陜西省寶雞市千陽縣紅山初級中學七年級語文下冊 13 音樂巨人貝多芬導學案（無答案） 新人教版

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1、音樂巨人貝多芬 【學習目標】1通過閱讀探究，了解貝多芬，體會偉大音樂家的人格魅力。2指導學生學習課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的手法。3學習貝多芬與命運頑強抗爭的精神，培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度?！局攸c、難點】1重點：學習運用肖像描寫來刻畫人物的方法。2難點：理解文中幾個難句的含義。【知識鏈接】路德維希凡貝多芬（17701827），德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。1820年兩耳失聰，但仍堅持音樂創(chuàng)作。他一生共創(chuàng)作了9部交響曲（以第三英雄、第五命運、第六田園、第九合唱最為著名），5部鋼琴協奏曲，1部小提琴協奏曲，16部弦樂四重奏，10首小提琴鳴奏曲等。

2、這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被稱為樂圣?！菊n前預習自主導學】1、應掌握的加點字的讀音。磐石（ ） 喧囂( ) 深邃( ) 重荷( ) 門檻( )2、解詞。重荷： 雜亂無章： 惹人注目：我有問題： ?！菊n內學習合作探究】一、整體感知課文，小組內討論：1理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。2用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。3文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這些話是怎樣理解的？二、研讀課文，體會下列句子的含義：1“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？2為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？3“你可能想到我 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙

3、扎出來?！比绾卫斫膺@句話的意思？ 4“他誠然孤獨，可是有永恒為伴”，這里的“永恒”指的是什么？5“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！边@句話應如何理解？6“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？【課后復習訓練反饋】1給加點字注音：門檻（ ） 重荷（ ） 深邃（ ） 下頦（ ）磐石（ ） 喧囂（ ） 躊躇（ ）（ ）2根據注音寫漢字：png（ ）勃 含x（ ） rng（ ）巖 沉y（ ） 打ro（ ） m（ ）不作聲3多音字注音組詞挑（ ） 荷（ ） 喪（ ） 掙（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）4詞語填空（ ）人注目 雜亂無（ ） 零亂不（ ） （ ）不作聲（ ）不通風 不見（ ）日 掌聲（ ）動 （ ）勞無益5、貝多芬是 國作曲家，代表作有 、 、 。6、法國作家 的名人傳，寫了三位“巨人”，另兩位是 、 。教學（學習）反思：