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1、第10課 歐洲大陸的政體改革 【課標(biāo)要求】知道法蘭西第三國共和國憲法和德意志帝國憲法的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 一、教材分析本課是岳麓版必修一第三單元第10課。第三單元近代西方資本主義政體的建立主要以英美法德四國為例介紹了近代西方的資本主義政體。第10課介紹了近代法國和德國的政體。教材主要包括三個標(biāo)題：第一，“走向共和的曲折歷程”可以作為法蘭西第三共和國憲法的背景知識介紹；第二，“法蘭西第三共和國憲法”介紹了法蘭西第三共和國憲法；第三，“德意志帝國的體制”介紹了德國的統(tǒng)一以及德意志帝國憲法。法蘭西與德意志是歐洲大陸的兩個重
2、要的國家，隨著這兩個國家資產(chǎn)階級代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到了進(jìn)一步的發(fā)展。法、德等國制定的一系列法典，成為歐洲和亞、非、美洲許多國家和地區(qū)的立法樣板。 二、教學(xué)目標(biāo)1知識與能力 學(xué)生能夠知道法蘭西第三共和國憲法、德意志帝國憲法的主要內(nèi)容。能夠說出法國共和制和德國君主立憲制的異同，提高認(rèn)識和分析歷史問題的能力。理解法國1875年憲法和德國1871年憲法所確立的資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。2過程與方法通過對相關(guān)材料的補(bǔ)充，學(xué)生能夠了解法蘭西共和之路的艱難；根據(jù)法蘭西第三共和國憲法、德意志帝國憲法的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同，提高比較、概括和闡釋歷史問題的
3、能力。3情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識代議制等民主制度的建立是人類歷史的進(jìn)步；認(rèn)識資產(chǎn)階級代議制建立的艱難性與曲折性，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律；學(xué)會歷史和客觀分析評價資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 三、教學(xué)重難點重點:法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的內(nèi)容。難點：比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同四、教學(xué)方式：情境再現(xiàn)，探究問題；分析材料；圖表法。 五、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入設(shè)計：投影世界地圖，指出前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐洲的島國英國、美洲的美國的近代政體，那么歐洲大陸在近代情況如何呢。投影歐洲地圖，指出法蘭西與德意志是歐洲大陸的兩個舉足輕重的國家。展示法國國旗和德國國旗。法
4、國以藍(lán)白紅三色旗為國旗，三色象征象征自由、平等和博愛；德國國旗為黑紅金三色，黑色象征被壓迫悲憫的人們，紅色象征尋找自由的心情，金色象征理想與光輝真理的表征。從法德兩國的國旗中，我們看到了兩個國家對自由和平等的向往。然而在三百年前，法國和德國實行的卻是專制制度。那么法國和德國是如何由專制走向民主的呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第10課歐洲大陸的政體改革(板書)。(二)、新課學(xué)習(xí)過程設(shè)計一、法國共和政體的確立1.法國如何走向共和呢？(背景)教師用幻燈片展示并講述法國大革命后的法國政局：請思考：1789年法國大革命爆發(fā)到1870年法蘭西第三共和國成立這段期間，法國的政局有什么樣的特點？學(xué)生思考、回答：法國政
5、局特點是：政局動蕩不安，政權(quán)更替頻繁，政體反復(fù)變換（主要是哪兩種政體反復(fù)較量？君主制和共和制）從示意圖我們可以感受到，法蘭西的共和之路是艱難曲折的，呈波浪式前進(jìn)。2、確立標(biāo)志：1875年，國民議會以一票多數(shù)通過法蘭西第三共和國憲法，從法律上確立了共和制政體。有人把“一票贏得”的法蘭西第三共和國稱為“不光彩的，從窗縫潛入的共和國”，甚至預(yù)言它會象第一，第二共和國那樣，很快就滅亡，但事實卻恰恰相反，法蘭西第三共和國不斷地鞏固，在歷史上存在了近70年，它的“長壽”與它的憲法有著較密切的關(guān)系。那么下面我們一起來看一下這部法蘭西第三共和國憲法包含了些什么內(nèi)容呢？3、法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容1875
