山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制

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1、8 聞一多先生的說(shuō)和做 課題 備課人審核人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):品讀課文,體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì),并學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子。學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一、導(dǎo)入新課上個(gè)世紀(jì)30年代,聞一多先生在國(guó)立青島大學(xué)任教,在教學(xué)間隙,他寫(xiě)了大量的詩(shī)作,出版了紅燭、秋菊等詩(shī)集。當(dāng)時(shí),不少人想拜他為師,但他有規(guī)矩,你若要拜他為師,必須先把詩(shī)作給他看,他覺(jué)得你有發(fā)展前途,才肯收你為徒文學(xué)青年臧克家不遠(yuǎn)千里慕名而去,以一首題為幻光的詩(shī)向聞先生請(qǐng)教。詩(shī)曰:“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光/但誰(shuí)若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/無(wú)邊的苦?!甭勏壬x完這首詩(shī),深受感動(dòng),欣然收臧克家為徒!今天,我們就

2、來(lái)讀一讀中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家的一篇寫(xiě)他的老師的文章聞一多先生的說(shuō)和做。二、解讀文本1.、整體把握:老師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)完后把下面這句話補(bǔ)充完整。(可以用課文原句)聞一多先生是一位 。本文寫(xiě)了聞一多先生的哪兩個(gè)方面?注意兩部分之間的過(guò)渡語(yǔ)。2、仔細(xì)品味:探尋聞一多先生的足跡,體會(huì)其精神品質(zhì)。(1)作為學(xué)者和詩(shī)人的方面:向古籍鉆探、開(kāi)文化藥方唐詩(shī)雜論毅力頑強(qiáng)、憂國(guó)憂民、(做了再說(shuō),做了不說(shuō)。)楚辭校補(bǔ)珍惜時(shí)間、吃苦耐勞古典新義該部分哪些地方在敘述中穿插了形象描寫(xiě)?找出來(lái),讀一讀,體會(huì)其作用。(2)作為革命家的方面:爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁大聲疾呼言行一致!(說(shuō)了就做。)函寄傳單大罵特務(wù)英勇無(wú)畏、義無(wú)返顧!帶隊(duì)游行身先士卒!該部分在敘述中穿插的描寫(xiě)比較少,但有一些評(píng)論人物言行的話,請(qǐng)找出來(lái)讀一讀,體會(huì)其作用。3、小結(jié)、回顧:聞一多先生的業(yè)績(jī)及品質(zhì);大體比較在兩部分中聞一多先生言行、思想的異同;歸納:聞一多先生足跡深深,品德高尚,實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、寫(xiě)法研討本文在寫(xiě)法上有哪些可借鑒之處?1、僅從“說(shuō)和做”的角度截取了幾個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì);2.、注意過(guò)渡銜接;3.、敘述中穿插形象的描寫(xiě);4.、數(shù)句議論,畫(huà)龍點(diǎn)睛;5.、寫(xiě)作者的見(jiàn)聞,真實(shí)、感人;6.、通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)人。四、延伸訓(xùn)練:選擇適宜的角度,自擬題目,寫(xiě)一個(gè)我們想寫(xiě)的人。 反思與重建教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)

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