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1、大自然的語言導(dǎo)學(xué)案 大自然的語言導(dǎo)學(xué)案七（ ）班小組：姓名：課題：大自然的語言總課時：2課時分課時：第1課時課型：合作答疑展示學(xué)習(xí)目標：1、理清文章思路，明確本文說明對象和舉例說明的方法。2、學(xué)習(xí)本文生動形象的說明科學(xué)道理的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察自然和生活，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勤于思考的精神。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案知識鏈接（3分鐘）1.題目解讀以“大自然的語言”為題顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才會恍然大悟。原來大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然
2、的語言”。2.走近作者竺可楨（1890-1974）浙江上虞人。我國卓越的科學(xué)家和教育家，當代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。撰寫物候?qū)Ｖ占拔锖蛑R。物候?qū)W是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。自學(xué)導(dǎo)學(xué)（8分鐘）：給下列詞語注音并釋義：萌發(fā)（ ）：次第（ ）：翩然（ )： 孕育（ ）：緯度（ ）： 連翹（ ）：銷聲匿跡（ )： 衰草連天（ ）：風(fēng)雪載途（ ）：周而復(fù)始（ ）： 草長鶯飛（ ）： 交流協(xié)作（20分鐘） （小組合作完成）（提示：先找出問題所在課文的段落并填在括號里，并試著歸納出來）（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （ 第 段）（2） 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（ 第 段）（3） 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（ 第 段）（4） 研究物候?qū)W有什么意義？（ 第 段）展示激勵（10分鐘）歸納小結(jié)（4分鐘）大自然的語言究竟指的是什么？作者圍繞“大自然的語言”介紹了哪些知識？課外拓展采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。自主學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)！交流協(xié)作展才華！展示自我顯魅力！展示小結(jié)最滿意！
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