6、年憲法角色嘗試體會自主學(xué)習(xí)的樂趣假若你乘坐時空穿梭機(jī)，來到了法蘭西第三共和國角色一：如果你是總統(tǒng)請問：1您是通過什么方式當(dāng)上總統(tǒng)的呢？2您的任期是幾年？可否連選連任？3身為總統(tǒng)的您擁有哪些權(quán)力？您的命令是不是一經(jīng)簽署即刻生效？角色二：如果你是議員請問：1您是如何當(dāng)上議員的？ 2身為議員的您擁有哪些權(quán)力？學(xué)生閱讀教材1875年憲法的內(nèi)容，回答問題。教師歸納總結(jié)，表格展示如下：權(quán)項歸屬產(chǎn)生及權(quán)限行政權(quán)總統(tǒng)由參議院和眾議院聯(lián)席會議選出，任期7年，可連選連任。是國家元首和最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命部長和一切軍政要員，締結(jié)并批準(zhǔn)條約，有特赦權(quán)，而且在參議院贊同下有權(quán)解散眾議院。內(nèi)閣內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，但對議會負(fù)責(zé)。
7、總統(tǒng)的命令須經(jīng)各部部長副署。立法權(quán)眾議院眾議院議員由普選產(chǎn)生，任期4年，眾議院可以提出并通過法案參議院參議院議員由地方參議會代表組成的選舉委員會間接選出，任期9年，每3年改選其中的1/3，參議院有權(quán)否決眾議院的決議案。行政權(quán)與立法權(quán)的關(guān)系總統(tǒng)由議會選舉產(chǎn)生；內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)?？偨y(tǒng)可在參議院同意的條件下解散眾議院。 為了鞏固共和制政體，法國共和派對憲法進(jìn)行了修正。憲法的修正和補(bǔ)充馬賽曲為國歌，7月14日為國慶日，“政府的共和國形式不得成為修改提議的對象。凡曾統(tǒng)治過法國的家屬成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)” 1884年法國議會通過的決議4、意義：標(biāo)志著法國共和政體的最終確立(此后法國一直是共和政體，第三、
8、四、五共和國)；法國共和制的確立是歷史的進(jìn)步(與封建君主專制制度、帝制獨裁對比)促進(jìn)了法國資本主義的發(fā)展。二、德意志帝國的體制法國通過法國大革命以及艱難曲折的斗爭，最終確立了共和制政體，而法國的鄰國德國確立的是另外一種體制君主立憲制。下面我們就來了解一下德國的情況。19世紀(jì)的德意志，名義上是一個國家，實際上卻四分五裂，政治上的四分五裂嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。擺在德意志民族面前的首要問題是統(tǒng)一。1、德意志的統(tǒng)一和德意志帝國的建立（背景）德意志的統(tǒng)一課堂設(shè)問：a.德意志的統(tǒng)一是由哪個邦國完成的？為什么是普魯士？ b.領(lǐng)導(dǎo)德國統(tǒng)一的核心人物是誰？（“鐵血宰相”俾斯麥，出示俾斯麥的圖像和演說詞。） c.
9、統(tǒng)一的方式呢？（三次王朝戰(zhàn)爭） （展示德國統(tǒng)一的動態(tài)圖）這樣，經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭，普魯士打敗了丹麥、奧地利、法國，吞并了德意志大多數(shù)邦國，在世界版圖上終于出現(xiàn)了一個統(tǒng)一的德意志。德意志帝國的成立1871年1月18日，德意志帝國在法國的凡爾賽宮宣告成立，普魯士王威廉一世為帝國皇帝，俾斯麥為帝國首相。(為什么在凡爾賽宮成立呢？普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗，德國侵入凡爾賽宮，這對法國而言是奇恥大辱，1919年巴黎和會法國特意在凡爾賽宮舉行)2、德意志帝國憲法的內(nèi)容（德意志帝國憲法的主要規(guī)定及“閱讀與思考”）為了鞏固統(tǒng)一，發(fā)展帝國，同年4月，德意志帝國頒布了一部憲法，我們稱為德意志帝國憲法。內(nèi)容：憲法規(guī)定帝國實行聯(lián)
