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1、聲現(xiàn)象練習題一、填空題1在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談，這是因為聲音的傳播需要 ，聲音在 中不能傳播2 聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿戶些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的 ，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的3唐詩 楓橋夜泊 中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生_而發(fā)出的客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其它聲音，實際上他是根據(jù)聲音的_來判別的4古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群的到來。這是應用了 的知識。5初夏，雷雨交加的天氣里，我們往往會聽到“
2、炸雷”聲，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了雷聲，這是因為 。6醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 。（填“音調(diào)”或“響度” )7有一個發(fā)聲體， 2分鐘振動 3.6105次，這個發(fā)聲體振動的頻率是_, 它發(fā)出的聲音人耳_聽到（填“能”或“不能” )8將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同9牛的叫聲和小鳥的叫聲是不同的，_的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動的_比較快；_的叫聲響
3、度大，說明它的聲帶振動的_比較大另外牛的叫聲和小鳥的叫聲_也是不同的，10請你設(shè)想一下,假如聲速變?yōu)?.1m/s，我們的生活會有什么變化？請寫出兩個合理的場景場景一：場景二： 二、選擇題1小白兔能分辮出門外不是自己的外婆（圖l），主要是依據(jù)聲音的： （ ）A響度 B音色C音調(diào) D頻率2下列事例中，不是聲的利用的是（ ）A雷聲預示著大雨的到來B外科醫(yī)生用“胃鏡”檢查胃??；C使用超聲波清洗精密機械中的污垢；D使用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石3以下減小噪聲的措施中，哪項是在傳播過程中減弱的？（ ）A建筑工地上噪聲大的工作要限時B戴上防噪聲的耳塞；C市區(qū)里種草植樹D市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴4某同學吉他的弦斷了一根
4、，手邊沒有相同粗細的弦代替，他用一根粗弦換上后，則發(fā)出的聲音音調(diào)將（ ）A保持不變 B變高C變低 D都有可能5以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ）A放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱B把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放人水中，仍能聽到收音機的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音就不同D撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的薄木片會被琴弦彈開6在圖 1 給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ） 7一場大雪過后，會感到外面萬籟俱靜究其原因，你認為正確的是（ ）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B可能是大雪蓬松且多孔，
5、對噪聲有吸收作用C可能是大雪過后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢8下列四個句子，其中“高”字指音調(diào)的是（ ）（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去 （2）引吭高歌（3）她是唱高音的 （4）請勿高聲喧嘩A （l）（2） B（2）（4） C（l）（3） D（3）（4）三、實驗探究題 1如圖3老師用同樣的力吹吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的 _與吸管長度的關(guān)系。2武漢小學生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠 振動發(fā)聲的她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點，不管
6、聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神。3在探索響度與什么因素有關(guān)時，小麗作以下實驗，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與 有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與 有關(guān)；4如圖4所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音這個實驗說明： （ ）A聲音是由物體振動產(chǎn)生的；B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播；C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射；D聲波在傳播過程中能量逐漸減少 5如圖 5 甲所示，
7、用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ，如果將這個實驗拿到月球表面上去做，請你想象一下會有什么現(xiàn)象發(fā)生？_ 。如圖 5 乙所示，敲擊右邊的音 叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 。6在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大?。?）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌間有一個小縫時分析與論證：聲音靠 傳播。7
8、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確下表是她在實驗時控制的琴弦條件 （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應該選用表中編號為 的琴弦（只填寫字母代號）；（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為她應該選用表中編號為 的琴弦；在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”（3）探究過程通常采用下列一些步驟： 分析歸納； 實驗研究； 提出問題（或猜想）； 得出結(jié)論
9、等你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是： （只填寫數(shù)字代號）。8給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘請你任選器材（一種或兩種以上），設(shè)計一個與聲現(xiàn)象有關(guān)的探究實驗，并按下表要求填寫器材實驗目的操作過程發(fā)生現(xiàn)象事例：鼓、小錘乒乓球探究聲音是怎樣產(chǎn)生的用小錘擊鼓，將乒乓球放在鼓上鼓發(fā)聲，乒乓球彈起 1 2參考答案：一、填空題1介質(zhì) 真空2音色 空氣3振動 音色4固體可以傳聲5骨傳導6傳遞信息 響度73000Hz 能8 響度 音調(diào)9小鳥 頻率 牛 振幅 音色10聽音樂做操前后同學不同步 看別人說話時口型與聲音不對應（答案不唯一）二、選擇題 1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C三、實驗探究題1音調(diào)2翅膀3（1）振幅 （2）離發(fā)聲體的距離4B5發(fā)生體在振動 塑料球被彈起但聽不到聲音 聲可傳遞能量（或空氣可以傳聲）6條件聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時大課桌兩張課桌間有一個小縫時小空氣 介質(zhì)7（1）AB (2) CE （3）32148略
吉林省磐石市細林中學九年級物理 聲現(xiàn)象練習題
