江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 22《綠》（第1課時）學(xué)案（無答案） 蘇教版

《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 22《綠》（第1課時）學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 22《綠》（第1課時）學(xué)案（無答案） 蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、 導(dǎo)：導(dǎo)出目標(biāo) 1學(xué)會有感情地朗讀課文；2 學(xué)習(xí)“移步換景”的寫景方法；3掌握文中多角度地細(xì)致描繪景物特點(diǎn)的方法。二、學(xué)：自主預(yù)學(xué)綠（第一課時）班級： 姓名：1自我朗讀課文，按拼音寫漢字。j( )在 b( )陰 幾li( ) qing( )門lng( )角 塵z( ) 皺xi( ) sh ch( )海y( )你為眼 j( )你入口 明mu( )善li( )2下列加點(diǎn)字注音。倏的( ) 鞠躬( ) 宛然( ) 蘊(yùn)蓄( ) 不禁( ) 鮮潤( )3了解作者朱自清，原名自華，字 ，號 ，原籍浙江紹興，因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”

2、。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。綠選自散文集 ，我們學(xué)過他的寫景散文 ，敘事散文 ，在樸質(zhì)淡雅文字中，寄寓著作者真摯的情感。4再次有感情地朗讀課文，找出文眼句： 。文中有3個寫景的觀察點(diǎn)，分別是 、 和 。課文依次描寫的景點(diǎn)有 、 和 。景中寄情，表現(xiàn)了作者的思想感情。三、議：互動探究(一)討論交流，完成“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”。(二)整體感知，學(xué)習(xí)“移步換景”。1請用簡潔的語言概括出課文各小節(jié)的內(nèi)容。2第2節(jié)寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點(diǎn)，作者進(jìn)行怎樣的觀察及觀察到了什么？3為什么作者沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和周圍的環(huán)境？4第3節(jié)作者立足于哪個觀察點(diǎn)，看到了哪些景致？運(yùn)用了什么手法，把對梅雨潭的綠描

3、寫得淋漓盡致？5第3節(jié)寫梅雨潭的綠的總感受是哪兩個詞？作者分別從哪些角度來突出梅雨潭“綠色”可愛的？采用什么修辭手法來表現(xiàn)綠？四、結(jié)：課堂小結(jié)五、練：課堂檢測1說說下列比喻各表現(xiàn)了梅雨潭的綠的什么特點(diǎn)。(1)仿佛一張極大極大的荷葉鋪著：(2)像少婦拖著的裙幅：(3)像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩： (4)宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色： 2說說下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(1)這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。 (2)梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開始追捉她那離合的神光了。 (3)微微的云在我們頂上流著，巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。