10、邦制和君主立憲制（解釋概念）德意志帝國憲法對帝國的行政權(quán)和立法權(quán)又是如何分配的呢？請同學(xué)們閱讀p45德意志帝國憲法的主要規(guī)定。一起完成示意圖。行政權(quán)： 皇帝：國家元首；世襲；任命首相和帝國官員；召集和解散議會；統(tǒng)帥軍隊； 宣戰(zhàn)、媾和、締約。 首相：政府首腦；由皇帝任命，任期由皇帝決定，只對皇帝負(fù)責(zé)。 立法權(quán)：聯(lián)邦議會： 由各邦代表組成，帝國首相擔(dān)任主席。 帝國國會的立法必須獲得聯(lián)邦議會的多數(shù)同意。 帝國議會： 普選產(chǎn)生； 有立法權(quán)（但必須經(jīng)聯(lián)邦議會的多數(shù)同意）； 無行政監(jiān)督權(quán)，但政府的財政預(yù)算必須由其批準(zhǔn)。行政權(quán)與立法權(quán)的關(guān)系：議會不能組成代議制政府，對政府沒有任何監(jiān)督權(quán)， 皇帝在軍事、財政問
11、題上享有否決權(quán)，皇帝有權(quán)召集和解散 議會，有權(quán)簽署和公布帝國法律并監(jiān)督法律的實施。【閱讀與思考】閱讀課后史料，思考德意志帝國的皇帝掌握了哪些權(quán)力？皇帝權(quán)力行政權(quán)：任命首相和帝國官吏；立法權(quán)：有權(quán)召集和解散議會，有權(quán)簽署和公布帝國法律并監(jiān)督法律的實施；軍事權(quán)：軍隊最高統(tǒng)帥，統(tǒng)率帝國軍隊，任命帝國高級軍官，在軍事問題上有否決權(quán)；外交權(quán)：國際法上代表帝國，宣戰(zhàn)媾和（法國、美國總統(tǒng)必須經(jīng)議會同意方可宣戰(zhàn)）；財政權(quán)：在財政問題上享有否決權(quán)。通過分析，我們可以看出在德國，皇帝掌握著國家的最高權(quán)力，保留了專制主義色彩。 評價德意志帝國憲法。積極作用：政治上：是德國歷史上的重大進(jìn)步，鞏固了國家的統(tǒng)一； 經(jīng)濟(jì)上
12、：促進(jìn)了社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 局限性：保留了普魯士的專制主義和軍國主義色彩?！締栴}探究】比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。比較項法國共和制德國君主立憲制相同點都是資產(chǎn)階級代議制。議會都實行兩院制，都行使立法權(quán)。國家元首都有行政權(quán)，是本國軍事最高統(tǒng)帥。不同點國家元首及其產(chǎn)生方式總統(tǒng)；議會選舉皇帝（權(quán)力中心）；世襲國家元首的行政權(quán)受內(nèi)閣制約絕對行政權(quán)議會的權(quán)力及地位獨立行使立法權(quán)(權(quán)力中心)行使立法權(quán)，權(quán)力受制于皇帝立法權(quán)與行政權(quán)的關(guān)系總統(tǒng)由議會產(chǎn)生，內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)皇帝掌握著國家的最高權(quán)力，議會大受限制?！厩楦猩A】為什么會產(chǎn)生這樣的差異？說明了什么？(視學(xué)生的情況而定)不同水平的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
13、、歷史傳統(tǒng)等因素所構(gòu)造成基本國情的多樣性、復(fù)雜性決定了民主模式的多樣性、復(fù)雜性。說明民主制度的建立是人類歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，不過民主作為一種普適價值理念是放之四海皆準(zhǔn)的，但是實現(xiàn)民主的具體制度設(shè)計完全可以不同。(三)課堂小結(jié) 1.本課小結(jié)：法國經(jīng)過反復(fù)斗爭，1875年，通過法蘭西第三共和國憲法，從法律上確認(rèn)法國實行共和政體，從此以后，法國一直實行共和政體。德國1871年完成統(tǒng)一，建立了德意志帝國，頒布了德意志帝國憲法，規(guī)定德國為聯(lián)邦制和君主立憲制。兩國代議制政體的確立，推動資本主義的發(fā)展。兩國制定的一系列法典，成為歐洲和亞、非、美洲許多國家和地區(qū)的立法樣板。2單元小結(jié)：本單元我們主要學(xué)習(xí)了近代西方資本主義政體的確立，介紹了英美法德四個國家，教師用ppt表格展示，學(xué)生回答。教師進(jìn)而解釋君主立憲制、民主共和制等概念。(四)課堂檢測(視課堂時間而定)(五)學(xué)習(xí)延伸在主要國家相繼確立資本主義制度后，東亞的日本、中國也先后邁開了憲政的步伐。19世紀(jì)70年代，日本派出大型使節(jié)團(tuán)到歐美12個國家考察，20世紀(jì)初，中國的清政府也派五大臣分赴東西洋考察政治。請思考：考察后，日本、中國分別采取了哪些憲政的措施？為什么要這樣做？ 6
第10課歐洲大陸的政體改革
