五年級上冊音樂教案－ 拉德斯基進(jìn)行曲 人教新課標(biāo)（2014秋）

《五年級上冊音樂教案－ 拉德斯基進(jìn)行曲 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊音樂教案－ 拉德斯基進(jìn)行曲 人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、拉德斯基進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞樂曲拉德斯基進(jìn)行曲，知道進(jìn)行曲的風(fēng)格和基本特點(diǎn)。2、能與他人合作參與隨樂律動、歌唱主題，并能準(zhǔn)確聽辨不同的音樂主題做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。 3、感受并知道樂曲的力度、樂句與段落，體驗復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)。教學(xué)設(shè)計亮點(diǎn)：能與他人合作參與并隨樂律動、歌唱主題，并能準(zhǔn)確聽辨不同的音樂主題做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟記樂曲主題，了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能隨樂參與表現(xiàn)。難點(diǎn)：感受并知道樂曲的力度、樂句與段落，體驗復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI多媒體 彩色卡紙 教學(xué)過程：一、 聽賞導(dǎo)入1、初聽第一部分，感受情緒、力度師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一段音樂

2、，你們仔細(xì)聽聽這段音樂給你帶來怎樣的感受？師總結(jié)：明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，旋律雄勁剛健，節(jié)奏鏗鏘有力，特別適合在行進(jìn)踏步時使用。而且力度上有明顯的變化。2、 復(fù)聽第一部分，隨樂踏步律動。a、 師：請同學(xué)們跟著老師隨著音樂一起動一動，注意仔細(xì)聆聽音樂，根據(jù)音樂強(qiáng)弱變化用相應(yīng)的動作表示出來。師：剛剛我們隨著音樂都做了哪些動作？方式：引子部分不動；主題a在第一遍時邊踏步邊拍手心，反復(fù)一遍時邊踏步邊拍手；主題b隨樂變換方向踏步（八次），然后擺頭（兩次），再踏步（四次），擺頭（兩次），最后轉(zhuǎn)方向踏步回到原地（八次）；主題a重復(fù)主題a的動作。b、 分組律動，師指揮。（第一遍分組隨樂律動 第二遍全部同學(xué)一起律

3、動）第一組第二組方式：將學(xué)生分為兩組。第一遍律動：引子部分不動；主題a演奏第一組動（踏步、拍手心、拍手掌）第二組不動主題b演奏第一組坐下，第二組動（踏步、拍手變換方向）；第二遍律動：主題a演奏全部（踏步、拍手心、拍手掌）主題b演奏第一組、第二組分別向?qū)Ψ降姆较蛱げ叫羞M(jìn)（八次），然后擺頭（兩次），原地踏步（四次），擺頭（兩次），踏步回原位（八次）。主題a重復(fù)主題a的動作。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛剛做的踏步拍手的動作總共在全曲出現(xiàn)了幾次。生：兩次（在黑板上讓學(xué)生選擇色卡表示a 和a）師：請你們選擇一種顏色來表示這一段旋律，我們隨琴用“嘣“模唱一下。師：唱的不錯，那么請你們用一種顏色表示踏步擺頭的

4、旋律并將正確的順序排列出來。（將第一主題a b a的結(jié)構(gòu)用色卡的形式讓學(xué)生自主排列在黑板上）師：我們剛剛一起感受的這三段主題音樂就形成了我們整曲的第一樂段，也就是 A樂段。（在黑板上把色卡和樂段板書好）二、聽賞全曲1、初聽全曲 師：下面請同學(xué)們完整的聽賞樂曲，當(dāng)你聽到熟悉的音樂時做出相應(yīng)的律動，不熟悉的旋律時就請你坐下安靜聆聽，同時請你們聽完后告訴我A樂段總共出現(xiàn)了幾次。 生：兩次 （聽完整曲后黑板板書樂曲的結(jié)構(gòu)）2、聽賞第二部分 師：同學(xué)們聽的很仔細(xì)，這一次請你們仔細(xì)聆聽第二樂段，聽聽他的情緒有什么不同？a、初聽第二部分，思考在情緒、力度上與第一部分有何不同。b、復(fù)聽第二部分，隨樂畫圖譜。（感受連與斷）c、隨樂用“啦”模唱主題a。（注意連和段）d、帶歌詞演唱e、再聽第二部分，加入打擊樂器為歌曲伴奏（小軍鼓、碰鈴） a主題用碰鈴伴奏 X - X - b主題用小軍鼓伴奏 X X X X 三、表現(xiàn)1、完整聽賞全曲，聽到不同的主題做相應(yīng)的方式參與，體驗復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)2、揭示樂曲曲名，及創(chuàng)作背景。四、拓展1、介紹老約翰施特勞斯及相關(guān)作品。2、聽賞維也納新年音樂會上演奏的拉德斯基進(jìn)行曲，介紹管弦樂隊編制。