湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《社戲》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《社戲》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省鄂州市澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《社戲》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 社戲（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解作者魯迅品味關(guān)于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，快速閱讀課文的能力。理清故事情節(jié)，體會(huì)景物描寫的作用。教學(xué)重點(diǎn)：理解本文優(yōu)美的景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。一、基礎(chǔ)知識(shí)園（1）書寫和注音歸?。?） 行輩（ ） 憚（ ） 絮叨（ ）攛掇（ ） 鳧水（ ） 潺潺（ ）蘊(yùn)藻（ ） 漂渺（ ） 糾葛（ ）（2）詞語(yǔ)解釋相仿 怠慢朦朧 歌吹屹立 疏疏朗朗掃興 糾葛自主探究：1 看戲之前遇到了什么波折，后來(lái)是如何解決的？ 為什么這樣寫？看戲前確實(shí)遇到了一些波折，如一時(shí)叫不到船，母親不準(zhǔn)“我”和別人一同去，又怕

2、外祖母擔(dān)心等，還恰如其分地渲染了“我”地掃興，然而，這些困難有逐一地被小伙伴們解決了，有了轉(zhuǎn)機(jī)，首先解決了船地問(wèn)題，接著又?jǐn)[三條理由：一是 船大，而是“我”不亂跑，三是大家又懂水性。并且還用了些“包票”地話做了保證，讓外祖母放心，實(shí)現(xiàn)了我去看社戲的愿望，這樣敘寫既突出了雙喜等小伙伴的友愛(ài)、聰慧，同時(shí)也顯得文筆曲折，文意跌宕。2“我”在乘航船去看戲途中產(chǎn)生過(guò)什么誤認(rèn)？ 寫這些具有什么樣的表現(xiàn)力量？“我”在乘航船去看戲途中曾產(chǎn)生過(guò)兩點(diǎn)誤認(rèn)，一是把途中的“松柏林”誤認(rèn)為趙莊，一是把“漁火”誤認(rèn)為戲臺(tái)上的燈火。心急才產(chǎn)生了誤認(rèn)，寫這兩點(diǎn)誤認(rèn)，既構(gòu)成了情節(jié)的曲折，又進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”迫切要去趙莊看演戲的

3、心情。3本篇題為“社戲“ ，重在敘寫去看戲，前面寫這些在平橋村的樂(lè)事有什么作用？寫這些小住平橋村的一般樂(lè)事，既多方面地表現(xiàn)出生活的樂(lè)趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感，更由于這里寫了釣蝦放牛這兩件樂(lè)事，第二部分開(kāi)頭的“至于我在那里 所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲，就與之構(gòu)成遞進(jìn)兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦 放牛 已是樂(lè)趣甚濃，為寫最大樂(lè)事，看戲做了鋪墊，吸引讀者讀下去二 合作探究1為什么在“我”的感覺(jué)里,那夜看到的戲是平生最好的戲,那夜吃到的豆是平生最好的豆?從全文看,“我”為什么十分懷念那夜看到的戲和那夜吃到的豆,關(guān)鍵不僅在于看戲和吃豆本身,更在于“我”和平橋村的孩子一起參加了看戲和吃豆的全過(guò)程,“我

4、”懷念的不僅僅是好戲和好豆,更多的是平橋村那種樸實(shí)真摯、和諧親密的人際關(guān)系.2課文結(jié)尾說(shuō)：“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了.”對(duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會(huì)嗎?此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達(dá)的思想感情.其實(shí)那夜的戲看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常.所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求.三、揣摩下列詞語(yǔ),回答括號(hào)中的問(wèn)題.1.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大.(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了

5、“我”什么樣的心情?) 2.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.(山為什么說(shuō)“踴躍”?) 3.回望戲臺(tái)在燈火光中,卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了.(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?) 4.不料六一公公竟非常感激起來(lái),將大拇指一翹,得意的說(shuō)道 (被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)1.“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情.2.以動(dòng)詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了.這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞語(yǔ)新的含義.3.“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依戀的心

6、情.“罩”通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景,與來(lái)時(shí)呼應(yīng).4.因?yàn)槌抢镒x過(guò)書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng).表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格.四 六一公公是一個(gè)怎樣的形象?六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象.六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆,只是責(zé)備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客,馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”,他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起來(lái)”,體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色.至于他夸“我”“讀過(guò)書”“將來(lái)一定要中狀元”之類的話,只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明,將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣.也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人,但是有農(nóng)民的局限.他夸“我”的話,表明他意識(shí)深處受封建禮教的影響,這在當(dāng)時(shí)也是難免的.。六一公公是個(gè)寬厚善良淳樸好客,熱情的人六、創(chuàng)新表達(dá)：1、文中從不同角度描寫了江南水鄉(xiāng)的月夜美景，由此你能想到一些古詩(shī)嗎？ （也可自己創(chuàng)作）（1）描寫江南景色的詩(shī)句。（不少于2句）（2）帶有“月”字的詩(shī)句。（不少于2句）教學(xué)反思：