五年級上冊音樂教案 第三單元《小步舞曲》（欣賞課）人教新課標(biāo)（2014秋）

《五年級上冊音樂教案 第三單元《小步舞曲》（欣賞課）人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊音樂教案 第三單元《小步舞曲》（欣賞課）人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小步舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小提琴獨(dú)奏小步舞曲，感受18世紀(jì)歐洲音樂的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生對不同時(shí)期、地域的音樂文化產(chǎn)生興趣。2.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標(biāo)記樂曲段落。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)，并用簡單的圖式表現(xiàn)。2. 模唱記憶第一段主題。三、教材分析小步舞曲由奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作于17791780年，原本是D大調(diào)第十七嬉游曲的第三樂章，后來常用作單獨(dú)演出，是莫扎特最著名的音樂小品之一。樂曲采用三部曲式，樂曲主題由第一小提琴和中提琴的八度齊奏呈現(xiàn)，音樂優(yōu)美典雅。主題反復(fù)后出現(xiàn)的主題旋律，宛如連綿不斷的涓涓細(xì)流，柔和而舒展。中間部主題以流暢的十六分音符組

2、成，具有華麗而典雅的色彩。最后樂曲再現(xiàn)第一部分，在明快的氣氛中結(jié)束。整首音樂具有明顯的18世紀(jì)宮廷音樂風(fēng)格。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課過渡語：讓我們來走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂的殿堂。教師活動(dòng)：介紹作者。（莫扎特簡介）沃爾夫?qū)敹嘁了鼓兀?756年1月27日1791年12月5日），出生于神圣羅馬帝國時(shí)期的薩爾茲堡，歐洲古典主義音樂作曲家。學(xué)生活動(dòng)：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。媒體支持：音頻小步舞曲.mp3圖片莫扎特.jpg（二）欣賞小步舞曲1. 教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征?！靶〔轿琛笔且环N起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名?！?/p>

3、小步舞”速度中庸，能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài)，風(fēng)格典雅。小步舞曲的音樂特點(diǎn)是旋律流暢、優(yōu)美、華麗，節(jié)奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點(diǎn)的節(jié)奏，使得樂曲更具有推動(dòng)力，伴奏簡單清晰。媒體支持：圖片小步舞.jpg2. 分段欣賞（1）聽賞第一部分熟悉樂曲第一部分過渡語：聽辨第一部分有幾種不同的旋律？學(xué)生活動(dòng)：聽辨感受教師總結(jié)：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現(xiàn)的形式。宮廷舞會(huì)中相識(shí)，你一言我一語在對話在舞蹈。 媒體支持：音頻第一部分.mp3 第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3視唱旋律過渡語：你能試著哼唱兩個(gè)旋律嗎？學(xué)生活動(dòng)：隨音頻視唱哼唱旋律媒體支持

4、：音頻第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3舞蹈表現(xiàn)過渡語：我們一起模仿跳一跳舞蹈吧總結(jié)：第一樂段的旋律表現(xiàn)出高貴典雅的氣質(zhì)，宛如兩個(gè)舞者在翩翩起舞。媒體支持：音頻第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3再次完整聆聽。學(xué)生活動(dòng)：完整聆聽第一部分，肢體表現(xiàn)不同旋律媒體支持：音頻第一部分.mp3（2）聽賞第二部分（教師播放小步舞曲第二部分音頻）教學(xué)要求：熟悉第二部分旋律，感受樂曲的情緒。完整感受過渡語：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：感受每拍四個(gè)音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗?？偨Y(jié)：每拍四個(gè)音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗。媒體支持：音頻第二部分.mp3肢體表現(xiàn)過渡語：我們來

5、當(dāng)一名鋼琴家怎么來演繹一下莫扎特的音樂。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)旋律用肢體模仿鋼琴家演奏的動(dòng)作.總結(jié) ：莫扎特的音樂典雅秀麗，如同珍珠一樣玲瓏剔透，又似陽光一般熱情溫暖，洋溢著青春的生命力。他的音樂風(fēng)格具有誠摯、細(xì)膩、通俗優(yōu)雅、輕靈、流麗的特征，大都充滿了樂觀主義的情緒。媒體支持：音頻第二部分.mp3（3）聽賞第三部分（教師播放小步舞曲第三部分音頻） 教學(xué)要求：熟悉第三部分音樂的情緒。過渡語：請同學(xué)聽賞第三部分重復(fù)的是哪一部分音樂？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽辨感受媒體支持：音頻第三部分.mp33. 再次完整欣賞過渡語：讓我們再次聆聽并用肢體表現(xiàn)不同樂段吧！教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢。學(xué)生活動(dòng)：完整聽辨，分別用不同動(dòng)作表現(xiàn)樂段。媒體支持：音頻小步舞曲.mp3（三）課堂小結(jié)教師總結(jié)：這首小步舞曲曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨(dú)奏曲，這里選用的是小提琴獨(dú)奏的形式。據(jù)說，本曲是為慶賀薩爾茨堡貴族羅比尼希的長子齊格蒙德從薩爾茨堡大學(xué)畢業(yè)而作。同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源再多一些了解小步舞曲的知識(shí)，也可以聽賞貝多芬、巴赫等名家的相同題材作品，橫向了解這一風(fēng)格的音樂，擴(kuò)展我們的藝術(shù)視野。