《七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第十一章《人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境》的授課體會(huì)素材 (新版)蘇教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第十一章《人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境》的授課體會(huì)素材 (新版)蘇教版(通用)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境》的授課體會(huì)
1、團(tuán)結(jié)和諧的集體是智慧的源泉。王守賓老師說,要上好公開課,首先不能看表面,熱熱鬧鬧的課不是好課,應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主體。課堂教學(xué)是師生共同擁有的生活世界,是師生之間進(jìn)行交往、對(duì)話、溝通和探究學(xué)問的互動(dòng)舞臺(tái),師生都是課堂教學(xué)的參與者;腎單位的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的關(guān)鍵,學(xué)生只有掌握了腎單位的結(jié)構(gòu),才能較好地掌握尿的形成過程,所以,我們把這一內(nèi)容利用CAI,通過動(dòng)畫逐步展示腎單位的組成,教師引導(dǎo)學(xué)生探究,使學(xué)生在探究中抓住要點(diǎn)。為使CAI做的最好,高軍老師為搜集課件素材,從internet上查閱了大量的資料;于子貞老師認(rèn)為,復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生在能力方面有所提高,應(yīng)對(duì)“腎單位
2、中液體及周圍血管中血液的變化”?進(jìn)行訓(xùn)練。可見,一節(jié)好的公開課,是全體成員智慧的結(jié)晶,它凝聚著同仁們的心血。
2、CAI的利用,擴(kuò)大了課堂容量,降低了教學(xué)的難度,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。讓學(xué)生先按老師給出的閱讀提綱看書、實(shí)驗(yàn)(觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)),使學(xué)生對(duì)腎臟的結(jié)構(gòu)有個(gè)感性認(rèn)識(shí),熟悉各結(jié)構(gòu)的名稱。然后用自制的CAI課件,將腎臟的結(jié)構(gòu)按從宏觀到微觀來展示。用CAI的好處在于它很形象直觀,能將圖象的某處取下一塊放大的過程顯示出來,讓學(xué)生很明了地看到各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。弄清楚了腎臟的結(jié)構(gòu),可為后面學(xué)習(xí)尿的形成打下結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)基礎(chǔ)。尿的形成這部分知識(shí)既是本章的另一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)又是本章的難點(diǎn)。尿
3、的形成是一個(gè)復(fù)雜的生理過程,比較抽象,學(xué)生很難理解。首先要讓學(xué)生明白尿是通過過濾血液形成的,代謝廢物是由血漿運(yùn)送來的。播放一個(gè)CAI動(dòng)畫(腎單位處血液循環(huán)),要求學(xué)生觀察到腎單位處血液循環(huán)的途徑和腎單位處血液循環(huán)的特點(diǎn)。然后要讓學(xué)生明白尿是怎樣形成的。用CAI播放尿的形成模擬動(dòng)畫,這樣,學(xué)生通過觀察和形象思維對(duì)尿的形成這一生理過程能有清晰的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了辨證法的教育。本章教材有一定的深度和難度,教學(xué)上要注意直觀性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維。教學(xué)中要突出學(xué)習(xí)生物學(xué)一種方法:分析一個(gè)器官的結(jié)構(gòu)時(shí),總是從宏觀到微觀來進(jìn)行的;強(qiáng)化一個(gè)生物學(xué)的基本觀點(diǎn):生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
4、自主學(xué)
4、習(xí),學(xué)會(huì)合作與交流。在課堂中,注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng),如:根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)提綱,復(fù)習(xí)有關(guān)腎的結(jié)構(gòu),學(xué)生根據(jù)問題閱讀、討論,熟記知識(shí):?腎臟從外向內(nèi)依次是皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。顏色由深至淺,說明血管的分布是不同的。皮質(zhì)含有較多的毛細(xì)血管、髓質(zhì)的毛細(xì)血管較少。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法——提綱復(fù)習(xí)法。注重交流,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,如:
你是學(xué)得最快最好的嗎?
1、腎單位包括哪兩部分?
2、腎小體包括哪兩部分?分布在?
3、腎小球是個(gè)血管球,出入腎小球的血管是什么?
4、腎小囊是怎么形成的?
5、腎小管分布在哪里?
學(xué)生根據(jù)問題,合作探究,?歸納總結(jié)要點(diǎn):
???腎單位包括腎小體(腎小球、腎小囊)和腎小管三部分,腎小體位于皮質(zhì),腎小管在皮質(zhì)、髓質(zhì)均有分布。腎小球是入球小動(dòng)脈分支形成的;腎小管的盲端膨大、凹陷形成腎小囊。
5、注重情感的教育:通過我市污水處理的情況,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),注意身邊的變化。通過了解腎臟的功能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康,關(guān)注生命。
總之,在2020年達(dá)標(biāo)活動(dòng)基礎(chǔ)上,通過本節(jié)課的說課、評(píng)課、授課、再評(píng)課、再授課活動(dòng),我對(duì)課改有了更深刻的認(rèn)識(shí),要相信學(xué)生,做到“學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講”。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)生物”走向“會(huì)學(xué)生物”。