 二、課堂導(dǎo)學(xué) （一）預(yù)習(xí)展示 （二）整體感知 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游

5、戲，我說出一種動(dòng)物的特征，你們來猜它是什么動(dòng)物好嗎？1、臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子， 四根粗柱子，一條小辮子。（大象） 2、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊） 3、蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨著四周物體的顏色而改變。脊椎動(dòng)物，四肢稍長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)極慢。舌長(zhǎng) ，可舔食蟲類，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色。（變色龍） 今天，我們來學(xué)習(xí)一篇小說《變色龍》，認(rèn)識(shí)作者契訶夫筆下的變色龍到底是什么樣的形象. 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）讀小說 讀一讀 聽老師范讀課文，整體感知。 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，理出文章的情節(jié)結(jié)構(gòu) 第一部分(l一5自然

6、段)：發(fā)現(xiàn)狗咬人一案。(開端) 第二部分(6—27自然段)：處理狗咬人一案。(發(fā)展與高潮) 第三部分(28、29自然段)：判小狗最終勝訴。(結(jié)局) 演一演 學(xué)生按角色朗讀課文，扮演好小說中的各個(gè)人物形象 角色朗讀指導(dǎo)——人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作表情一定要力真符合人物的性格特征。　　 （二）評(píng)人物　　 1、在處理“狗咬人”事件上奧楚蔑洛夫反復(fù)改判了幾次？不斷變化的依據(jù)是什么？ 第一次：不知狗主人是誰時(shí)?????? 對(duì)小狗：野畜生，瘋狗，把它弄死好了。 對(duì)赫留金：肯定赫留金被狗咬了。 第二次：好像將軍家的狗時(shí)?????? ?對(duì)小狗：它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？ 對(duì)赫留金：一定是

7、給小釘子弄破的。你們這些鬼東西。 第三次：是將軍家的狗時(shí)???????? ?對(duì)小狗：下賤胚子。 對(duì)赫留金：你呢，受了害..不能不管。 第四次：是將軍家的狗時(shí)??????? ? ?對(duì)小狗：名貴的狗。狗是嬌貴的動(dòng)物。 對(duì)赫留金：你這混蛋，…怪你自己不好！ 第五次：不是將軍家的狗時(shí)?????? 對(duì)小狗：野狗，弄死它算了。 第六次：將軍哥哥的狗時(shí)???????? 對(duì)小狗：這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！ 對(duì)赫留金：我早晚要收拾你！ 明確：共有六次變化，圍繞“狗的主人是誰”而變化。 2、從剛才的人物扮演中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”時(shí)過程中的最顯著特點(diǎn)

8、是什么？ ———變，見風(fēng)使舵。 3、請(qǐng)同學(xué)們用“我認(rèn)為他是一個(gè)________的人，從第_______段的_____________句可看出，用了__________描寫?！边@樣的句式評(píng)析人物。 運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。如幾次脫大衣、穿大衣的動(dòng)作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動(dòng)作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時(shí)，立刻“整個(gè)臉上洋溢著動(dòng)情的笑容”，真是媚態(tài)百出。這些動(dòng)作和神態(tài)描寫很好地烘托了人物性格。 人物形象歸納：奧楚蔑

9、洛夫是一個(gè)專橫的沙皇警察，但同時(shí)也是一個(gè)見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對(duì)上則趨炎附勢(shì)、媚上欺下，是一個(gè)厚顏無恥的兩面派。 （三）悟主題　　 這篇小說通過審理狗咬人一案的生動(dòng)敘寫，表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題呢？ 教師適時(shí)簡(jiǎn)介寫作背景幫助學(xué)生理解主題。 背景：《變色龍》，作者，俄國(guó)短篇小說大師契訶夫，本文是他的早期作品，《變色龍》寫作于1884年，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚

10、蔑洛夫正是其中的典型代表。 主題:?小說通過對(duì)見風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治下人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國(guó)警察制度的反動(dòng)、虛偽，批判了沙皇專制反人民的實(shí)質(zhì)。 “變色龍”成了世界文學(xué)畫廊中不可多得的人物形象。成為見風(fēng)使舵的小人的特有代號(hào)。 （四）學(xué)寫法　　 作者為了突出表現(xiàn)人物性格特征，還采用了什么表現(xiàn)手法？它有什么作用？ 對(duì)比、夸張、諷刺手法，細(xì)節(jié)描寫更好、更鮮明的突出了奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、媚上欺下的沙皇走狗形象。 如：①“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。” ——雙重否定。擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。 ②“我要揭你的皮，壞蛋” ——?夸張，赫留金要借狗咬手指撈賠償金的心態(tài) ③“你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。…… 天好熱！大概快要下雨了”----以脫穿大衣的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他惴惴不安的恐懼心理和出爾反爾，強(qiáng)作鎮(zhèn)定的尷尬窘態(tài)。 三、課堂訓(xùn)練： 《補(bǔ)充習(xí)題》“隨文練習(xí)”部分。 【課外拓展】《補(bǔ)充習(xí)題》“問題探究”部分：閱讀片段訓(xùn)練